2012
看到花編發(fā)的主題征文【古詩詞寶典“小紅書”，這樣用才事半功倍】，再就前兩天發(fā)的“ 想法”來擴寫篇更詳細的日志吧。
我家娃的閱讀情況不久前才寫過一篇長文，這里就不贅述了，有興趣的請看這篇，詳細講了我家娃這些年的閱讀故事“ 播下熱愛閱讀的種子，靜待花開”，本篇就主題來詳細梳理一下我娃的古詩文學(xué)習(xí)情況。
我娃不喜歡背誦也不擅長背誦，上小學(xué)之前，除了經(jīng)常聽凱叔《聲律啟蒙》，在學(xué)前班背了《弟子規(guī)》，幾乎沒有什么古詩積累。
我娃大概是從一年級寒假開始正式背古詩的，因為對背東西實在是沒興趣，而且有畏難情緒，所以最初用的是漫畫版《笑背古詩》這套。
笑背古詩(詩人篇)2129人有 · 評價1095 · 書評4劉義良 著,夏和 繪湖南教育出版社 / 2019-05
漫畫對于激發(fā)興趣還是有一定助力作用的，這套書大開本，字不多，圖很多，還都是彩插。左邊古詩的頁面通常配的是和古詩內(nèi)容相關(guān)的大幅背景圖，右邊詩人的頁面配的是漫畫，搞笑風(fēng)格的居多，語言詼諧，趣味性強，比較適合低年級的孩子。我們大概用了10個多月，把這套的四本書過了三輪。
一年級的寒假也沒有多少作業(yè)，時間比較充裕，每天早晨吃完早飯就開始讀詩。先讀兩首新的，簡單講解一下，再反復(fù)讀幾遍。之后我會讓他試背，就是我提示每句的句首，他能接上來即可。但并不強求當(dāng)天必須把整首獨立背下來，第二天再復(fù)習(xí)。有的時候會在午睡前或者晚上睡覺前復(fù)習(xí)一下舊的。第一輪就是反復(fù)讀，直至熟讀成誦，寒假就過完了一輪。但是過不久又會忘，所以開學(xué)后再來第二輪。第二輪就是碎片時間不斷鞏固那些標(biāo)記了不熟的，背過的再復(fù)習(xí)，就很容易背了。然后再到一升二的暑假，又背了第三輪，從頭到尾，整個又背一遍，依然有很多背了忘，忘了再背的。
三年級開始用綠皮的《小學(xué)生必背古詩詞75+80首》，這里有相當(dāng)一部分跟《笑背古詩》是重疊的，還有的詩在日有所誦里背過，前面的75首基本都見過，所以新舊交叉著背，娃就沒覺得背誦壓力那么大。
小學(xué)生必背古詩詞75+80首11108人有 · 評價7233 · 書評48說詞解字辭書研究中心 編著華語教學(xué)出版社 / 2023-01
寒暑假里我們是每天早飯后讀背，平時上學(xué)就是晚上背。背過的詩，即使忘了，讀上一兩遍就可以回憶起來。沒背過的詩，會簡單講解一下，看看書內(nèi)的注釋、賞析，仍然是反復(fù)朗誦。這本用了一年半的時間，過了兩輪（每一輪都是不斷的滾雪球式學(xué)習(xí)，直至熟讀成誦）真是挺慢的，我知道現(xiàn)在很多小娃幼兒園就已經(jīng)把這本書刷完了，但對于背誦困難的我娃來說，著急也沒用啊。所以，我一直的理念就是，不怕慢，就怕站，咱們貴在堅持!!
這中間還讀過葉嘉瑩老師的《給孩子的古詩詞》、平哥的《讀懂詩人才懂詩》，不過都沒有讀完。我們平時還會讀日有所誦，現(xiàn)代詩熟讀，古詩背誦，日有所誦里全部都是短詩，讀一周肯定能背下來。目前我們在用蔣軍晶老師的《詩詞大發(fā)現(xiàn)》，娃還挺喜歡這套。
給孩子的古詩詞1691人有 · 評價247 · 書評23葉嘉瑩 選編中信出版社 / 2015-09
讀懂詩人才懂詩678人有 · 評價312 · 書評4浦宇平 著山東科學(xué)技術(shù)出版社 / 2019-03
詩詞大發(fā)現(xiàn): 古詩詞創(chuàng)意圖解1457人有 · 評價153蔣軍晶 著長江文藝出版社 / 2019-09
我娃二年級寒假開始學(xué)習(xí)小古文，用的是這套銷量超好的《小學(xué)生小古文100篇》。
小學(xué)生小古文100篇 上下10495人有 · 評價5314 · 書評80朱文君 編濟南出版社 / 2015-07
這套書確實不錯，選篇大都比較短小，讀起來朗朗上口，而且是按類分組。雖然原書只有前30課帶全文注音，但是配套學(xué)習(xí)資源很多，我們除了使用官微的平臺，還搭著用另一個公號“小學(xué)古詩文誦讀”這上面有全文注音、注釋、譯文，現(xiàn)在又出新版了，好像還送音頻課。大概用了5個月的時間學(xué)完了上下冊100篇（二年級下學(xué)期趕上疫情，在家學(xué)習(xí)時間相對充裕），背了其中的前35篇，后面娃實在不想背，就改成熟讀了。這套小古文學(xué)完，就差不多到了二升三的那個暑假，娃開始學(xué)徐子曰的《文言文高分閱讀訓(xùn)練》。
文言文高分閱讀訓(xùn)練·基礎(chǔ)版(上下冊)213人有 · 評價59 · 書評1徐子曰，董騰 著人民日報出版社 / 2017-09
這套書也不錯，排版很好，有注釋有譯文，有背景知識拓展，有課后習(xí)題，還有配套音頻課，我是和娃一起聽音頻課，帶娃親子學(xué)習(xí)的。這套學(xué)的非常慢，主要是利用寒暑假的時候?qū)W，平時沒怎么學(xué)，所以居然耗了一年半才學(xué)完，好在沒有爛尾，我們是確確實實的學(xué)完了。這套也沒有刻意背，有的比較短小篇目，讀多了也能差不多背下來了，比較長的，就不強求了。
剛開始學(xué)小古文的時候，我就聽說過小紅書，號稱海淀四大雞娃神器之一，但是我并不知道別人都是怎么用的。雖然我覺得海淀媽媽熱捧的應(yīng)該是好東西，但是好東西也不一定都適合我娃，所以當(dāng)時還是繼續(xù)踏踏實實帶娃先讀小古文。
眼瞅著徐子曰的文言文就要學(xué)完了，我就開始琢磨是不是可以啟動這套大名鼎鼎的《中華古詩文讀本》“小紅書”了。剛好在一篇帖子里看到了“素讀”的概念，百度里是這么定義的：
我現(xiàn)在帶娃學(xué)古文的目的主要是積累語感，常見的古文字詞需要知道意思，能看得懂古代白話小說（比如四大名著原著），為以后的古文學(xué)習(xí)做個鋪墊即可。我自己能力有限，做不到像語文老師那樣帶娃學(xué)習(xí)，小紅書好像也沒見到什么課程資源。素讀，看起來蠻適合我家的思路，于是，我就決定試試以素讀的方式帶娃讀小紅書。
中華古詩文誦讀(全15冊)824人有 · 評價254 · 書評3程郁綴 選編北京大學(xué)出版社 / 2022-01
小紅書里的古詩很多都是長詩，對于背誦困難的我娃來說，挑戰(zhàn)比較大。我們倆一開始就商定，小紅書第一輪只讀古文部分，古詩部分先忽略。小紅書里的古文長度，短的音頻1分多，長的5分多，2-3分的居多。難度上要比小古文難很多，不推薦小娃啟蒙一上來就用小紅書。我娃已經(jīng)有朱文君小古文100篇+徐子曰文言文100篇的鋪墊了，所以讀起來還算順利。
小紅書，我家是從2022年1月1日正式開讀的。特意選在這天開始的，開年第一天，儀式感滿滿。雖然我娃這時候正處于四上期末復(fù)習(xí)階段，臨近期末考試，但是課外拓展和課內(nèi)學(xué)習(xí)并不沖突。課內(nèi)知識平時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做到位了，期末復(fù)習(xí)階段沒有新知識了，反而感覺相對更輕松一些呢。
古文部分，我們是這么用的：
1、目標(biāo)：每月一本，每天誦讀，第一輪熟讀即可。12本，爭取能夠一年讀完。
我兒子平時上學(xué)期間，早晨不拖到最后一刻絕不起床，雖然我特別羨慕那些天天堅持早讀的家庭，但是我家朗讀只能放在晚上。通常是在晚飯前朗讀古詩古文，如果沒來得及，那就放到睡覺前。目前已經(jīng)讀完了子丑寅卯辰五本。六月開啟巳集
2、學(xué)新篇頻率：
短的一般是1-2頁，音頻在1-2分鐘左右；長的就是3-5頁，音頻在3-5分鐘左右。我們不一定每天都學(xué)新篇，大概是平均每周學(xué)3-4篇新的。長的古文，有的是一篇里幾則小文，比如卯集的《孟子》三則，我們是連續(xù)三天都學(xué)新的，每天學(xué)一則。有的是一篇特別長，比如辰集的司馬遷《報任少卿書》節(jié)選，我們是劃分了三個部分，分三天學(xué)完的。有個別文章，我娃以前讀過的，學(xué)起來就明顯輕松。比如論語，我們之前參加過一期論語閱讀營，讀過論語故事，誦讀過不少經(jīng)典語錄，再學(xué)起來，就很容易熟讀成誦。還比如個別文章，在我們之前學(xué)過的那兩百篇里見過部分節(jié)選的，那再學(xué)起來，就像見到老朋友，學(xué)著就會輕松愉快。
3、學(xué)新篇方式：
初聽音頻的時候，自己先不讀，仔細聽老師是如何停頓的，在停頓處用鉛筆標(biāo)記“/”；遇到一些特殊讀音的字，就是在古文中和現(xiàn)代文讀音不同的字，會圈住來提醒自己。
聽音頻跟讀的時候要模仿老師的讀法，可能會發(fā)現(xiàn)自己漏標(biāo)的地方，這時就暫停補標(biāo)；
我們最初學(xué)第一本的時候，就是直接讀譯文，后來逐漸改成，先根據(jù)側(cè)欄的注釋，孩子自己嘗試翻譯，再看譯文，讀一句原文翻譯一句，但不去考問孩子。我發(fā)現(xiàn)如果總是提問，既會破壞學(xué)習(xí)連貫性，又會影響孩子的積極性。常見字會反復(fù)出現(xiàn)，見的多了，總會記住，生僻字，暫時記不住也無所謂，反正離中考還遠著呢。學(xué)習(xí)不要功利性太強，降低一點要求，彼此都會輕松許多。
娃完整誦讀的時候我經(jīng)常是陪著他一起大聲朗讀，我是他的伴讀，而不是監(jiān)工，我的積極參與，也是促進孩子提高學(xué)習(xí)積極性的重要因素。
4、復(fù)習(xí)頻率：
我們不是每天都會學(xué)新篇，前面已經(jīng)提到，平均每周大概學(xué)3-4篇新的，基本每天都會復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的?，F(xiàn)在學(xué)古詩文比較流行337誦讀法，就是每日三種體裁，每種體裁三篇，每篇三遍，連讀7天。我們并沒有嚴(yán)格按照337執(zhí)行，但是思路是一樣的。每天如果學(xué)新篇了，那可能就復(fù)習(xí)的少一點，讀2篇已經(jīng)學(xué)過的；如果當(dāng)日沒有學(xué)新篇，可能會讀3-5篇已經(jīng)學(xué)過的（視文章長短而決定讀幾篇），周末會把本周新學(xué)的全部復(fù)習(xí)，并且多讀幾篇已經(jīng)學(xué)過的。
小紅書用來誦讀真的很好，字大行稀，看著舒服！全文帶注音，完全不用發(fā)愁讀錯音。跟著配套音頻，劃分節(jié)奏，確定朗讀時應(yīng)有的停頓，慢慢積累文言文的語感。注釋中的題解、作者，會有簡單的背景介紹，順便了解一點文學(xué)常識。
小紅書目前我們已經(jīng)讀完五本，堅持的還算不錯。最開始的兩本沒有記錄閱讀遍數(shù)，也沒有錄音，因為我們也是在學(xué)習(xí)過程中慢慢摸索，不斷改進學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)娃有時候會懈怠，想偷懶、糊弄事，所以就想到畫“正”字來記錄一下，看看他到底讀了幾遍。記錄之后發(fā)現(xiàn)，學(xué)新篇的時候可以算是讀了3遍，復(fù)讀的遍數(shù)至少要5-7遍，才能讀的比較順暢。如果他只是自己讀，有時甚至?xí)室庾x的陰陽怪氣，如果要給他錄音，就會比較認(rèn)真對待。我給娃錄音的初衷不是為了分享給別人聽，就是覺得錄下來可能會讓娃覺得有儀式感，會更加重視而認(rèn)真朗讀。事實證明，錄音的效果很不錯，不管你用什么工具錄，存在哪里，關(guān)鍵是錄的時候，娃讀的真的很認(rèn)真。有的時候還沒讀夠遍數(shù)，娃也想錄，我說可以啊，但如果讀的不好，可要重錄。所以，后來也不是那么嚴(yán)格的必須要讀夠兩個正字才錄音，有的篇目還可能是錄過兩次的。我沒有刻意把娃的錄音存儲在哪里，以前是用荔枝APP，近期就是用微信小程序，在小打卡里，有時候還會有不認(rèn)識的小伙伴點個贊??
我娃的古詩文學(xué)習(xí)可以說是很平凡無奇，主要是我的古詩文功底也不行，沒法像小花生上有些牛媽那樣帶娃各種花式背詩，旁征博引的學(xué)習(xí)古文。之前選徐子曰那套，就是覺得書不錯，又有音頻課資源，帶娃學(xué)起來相對好操作?，F(xiàn)在學(xué)小紅書也是摸索出了一套我家能夠駕馭的學(xué)習(xí)方式，才能夠順利推進。小紅書我們會按照現(xiàn)在已經(jīng)形成的習(xí)慣和方法繼續(xù)讀下去，爭取在今年底讀完。至于是否適合其他娃，大家只能參考著來，還得自己親身實踐，和娃磨合出最適合自家的方式。
總之，希望娃在古詩文學(xué)習(xí)的過程中，能夠在喜悅中自然成誦。古詩文的學(xué)習(xí)就是要多讀、大聲朗讀，講究抑揚頓挫，不強求背誦，讓娃通過感受古詩文語言的節(jié)奏慢慢品味。
2012
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