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思源在路上
2020 2016
發(fā)布于 2022-09-25 
今天剛看到一句金句：如果不出村的話，普通話也不用學(xué)。很有道理。
要不要學(xué)外語(yǔ)、學(xué)幾門(mén)外語(yǔ)、學(xué)到什么程度，取決于對(duì)孩子未來(lái)的規(guī)劃。每個(gè)人條件不同，理想不同不可一概而論。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)中文，現(xiàn)在孩子花很多時(shí)間在詩(shī)詞古文上，在我看來(lái)才是無(wú)法理解的。在我心中這才是愛(ài)好，工作后用的很少，遠(yuǎn)不及英語(yǔ)。
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蔡康永曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 15歲覺(jué)得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到?個(gè)你喜歡的?約你去游泳，你只好說(shuō)‘我不會(huì)耶’。18歲覺(jué)得英?難，放棄英?，28歲出現(xiàn)?個(gè)很棒但要會(huì)英?的?作，你只好說(shuō)‘我不會(huì)耶’。??前期越嫌?煩，越懶得學(xué)，后來(lái)就越可能錯(cuò)過(guò)讓你動(dòng)?的?和事，錯(cuò)過(guò)新風(fēng)景。
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9歲
14歲
想法
從功利的角度說(shuō)，英文好能自由看外文書(shū)籍，我家娃，男孩，喜歡的書(shū)偏理工類(lèi)，所以自由看書(shū)也大部分是科普類(lèi)，我很少干涉，文學(xué)比較少，要有意識(shí)地推薦?？破疹?lèi)英語(yǔ)書(shū)籍尤其喜歡

就數(shù)學(xué)而言，我為激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣花了很多精力，《可怕的數(shù)學(xué)》murderous maths是他最喜歡的數(shù)學(xué)書(shū)，沒(méi)有之一，這套書(shū)看了很多遍，很活潑、搞怪、刺激，魅力十足，比起原版，翻譯版的太正正板板，危襟正坐，端著，放不開(kāi)。

還有什么比激發(fā)興趣更重要的事？

翻譯很難保持原汁原味，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)無(wú)法完全表達(dá)出作者的意圖...
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未來(lái)英語(yǔ)的重要性一定會(huì)降低，因?yàn)榛A(chǔ)教育培養(yǎng)的是國(guó)家需要的人才，國(guó)家不需要那么多人掌握英語(yǔ)或者其它外語(yǔ)。
作為普通人，普通孩子的父母，還是應(yīng)該具有憂患意識(shí)，重要性降低不代表不需要，不代表不重要，我覺(jué)得，家長(zhǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是不讓英語(yǔ)成為孩子的短板，不要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的差距讓孩子升學(xué)就業(yè)有遺憾。
很多家長(zhǎng)呼吁降低英語(yǔ)比重，是短視的行為，是荒謬的，孰不知受害最大的是家庭條件不好的孩子，要是連基礎(chǔ)教育都不提供足夠的英語(yǔ)教學(xué)，他們與家境好的孩子的差距會(huì)越來(lái)越大。
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不會(huì)因?yàn)檎n時(shí)降低而忽視 高中的孩子如果想要pbl，需要查閱大量外文資料，那時(shí)候英文不是學(xué)科而是工具。大學(xué)和研究生就更不用說(shuō)。
所以，學(xué)英文，是通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，是將英文作為工具，走向世界。
此外，現(xiàn)在已經(jīng)不可能閉關(guān)鎖國(guó)，全球化趨勢(shì)下，淡化或者弱化英文從理論上說(shuō)不太可能。單純?cè)诨A(chǔ)教育體制內(nèi)弱化，只會(huì)減少課時(shí)，同時(shí)增加家庭英語(yǔ)投入。
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14歲
想法
娃不想上大學(xué)的，英語(yǔ)可以弱化，想上大學(xué)的，英語(yǔ)還得抓牢

今天朋友圈才看到里一個(gè)大學(xué)老師在抱怨有些省份高考取消了英語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)生考上大學(xué)啥也不會(huì)，壓力全給到大學(xué)這邊

一千多個(gè)人里想挑三四個(gè)人去跟國(guó)外對(duì)接重點(diǎn)科研項(xiàng)目，結(jié)果全部因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不合格被刷下來(lái)……就這，居然還有人大代表提要縮減英語(yǔ)課時(shí)占比，真是何不食肉糜
10歲
想法
英語(yǔ)重不重要，問(wèn)自己。如果不出村，普通話都可以不要。[偷笑][大哭][閉嘴]所以，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)我一直覺(jué)得不要功利化。升學(xué)也好，出國(guó)也罷，都不是語(yǔ)言本身的功能所在。語(yǔ)言，本身所承載的思維方式，文化底蘊(yùn)，都需要在漫長(zhǎng)的人生道路上細(xì)細(xì)品味，慢慢欣賞。。。。。。多一份語(yǔ)言的交匯，大腦應(yīng)該也多一種沐浴的清香，是洗腦方式，是明燈指引，是交流工具，亦或是自我探尋之路上遇到的不同軌列車(chē)，或許能帶你到達(dá)從未見(jiàn)過(guò)的遠(yuǎn)方！??！[愛(ài)心][愛(ài)心][愛(ài)心]
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估計(jì)大勢(shì)所趨是要降低，這不天天在強(qiáng)調(diào)"文化自信"嗎！
但是信不信以及如何解讀zc背后的意義那就看家長(zhǎng)和家庭了。
反正我自己的信念就是隨你學(xué)不學(xué)，我娃還得學(xué)。將來(lái)看個(gè)美劇，英劇，讀個(gè)英美文學(xué)，發(fā)個(gè)SCI，查個(gè)文獻(xiàn)，開(kāi)個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議，出國(guó)旅游……英語(yǔ)不靈多難受。
經(jīng)濟(jì)下行，沒(méi)有新的增長(zhǎng)點(diǎn)和技術(shù)革命，內(nèi)循環(huán)能解決問(wèn)題？只會(huì)越來(lái)越卷，除非出現(xiàn)技術(shù)革命！但是你越故步自封越難以創(chuàng)新，越不可能技術(shù)革命。so……
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9歲
想法
英語(yǔ)與其說(shuō)是一問(wèn)學(xué)科，不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)的工具和技能 對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)講，英語(yǔ)一起說(shuō)是一問(wèn)課程，不如說(shuō)是一種學(xué)習(xí)的工具和能力。從3歲唱跳英語(yǔ)啟蒙開(kāi)始，孩子順利過(guò)渡到了初級(jí)章結(jié)書(shū)的閱讀階段，由于不是狠雞系列，孩子英語(yǔ)晉級(jí)之路走的還算順利，高頻詞、簡(jiǎn)單的自然拼讀，一切都在不知不覺(jué)中完成了。孩子現(xiàn)在6歲，相比于中文英文相對(duì)比較強(qiáng)勢(shì)，識(shí)字量也要大很多。所以今年花了很多時(shí)間在中文識(shí)字和培養(yǎng)自我閱讀上面。
未來(lái)無(wú)論英語(yǔ)是否考試，我都會(huì)堅(jiān)持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@是孩子了解世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的一種工具?？破諘?shū)、分級(jí)書(shū)，國(guó)外確實(shí)做的比我們好太...
12歲
想法
英語(yǔ)是不重要，要看孩子是不是以“應(yīng)付高考”為終點(diǎn)，如果是，那么根據(jù)考試的難度和學(xué)科的安排，感覺(jué)不重要了，就少放時(shí)間。如果不是，正如習(xí)大大所說(shuō)“改革開(kāi)放的大門(mén)只會(huì)越來(lái)越大”，那么與世界對(duì)接的趨勢(shì)不會(huì)改變，對(duì)英語(yǔ)的要求也就不會(huì)改變。也有人說(shuō)那都人工智能翻譯了啊，那人家都學(xué)中文了啊……暫且不說(shuō)這種情況真實(shí)應(yīng)用于工作和生活要多少年的時(shí)間，你愿意把希望寄托在其他人身上嗎？等人工智能翻譯出來(lái)了再看國(guó)外文獻(xiàn)，還是等外國(guó)人用中文寫(xiě)文獻(xiàn)？或者等跨國(guó)公司的同事都學(xué)好中文再去上班？
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4歲
6歲
想法
就考試升學(xué)來(lái)說(shuō)，孩子沒(méi)上學(xué)，我沒(méi)有發(fā)言權(quán)。但是見(jiàn)過(guò)小學(xué)生的英語(yǔ)題，比咱上學(xué)時(shí)候難多了??

就我讀大學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)英語(yǔ)真的很吃虧。英語(yǔ)不好，連個(gè)論文都看不明白，人家開(kāi)始寫(xiě)論文了，你才開(kāi)始查單詞！工作中，會(huì)英語(yǔ)的話，機(jī)會(huì)和選擇會(huì)更多。

所以像學(xué)中文和英語(yǔ)這種語(yǔ)言科目，驅(qū)動(dòng)力應(yīng)該是日常應(yīng)用，而數(shù)理化這種，更偏向看升學(xué)和職業(yè)方向的需求。
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