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生如夏花you
2012
發(fā)布于 2018-06-09 
我們5歲半在少年宮報了硬筆書法班。家長不讓旁聽，所以不知道老師講什么。感覺老師也不怎么講，孩子們到那就一直寫。有時候我會問老師，老師說孩子太小，我講她也理解不了，等練到一定程度時，我講的東西才能明白。

于是，孩子的作業(yè)都是我給指導著寫。剛開始，孩子不會觀察臨摹，我就一筆一筆地告訴她怎么寫。從米字格的哪個地方起筆，哪個地方落筆，孩子寫得很費勁，但效果還可以?，F(xiàn)在練了快一年了，基本都是我指導，到后來字難了，我就買書自己學再教孩子。

所以，我覺得孩子練字未必要報班，但是在家自己寫字帖估計效果不會太好，還是得家長給指導一下。
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推薦閱讀

15歲
想法
我家小孩幼兒園基本沒寫過什么字，一年級開學后班主任老師教寫字，我平時對該孩子寫字要求很嚴格的，必須按要求寫字，不能應付，要精細觀察每一筆寫法，每個字的結構安排?？梢韵饶７?，模仿時，最重要的是和原字很像，字形像，字的精氣神像。達到寫得像，可以以假亂真的程度，此時孩子才算已經(jīng)掌握了寫字的精髓。兩年下來，進步很大。（下圖是前幾天的隨堂聽寫）
15歲
想法
參加過一個網(wǎng)課，還是很有必要的，每個字都有視頻，至少我看懂了基本訣竅套路，什么懸針豎，垂露豎，左尖橫，學完后看什么字都可以套用，非常實用，簡單易學?？梢杂脕碜约褐笇ПO(jiān)督孩子，我家是屬于手部力量發(fā)育特別慢，也坐不住，進步緩慢，所以保留課程視頻，每個假期都集中練一練。我自己根據(jù)老師講的原理，練習毛筆字，也很有效果呢。
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10歲
15歲
想法
我倒是認為很有必要去學。我女兒剛進小學一年級讓她學硬筆書法，一學期下來已經(jīng)有模有樣了。學了三期后參加3級初級書法等級考試，一次性過?，F(xiàn)在讓她學毛筆字。硬筆平時在家沒事時練習練習。

去正規(guī)學寫字有個好處就是上手快，在老家指導下能很快掌握筆畫，間架結構等。如果一開始就讓孩子自己練，孩子很難輕易得要領。而且最怕孩子坐不下來。
14歲
想法
和你想法一樣，沒時間再去上寫字課了，只要求橫平豎直，每天練15分鐘，練十二個字，覺得至少可以不墊底，老師別找我就行。我家也是9月上一年級，從大班寒假開始練的，練了五個多月，覺得如果認真練還是有進步的。但是練習可能還需要反復，之前練過的字再反復多練效果會更好，趁還有幾個月抓緊再堅持練練。一起加油??
14歲
想法
自己練的話就比較考驗家長有沒有時間和毅力，其實在家也可以練的，可以跟著微信公眾號冬冬寫字練，老師根據(jù)會課本逐字講解，家長可以陪在旁邊糾正握筆姿勢，相當于一對一教學，時間上相當靈活可控，并且省掉了接送的辛苦
8歲
15歲
想法
我覺得小學低年級練字關注的應該不是練字本身，而是學習態(tài)度。

那么小的孩子，字再怎么練都不可能有一個大學生寫得好。寫字靠得是日積月累，不是一個寫字班可以解決的。寫字是一輩子的事，想練字的話，任何時候都可以開始。想想我們自己不都是在中學階段、大學階段開始瘋狂地練字的嗎？

但是，學習態(tài)度需要在小學低年級就培養(yǎng)好，沒有一個遇事認真的態(tài)度，即使寫得一手好字，也只是會了一門技藝而已。

所以，我的對策是重視，但是不強調。
?
15歲
想法
字如其人，這句古話一點沒錯，一手好字對于一個人來講非常重要。這正如一個人長的漂亮會被人喜歡，如果長的難看會讓人討厭一個道理。好的字會給人留下一個好的印象，尤其是在學習過程中更是如此。

我家每個假期都練字，字帖寫，當時都不錯，過一段比如現(xiàn)在期末了，自又像爬爬字了，態(tài)度不認真+沒有專業(yè)訓練過

推薦還是外面報班
14歲
想法
如果只是想要孩子能寫成工整漂亮的硬筆字，我個人覺得在家輔導下即可，一看二描三下筆，我娃今年一年級，剛接解寫字時，我先輔導他觀察字的結構和框架，也就是字在田字格中的位置，然后示范給他看，他自己寫完再對比，描出不規(guī)范的那幾筆，孩子慢慢就掌握了方法，現(xiàn)在孩子沒經(jīng)過老師培訓，依然把字寫的很漂亮，家長要耐心鼓勵哦
14歲
想法
我覺得要看每個孩子的特性。如果自覺性高，又愿意配合練習，并且聽家長指導的，就不需要，以上任何一個條件不滿足，估計都得報班才能解決。我家孩子所有都不滿足，所以直接扔書法班去了。練習只拓寫沒用，要學會觀察、揣摩，還有分析字體結構以及這個字在田字格里每個筆畫所占據(jù)的位置。寫一手好字不僅能為孩子加分，以后做筆記、演算之類都很有幫助，因為如果僅僅是寫得工整，在需要大量書寫、速記的時候就非常吃虧，來不及每個字都寫那么端正，難免會有點潦草，而復習筆記的時候就會顯得很亂，并且不怎么去珍惜。寫...
7歲
13歲
想法
我家兒子五歲半報了少年宮的硬筆書法課，進步很大，有專業(yè)老師的教受和指點完全不一樣，我在旁聽也學了不少，當然回家老師布置的作業(yè)還是要積極完成的，每天都練，一次不用寫太多，分開完成，周末再給老師點評，老師的鼓勵和表揚是學生很大的動力，而且老師的意見小孩更容易聽進去，靠爸媽在家教還是不大行。
生如夏花you
生如夏花you
2012