我們家啊是三歲就開始上樂高課了，現(xiàn)在在兩個不同的機構(gòu)分別上大顆粒樂高和小顆粒樂高。我覺得上課的收獲是非常大的。
一是鍛煉了孩子的觀察能力。上樂高課之前，老師通常會就今天的搭建主題和孩子們進行一個簡單的探討，比如說今天我們搭建的是消防車，上課之前老師就會問孩子們消防車是什么樣子的嗎？有幾個輪子？有車廂嗎？有幾個車廂？大還是?。寇噹袔讉€面？有沒有窗戶呢？……然后老師會說會有個簡單的像黃色的圖，并且把需要搭建的部位標注出來。在這個討論的過程當中，孩子就需要發(fā)揮自己的觀察能力。
第二個是鍛煉了孩子的邏輯。知道了這些部件以后怎么樣把這些部件連接在一起，是需要孩子們動腦筋去思考的，比如說車輪怎么樣和車廂連在一起需要什么樣的部件？具體是怎么連接的？孩子在搭建之初就應該對整個作品的大體構(gòu)成有一個思路，在搭建的過程中會遇到很多的問題，要學會不斷的去提升解決。
第三是增強了孩子的動手能力。不管是大顆粒，還是小顆粒，上螺絲也好，齒輪也好，孩子還是需要真正去動手觀察和搭建。在我們的樂高課上，老師是不會幫助孩子動手搭建的，當孩子出現(xiàn)某一部分的搭建有問題的時候，老師會在旁邊搭建一部分，讓孩子去觀察，然后拆掉，再讓孩子搭建。
我印象比較深刻的是孩子三歲半的時候有一次突然跟我說桌子和椅子雖然大小不一樣，但它們的結(jié)構(gòu)是一樣的。一方面，說明孩子認真的觀察和思索了；另一方面，結(jié)構(gòu)這個用語也是非常規(guī)范的。當然最最重要的是孩子喜歡！我覺得不管學什么孩子都會有收獲，重要的是孩子在學習的過程中感受到快樂！這樣家長們掏錢才快樂啊??
2013
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