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漁喵
2012
發(fā)布于 2023-01-06 
不知道孩子多大呢？我們家二年級下的時候因為疫情原因第一年休學(xué)了一個學(xué)期，這期間宅家主要弄英語去了，直接導(dǎo)致三年級上開學(xué)以后語文第一單元測驗沒及格，閱讀理解題幾乎都是錯的和空的。于是接下來我?guī)е廾刻熳鰞善喿x材料，每次先讓娃看一下題目，然后讓她自己朗讀閱讀材料，反復(fù)地朗讀，直到娃自己能將題回答的接近答案。剛開始的時候娃每天要花一個多小時來做這兩篇閱讀材料，一個月之后就只要花十幾分鐘了。然后國慶之后第二單元測驗便上了八十分，一個多月提高了近30分。再后面閱讀理解能力的進(jìn)一步提升就是從三年級開始，娃實現(xiàn)純文字書自主閱讀了，用一年的時間閱讀了兩三千萬字的中文書，之后我就沒再怎么過問過娃的閱讀理解題了。
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2年前
閱讀理解也是非常重要的。
2年前
首先不用太焦慮，培養(yǎng)孩子的讀書能力
當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，鍛煉他的輸出能力，包括口頭輸出和文字輸出
再次 讀不通領(lǐng)域的書
不要只盯現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，語文的能力體現(xiàn)在后期，而語文的能力就在于閱讀。你今天的積累是你明天的收獲
而機械做題，去學(xué)所謂的閱讀理解提升班，公式答題，只能應(yīng)付小學(xué)，最終不是真正的語文水平
2年前
墨雨飛舞 首先不用太焦慮，培養(yǎng)孩子的讀書能力 當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，鍛煉他的輸出能力，包...
是的，日積月累對語文來說太重要了！對于小學(xué)高年級的孩子來說，語文不像英語數(shù)學(xué)，大量投入兩三個月就能看到明顯效果，像詩詞文言文這些大量投入兩三個月幾乎看不到什么明顯效果，我們小學(xué)階段已經(jīng)經(jīng)歷了一個由入學(xué)時的淡定——三年級焦慮——淡定的過程。
發(fā)布

推薦閱讀

9歲
想法
有時間兩項可以同時抓 第一項就是大量廣泛的閱讀。
各種文體，各種題材的讀物可以增加孩子的知識面，潛移默化中改善孩子的閱讀理解能力。
但是做題的話就是考試的話，她的要求就比較具體，孩子要學(xué)會逆向思維，知道老師想考的是什么？他想要你給他的答案是什么？
這個就需要另外一項，也就是刷閱讀理解題
可以按部就班的按年級選取相應(yīng)的閱讀理解題的題目來做，慢慢的就知道其中的套路了
10歲
想法
閱讀理解，先會閱讀，再去理解。

閱讀的泛讀估計小花生都會做，精讀有多少做過？精讀恰好是閱讀到理解的橋梁，不要指望孩子會自主閱讀了就會精讀，精讀需要家長一邊幫忙的。（牛娃啥的就當(dāng)我沒說）

以我家兔子為例，她三個星期能看完22萬字的書中華上下五千年，然并卵，寒假精讀魯濱孫漂流記時候發(fā)現(xiàn)她很多都是囫圇吞棗的跳過去的。很多東西不是她不想動腦子，而且腦子達(dá)不到理解不了，就是所謂的認(rèn)知和心智不到位，特別是諸如人類復(fù)雜的情感比如孤獨、沖動、冷靜、成熟、虔誠……，這些只能家長指導(dǎo)啊。
7歲
13歲
想法
對于我家來講，真沒有什么高招。我覺得一個好的語文老師才是所有的關(guān)鍵，她會對娃嚴(yán)格要求，平時做練習(xí)的時候就要求怎么答出得分點，怎么抓住關(guān)鍵字，怎么分析上下文。最近網(wǎng)課階段，每天旁聽了兒子的語文課，覺得很受用。以前我也買過教輔另外做和練，結(jié)果娃說，這老師上課都講過了，這老師教過，然后從此后再也不亂花錢了。老老實實跟著老師搭的背景線，拓寬娃的閱讀面吧。
6歲
14歲
想法
我家是一直保持閱讀理解的做題，一天一篇，自己批改。目前在用萬唯的初中現(xiàn)代文閱讀理解七年級的，之前用了高要求閱讀的，剛剛換成這一本。我發(fā)現(xiàn)她的主要問題是不愿意多寫，還有就是憑自己的理解做題，不喜歡去扣文章里的字詞。
10歲
想法
沒關(guān)系的，主要娃自己覺得閱讀比較有趣自己想閱讀就可以了，理解力得慢慢提高，一下也是急不來的，保留好孩子的好奇心，她的各種問題認(rèn)真回復(fù)，不懂的跟孩子一起去查資料弄明白就可以了，所以家長不要著急就可以了。加油??
10歲
想法
來自浩浩的答案：

老師說有閱讀才有理解，多讀書就知道里面講的是什么了。無他，唯手熟爾。
10歲
想法
平時的親子閱讀里要安排精讀內(nèi)容，要引導(dǎo)，要有針對性地和孩子展開討論，大部分家長要不沒有時間，要不沒有經(jīng)驗不懂套路，其實很難實現(xiàn)。

曾經(jīng)孩子小伙伴的媽媽問過我這個問題，告訴她怎么做，結(jié)果對方說做不到，還是決定把孩子丟給了輔導(dǎo)班老師，也不乏是個解決辦法。
10歲
想法
我們的閱讀理解成績就是過山車。才二年級，已經(jīng)好幾次單元考閱讀單項為合格或良了。老母親學(xué)前的親子閱讀和小學(xué)后的自主閱讀打卡感覺都付諸東流，太慘了?？纪暌坏赖李}分析的時候還是能在原文找到出處的，不知道為什么第一次做題就總是會自己發(fā)揮一下，然后就錯了。
10歲
想法
我家的閱讀理解不是忽高忽低，而是很穩(wěn)定。簡單的劃線題，選擇題，填空題都能做對，但是寫感受那道題得分一直都很低。比如問你小鴨子為什么和毛毛蟲和好了？我家小朋友非常簡單，三個大字，不知道。問他你怎么能寫不知道呢，他說我懶得寫那么多字，唉
10歲
想法
閱讀理解首先得搞定閱讀，然后搞定理解。閱讀最起碼得保證識字沒有問題，有的孩子還總有錯字或者別字，那就肯定影響理解了。然后搞定理解，我覺得理解真的靠點天賦，后天家長帶著做做精讀挺重要的，再就是要總結(jié)套路。
漁喵
漁喵
2012