下載App 公眾號(hào) 登錄
給我打小牌
2018 2012
發(fā)布于 2022-12-31 
對(duì)于我家來(lái)講，真沒(méi)有什么高招。我覺(jué)得一個(gè)好的語(yǔ)文老師才是所有的關(guān)鍵，她會(huì)對(duì)娃嚴(yán)格要求，平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候就要求怎么答出得分點(diǎn)，怎么抓住關(guān)鍵字，怎么分析上下文。最近網(wǎng)課階段，每天旁聽(tīng)了兒子的語(yǔ)文課，覺(jué)得很受用。以前我也買(mǎi)過(guò)教輔另外做和練，結(jié)果娃說(shuō)，這老師上課都講過(guò)了，這老師教過(guò)，然后從此后再也不亂花錢(qián)了。老老實(shí)實(shí)跟著老師搭的背景線，拓寬娃的閱讀面吧。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊2
收藏

推薦閱讀

12歲
想法
不知道孩子多大呢？我們家二年級(jí)下的時(shí)候因?yàn)橐咔樵虻谝荒晷輰W(xué)了一個(gè)學(xué)期，這期間宅家主要弄英語(yǔ)去了，直接導(dǎo)致三年級(jí)上開(kāi)學(xué)以后語(yǔ)文第一單元測(cè)驗(yàn)沒(méi)及格，閱讀理解題幾乎都是錯(cuò)的和空的。于是接下來(lái)我?guī)е廾刻熳鰞善喿x材料，每次先讓娃看一下題目，然后讓她自己朗讀閱讀材料，反復(fù)地朗讀，直到娃自己能將題回答的接近答案。剛開(kāi)始的時(shí)候娃每天要花一個(gè)多小時(shí)來(lái)做這兩篇閱讀材料，一個(gè)月之后就只要花十幾分鐘了。然后國(guó)慶之后第二單元測(cè)驗(yàn)便上了八十分，一個(gè)多月提高了近30分。再后面閱讀理解能力的進(jìn)一步提升...
6 5 3
9歲
想法
有時(shí)間兩項(xiàng)可以同時(shí)抓 第一項(xiàng)就是大量廣泛的閱讀。
各種文體，各種題材的讀物可以增加孩子的知識(shí)面，潛移默化中改善孩子的閱讀理解能力。
但是做題的話就是考試的話，她的要求就比較具體，孩子要學(xué)會(huì)逆向思維，知道老師想考的是什么？他想要你給他的答案是什么？
這個(gè)就需要另外一項(xiàng)，也就是刷閱讀理解題
可以按部就班的按年級(jí)選取相應(yīng)的閱讀理解題的題目來(lái)做，慢慢的就知道其中的套路了
10歲
想法
閱讀理解，先會(huì)閱讀，再去理解。

閱讀的泛讀估計(jì)小花生都會(huì)做，精讀有多少做過(guò)？精讀恰好是閱讀到理解的橋梁，不要指望孩子會(huì)自主閱讀了就會(huì)精讀，精讀需要家長(zhǎng)一邊幫忙的。（牛娃啥的就當(dāng)我沒(méi)說(shuō)）

以我家兔子為例，她三個(gè)星期能看完22萬(wàn)字的書(shū)中華上下五千年，然并卵，寒假精讀魯濱孫漂流記時(shí)候發(fā)現(xiàn)她很多都是囫圇吞棗的跳過(guò)去的。很多東西不是她不想動(dòng)腦子，而且腦子達(dá)不到理解不了，就是所謂的認(rèn)知和心智不到位，特別是諸如人類(lèi)復(fù)雜的情感比如孤獨(dú)、沖動(dòng)、冷靜、成熟、虔誠(chéng)……，這些只能家長(zhǎng)指導(dǎo)啊。
5歲
6歲
想法
我家是一直保持閱讀理解的做題，一天一篇，自己批改。目前在用萬(wàn)唯的初中現(xiàn)代文閱讀理解七年級(jí)的，之前用了高要求閱讀的，剛剛換成這一本。我發(fā)現(xiàn)她的主要問(wèn)題是不愿意多寫(xiě)，還有就是憑自己的理解做題，不喜歡去扣文章里的字詞。
10歲
想法
沒(méi)關(guān)系的，主要娃自己覺(jué)得閱讀比較有趣自己想閱讀就可以了，理解力得慢慢提高，一下也是急不來(lái)的，保留好孩子的好奇心，她的各種問(wèn)題認(rèn)真回復(fù)，不懂的跟孩子一起去查資料弄明白就可以了，所以家長(zhǎng)不要著急就可以了。加油??
10歲
想法
來(lái)自浩浩的答案：

老師說(shuō)有閱讀才有理解，多讀書(shū)就知道里面講的是什么了。無(wú)他，唯手熟爾。
10歲
想法
平時(shí)的親子閱讀里要安排精讀內(nèi)容，要引導(dǎo)，要有針對(duì)性地和孩子展開(kāi)討論，大部分家長(zhǎng)要不沒(méi)有時(shí)間，要不沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不懂套路，其實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。

曾經(jīng)孩子小伙伴的媽媽問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題，告訴她怎么做，結(jié)果對(duì)方說(shuō)做不到，還是決定把孩子丟給了輔導(dǎo)班老師，也不乏是個(gè)解決辦法。
10歲
想法
我們的閱讀理解成績(jī)就是過(guò)山車(chē)。才二年級(jí)，已經(jīng)好幾次單元考閱讀單項(xiàng)為合格或良了。老母親學(xué)前的親子閱讀和小學(xué)后的自主閱讀打卡感覺(jué)都付諸東流，太慘了?？纪暌坏赖李}分析的時(shí)候還是能在原文找到出處的，不知道為什么第一次做題就總是會(huì)自己發(fā)揮一下，然后就錯(cuò)了。
10歲
想法
我家的閱讀理解不是忽高忽低，而是很穩(wěn)定。簡(jiǎn)單的劃線題，選擇題，填空題都能做對(duì)，但是寫(xiě)感受那道題得分一直都很低。比如問(wèn)你小鴨子為什么和毛毛蟲(chóng)和好了？我家小朋友非常簡(jiǎn)單，三個(gè)大字，不知道。問(wèn)他你怎么能寫(xiě)不知道呢，他說(shuō)我懶得寫(xiě)那么多字，唉
10歲
想法
閱讀理解首先得搞定閱讀，然后搞定理解。閱讀最起碼得保證識(shí)字沒(méi)有問(wèn)題，有的孩子還總有錯(cuò)字或者別字，那就肯定影響理解了。然后搞定理解，我覺(jué)得理解真的靠點(diǎn)天賦，后天家長(zhǎng)帶著做做精讀挺重要的，再就是要總結(jié)套路。
給我打小牌
給我打小牌
2018
2012
作者熱門(mén)分享