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??格格薇??
2015 2015
發(fā)布于 2021-07-18 
我家娃讀的形式如下：

首先，一起中文看圖解釋，就當(dāng)雞一下看圖說(shuō)話啦。然后，看書(shū)聽(tīng)一遍音頻，再自己讀一遍，掃除不會(huì)讀的字。有時(shí)讀完也會(huì)分析一下里面的重復(fù)句型，讓她再用這些句型仿編故事，練習(xí)口語(yǔ)輸出。第二天，要求她在我下班前自己再朗讀一遍并ipad錄視頻給我。

一般一天三本，不求多，慢慢來(lái)，反正一天三本的頻率也能一個(gè)月左右升一級(jí)了，畢竟我的目標(biāo)是小學(xué)前實(shí)現(xiàn)自主閱讀就可以。娃現(xiàn)在缺的是信心，實(shí)現(xiàn)自主閱讀只是時(shí)間的問(wèn)題，所以不如慢慢來(lái)。RAZ句式規(guī)整，可以用來(lái)打好基礎(chǔ)，為以后寫(xiě)作文存點(diǎn)壓箱底的東西。
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推薦閱讀

5歲
9歲
想法
看了大家的答案，確實(shí)不同的階段不同的讀法。

我家背景是：5歲，有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)，今年4月才開(kāi)始讀分級(jí)，自然拼讀僅會(huì)cvc，目前還在累積詞匯量。

目前剛讀完RAZ B，采用方法是家長(zhǎng)陪著用點(diǎn)讀筆先總體聽(tīng)，再逐句聽(tīng)、跟讀，讀完整本問(wèn)問(wèn)哪里不懂、講下固定搭配、提問(wèn)生詞（這部分有缺失，搞不清娃懂不懂）。白天我不在家時(shí)候播放器整套滾動(dòng)聽(tīng)。整套讀完，針對(duì)我認(rèn)為陌生單詞多的那幾本再讀。最后脫離點(diǎn)讀筆，整套自己讀。

RAZ B保證一天10本新讀，讀了半個(gè)月，基本能過(guò)了。就是有點(diǎn)累……慢慢...
15歲
想法
大家把RAZ定義各不相同，起到作用野不一樣。

1.當(dāng)泛讀資料的，孩子自己默讀，然后做quiz

2.當(dāng)學(xué)說(shuō)話的朗讀資料，聽(tīng)原音然后模仿跟讀，低字母時(shí)大量背誦，起到肚子里面存一下貨，等待積累夠了，自己向往輸出。高字母朗讀糾音，復(fù)述及quiz(我們是這樣的選擇)

3.也有父母幫助讀，親子閱讀，當(dāng)聽(tīng)力在進(jìn)行的(不推薦，不管父母發(fā)音有多自信，孩子一張白紙都會(huì)模仿父母的，還是原版音頻更加能幫助孩子地道發(fā)音)
我們有時(shí)間就聽(tīng)音頻一句跟讀一句，沒(méi)時(shí)間的時(shí)候就自讀，會(huì)給講一下意思，到不會(huì)的單詞就和孩子說(shuō)一下，我們每天讀的少，基本在三四本然后再加幾本牛津樹(shù)，然后每天聽(tīng)傾聽(tīng)者，一開(kāi)始聽(tīng)同級(jí)別的，現(xiàn)在高一個(gè)級(jí)別，一般剛開(kāi)始讀哪一個(gè)級(jí)別的時(shí)候我會(huì)再回去播放2-3遍，每本書(shū)如果是完全自讀的兩遍過(guò)，其他的我有強(qiáng)迫癥一定要差不多都熟讀沒(méi)問(wèn)題才過(guò)，知道這樣不太好，拖的太久，但就是過(guò)不去心里的坎兒，無(wú)奈呀，好在娃兒干啥不反感，還挺好的。另外一整個(gè)級(jí)別讀完后，我們會(huì)回頭再過(guò)一遍?？吹胶芏嗾f(shuō)做完會(huì)自述最好，...
配一個(gè)我家讀Raz的鏈接～確實(shí)是不同階段不同的讀法，但是拓展對(duì)任何階段的孩子都有效～

目前我家的讀法還是沒(méi)怎么改變。每天用傾聽(tīng)者播放，一邊翻書(shū)看字或圖，重復(fù)三四天后，把這十本讀一遍算過(guò)，有時(shí)間就做題，沒(méi)時(shí)間就不做了，再來(lái)新的。不過(guò)做拓展還是比較好的，增加理解記憶。
11歲
想法
這個(gè)讀法 跟娃的年齡 英語(yǔ)水平 爸媽的英語(yǔ)水平 想怎么用raz都有關(guān)系 小的時(shí)候 只能是爸媽讀 或者點(diǎn)讀筆讀 大了愿意跟讀了可以一句一句來(lái) 后面識(shí)字了 那就可以自己讀了 自己讀也分為精讀和泛讀 泛讀就當(dāng)作朗誦材料 讀一下便罷 精讀那還得做題目 討論 寫(xiě)小作文
8歲
9歲
想法
之前一直人肉，前面幾個(gè)級(jí)別還好，再往后要提前做功課，否則只能讀著讀著停下來(lái)查單詞。影響閱讀，但總不能讀錯(cuò)了不是。娃不喜歡點(diǎn)讀筆，但最近開(kāi)始試著一邊點(diǎn)一邊讓娃跟讀。這段時(shí)間英文輸入很少，明顯退步，只能慢慢緩。音頻我家聽(tīng)得也少，不好，多聽(tīng)多輸入才好。

您家娃不大，看您好像也不是很有想法的去系統(tǒng)地雞娃，不如放慢腳步，從聽(tīng)聽(tīng)唱唱?jiǎng)赢?huà)片開(kāi)始。真刷起來(lái)，Raz前面的可以走很快的！目前就看看圖片，混個(gè)耳熟眼熟吧！
3歲
8歲
想法
不同階段讀法不一樣！

前期主要是為了激發(fā)娃的興趣和養(yǎng)成習(xí)慣，同時(shí)又考慮到讀音準(zhǔn)確的問(wèn)題，通常是，我拿點(diǎn)讀筆點(diǎn)一遍，我自己跟讀一遍，然后跟娃討論圖片內(nèi)容?，F(xiàn)在娃已經(jīng)習(xí)慣了英文接觸，而且有一定量的詞匯量了，他可以自己拿點(diǎn)讀筆，選自己喜歡的點(diǎn)著聽(tīng)了，現(xiàn)在他會(huì)比點(diǎn)讀筆先讀或者跟讀。
10歲
想法
我家的讀就是娃娃自己讀。讀一遍，做quiz，訂正，結(jié)束。

有聽(tīng)音頻的。就是不全的那種音頻，當(dāng)背景音放著，每天半個(gè)小時(shí)左右，按照艾賓浩斯曲線排課，比讀的快兩三個(gè)級(jí)別。

我是想搞單詞的，就是沒(méi)時(shí)間而已。目前我家讀RAZ的目的不在于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而在于百科全書(shū)了解百科知識(shí)。
11歲
想法
我們是孩子自己用軟件ABCReading，先讀單詞，然后自己錄音，遇到不會(huì)讀的或者評(píng)分低于85分時(shí)聽(tīng)音頻，再讀，直到85分以上，然后做Quiz, 并且把讀完的錄音分享給我，我會(huì)抽時(shí)間聽(tīng)一下她的錄音。平時(shí)利用碎片時(shí)間聽(tīng)一下同級(jí)別的音頻。
11歲
想法
我們是點(diǎn)讀筆讀的，家長(zhǎng)我發(fā)音不好怕影響孩子，也沒(méi)有那么多精力給他讀……平時(shí)也會(huì)給他用傾聽(tīng)者播放看過(guò)的書(shū)的音頻……家長(zhǎng)條件好的話也就是說(shuō)發(fā)音好時(shí)間多家長(zhǎng)讀也有好處，親子關(guān)系更好……加油吧加油吧……每一天都要進(jìn)步……
??格格薇??
??格格薇??
2015
2015