四下的期末考試成績讓我挺著急。數(shù)學(xué)差，英語眼瞅著也跟不上趟，語法的知識點有很多都不會。
托管第一周還是看到孩子的進(jìn)步的，一是時間安排得挺緊也沒有像以前一樣喊累，不情愿，平均一周3節(jié)羽毛球課，期間有幾節(jié)上得挺開心，每周4節(jié)英語課，并且自己走路去。在托管班的書寫也進(jìn)步了不少，老母親很是欣慰。
第二周開始，我又急了，跟托管和英語老師溝通發(fā)現(xiàn)他聽課不認(rèn)真，就特別來氣，晚上檢查他白天學(xué)習(xí)情況，沒學(xué)明白就重學(xué)，會帶著情緒訓(xùn)他，緊張的狀態(tài)又回到解放前。
今天又被羽毛球教練告狀，上課狀態(tài)不好，不使勁不發(fā)力，安排任務(wù)也不做。眼瞅著要組織比賽了，菜鳥選手打球是白費了，也就參加個趣味賽，在家練的顛球，在培訓(xùn)班就顛不上來。下了課，我說你在這練，顛不上50個咱倆就不走。用了四十多分鐘才達(dá)成。出了門我又一頓訓(xùn)。其實我這時是把教練的投訴造成的情緒波動全都扔給孩子了。
最后心平氣和的溝通，娃說熱身的時候岔氣了，串球的時候隊友不按他想法來，他生氣了，就沒做。
這個敏感勁兒，像我，我真是討厭這點。
晚上回家做英語題，還是好多不會。
我反思自己，沒有看到孩子，還得繼續(xù)修煉，學(xué)會不帶情緒的表達(dá)。
急躁的狀態(tài)會傷害孩子，傷害親子關(guān)系。甭后悔，甭譴責(zé)自己，慶幸自己及時發(fā)現(xiàn)及時糾偏。我被這樣對待著長大，也在這樣的行為模式里無意識的運轉(zhuǎn)了很多年，改變需要時間。
給自己時間，給自己關(guān)愛和寬容。
相信自己，相信“相信”的力量。
2014
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