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喵喵顏
2013
發(fā)布于 2022-07-06 · 圖片1 
推薦先把自然拼讀系統(tǒng)學(xué)一遍。不要小看它，要穩(wěn)扎穩(wěn)打?qū)W完配合大量閱讀，量變到質(zhì)變！而且牛津樹確實(shí)太少了。推薦Raz
自然拼讀外面學(xué)或自學(xué)，自學(xué)推薦蒲公英拼讀王蒲公英·英語拼讀王 Phonics Kids 我一開始用的這套，優(yōu)點(diǎn)是系統(tǒng)全面！一共12本，分為6個(gè)級別。1ab分別為letter song 和letter name 。2ab開始是元音字母，元音字母組合，輔音字母，組合等等。孩子大配合度專注度和吸收能力都高，系統(tǒng)過一遍應(yīng)該用不了多久。
另外配套這Raz，一個(gè)級別70-80本書，螺旋式上升模式，復(fù)盤鞏固。
提到的圖書
蒲公英·英語拼讀王 Phonics Kids
3320人有 · 1783人讀過
林素娥,謝靜惠 / 貴州人民出版社
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收藏1
3年前
只能親子閱讀嗎？？
3年前
牛津樹到9了嗎？？
3年前
Yuchen H 只能親子閱讀嗎？？
蒲公英偏教材，孩子自己看會囫圇吞棗。
3年前
Yuchen H 牛津樹到9了嗎？？
差不多2年前讀的牛9。目前raz在讀M。
3年前
喵喵顏 差不多2年前讀的牛9。目前raz在讀M。
不錯(cuò)不錯(cuò)！?。。。?BR/>
3年前
喵喵顏 蒲公英偏教材，孩子自己看會囫圇吞棗。
哦哦，，原來是這樣
發(fā)布

推薦閱讀

9歲
想法
方案 方案一
重復(fù)
相信重復(fù)的力量，一本分級重復(fù)刷。刷個(gè)5到7天，刷熟了再刷下一本。當(dāng)識詞教材用。不認(rèn)識的單詞可以標(biāo)注。有時(shí)候慢即是快。
方案二
系統(tǒng)學(xué)詞
從高頻詞220重新出發(fā)，再學(xué)自然拼讀，同時(shí)刷下單詞書。把單詞量推上去。
加油?。。。?！
寶貝一定可以?。?！
先學(xué)自然拼讀 我們是在線下學(xué)了自然拼讀然后才開始在家自己刷牛津樹的。
剛開始，是聽讀，跟讀然后自己讀。后來發(fā)現(xiàn)這樣其實(shí)有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間了。就改為：第一遍，娃自己看圖，同時(shí)把音頻放起聽，一邊看圖他一邊自己猜測情節(jié)，有時(shí)還會和之前的建立聯(lián)系，一般聽完2遍就疏通情節(jié)了。這時(shí)就讓他自己拼讀，不能拼讀的地方就聽音頻跟讀，連續(xù)跟讀3次。拼讀完了根據(jù)娃的表現(xiàn)，能讀的就過了，如果實(shí)在不熟練流暢，就第二天再讀一次。對于不常見的、較復(fù)雜的單詞就不做要求了，能讀出來就可以過了。
3歲
8歲
想法
8歲了，牛九了還在親子閱讀呢？按理說讀了那么多該養(yǎng)成閱讀習(xí)慣了??？牛津樹就算有趣的分級了呀，都是虛構(gòu)故事。感覺你們娃并不是很喜歡讀，是家長拖著在讀，這級別是拖上去的吧。建議降低難度，橫向多閱讀其他分級讀物，找到娃感興趣的內(nèi)容，盡早進(jìn)入自主閱讀。另外聽力也一定要多輸入。

最好是先激發(fā)興趣，讓娃自己愿意讀，自主學(xué)習(xí)，升級不著急，激發(fā)興趣和娃自己的習(xí)慣養(yǎng)成才是最重要的。
11歲
11歲
想法
還是進(jìn)度快了些，找些句子短的，簡單一些的書，把基礎(chǔ)打好，練的時(shí)候慢一些，看清楚了再念出來。?

拼讀不好，就從自然拼讀從新開始。?

熟練之后，練習(xí)句子的時(shí)候，不要一個(gè)詞，一個(gè)詞地讀，先看好哪幾個(gè)詞表示一個(gè)意思，像是分組一樣，幾個(gè)詞為一組地念，有利于理解句子的意思，尤其是以后讀長難句的時(shí)候。??對于口語也有幫助。?
11歲
想法
大量聽加低級別朗讀 不知道親孩子只進(jìn)行一套牛津樹還是有其他書同時(shí)進(jìn)行。
牛9階段還在聽力大量積累階段。正確的操作最好是：親子一遍，碎片時(shí)間把親子過的音頻滾動多聽幾遍。只有一套是不夠的，同時(shí)可以多搭配一套分級海尼曼同級同樣方法進(jìn)行。另外可以搭配看相當(dāng)級別的動畫片，動畫片如果有音頻也可以反復(fù)聽。
啟蒙階段重聽力詞匯累計(jì)而不是認(rèn)讀。平時(shí)可以讀低于聽力2-3個(gè)級別的已經(jīng)親子過和聽過的繪本，而不是新的級別的書。
英語的啟蒙一定是遵循聽力優(yōu)先的路線，聽力大于閱讀2個(gè)級別是最合適的。所以，親，先不要糾結(jié)認(rèn)讀，...
有些單詞認(rèn)識有些不認(rèn)識就是單詞出現(xiàn)的次數(shù)不夠多，同等級故事書籍需要多刷些，牛九好像對應(yīng)RAZ I左右，還有別的故事書也要刷，刷完后回頭讀牛九就發(fā)現(xiàn)基本都認(rèn)識了。指讀會讀錯(cuò)說明掌握得不夠牢固 ，聽音頻的次數(shù)不夠，而音頻不限于牛九，還有別的等級書。再不行降一點(diǎn)等級，刷藍(lán)胖龍，蘭登二三級的書等等，聽得足夠多了自然能讀對了
10歲
想法
八歲讀牛9 牛津不適合做主線，
每個(gè)級別跨度太大，但是同級別的量牛津的量太少。
推薦用小豬佩奇，具體用法可以參考我寫的渣媽和渣娃的口語突破之路
11歲
想法
還是沒進(jìn)入自主閱讀，降低級別，找到自己能讀的級別，再拾級而上，脫離親子閱讀
9歲
想法
基礎(chǔ)不穩(wěn)，拉伸太快了，我們家2年還學(xué)在牛5，小花生每個(gè)級別的書讀400+，每本讀4-5遍，讀到能自己讀80%，再升級，
10歲
想法
先不要強(qiáng)行拼讀了，繼續(xù)聽跟親子閱讀吧，然后加下高頻詞的學(xué)習(xí)
喵喵顏
喵喵顏
2013
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