帶娃刷分級(jí)，你是哪個(gè)流派

這次圓桌我也寫(xiě)篇日志吧，算不上經(jīng)驗(yàn)，水平也不高，主要是自我總結(jié)與回顧。

算起來(lái)我們刷分級(jí)的時(shí)間也不短了，三歲至今一年冒頭。 回憶了一下，可以分成幾個(gè)階段??

1.興趣為先階段

三歲至三歲半我給娃用過(guò)很多套分級(jí)，主要是為了引起娃的興趣。這個(gè)階段我沒(méi)考慮過(guò)娃積累了多少單詞、能聽(tīng)懂多少句子，只求他不抵觸、能喜歡就好。

這個(gè)階段主要用的是牛津樹(shù)，還看過(guò)蘭登、國(guó)家地理、培生、大貓………等等等等。 
 

2級(jí)ORT L6 : Secret of the Sands(Oxford Reading Tree)(First Stories)5710人有 · 評(píng)價(jià)2602 · 書(shū)評(píng)70Annemarie Young and Kate RuttlOxford University press / 2011-05

  2.積累閱讀詞匯階段   
 

我們是閱讀先行，不知道算不算踩坑。

三歲半+開(kāi)始刷raz，聽(tīng)也聽(tīng)了不少，但娃用眼睛認(rèn)單詞比用耳朵聽(tīng)單詞快得多，很快他就學(xué)會(huì)了拼單詞。

2級(jí)RAZ A30414人有 · 評(píng)價(jià)26496 · 書(shū)評(píng)22Learning A

2級(jí)RAZ aa級(jí)39104人有 · 評(píng)價(jià)32767 · 書(shū)評(píng)29Learning A to Z

之后他就不愿意聽(tīng)了，只喜歡自己抓著書(shū)呼啦啦讀下來(lái)。童書(shū)難度有限，遇到不認(rèn)識(shí)的詞娃也能拼個(gè)八九不離十，所以我只讓娃學(xué)了兩三節(jié)自拼就停課了。

3.積累聽(tīng)力詞匯階段

大概從今年四五月份？開(kāi)始給娃練聽(tīng)力，我在某個(gè)回答里聊過(guò)怎么引導(dǎo)娃去聽(tīng)，這里就不贅述了，總之時(shí)間費(fèi)了不少，提起來(lái)真是一把辛酸淚…

言歸正傳。聽(tīng)力的穩(wěn)步上升離不開(kāi)razH，每天一本，長(zhǎng)句子逐句復(fù)述，堅(jiān)持下來(lái)的效果我晚上睡覺(jué)都要笑醒嘞～

當(dāng)然難度肯定有，尤其是剛開(kāi)始那幾本。 
 

6級(jí)03 Abigail Adams (RAZ H)6390人有 · 評(píng)價(jià)5354 · 書(shū)評(píng)7

但得益于我前期打下的興趣基礎(chǔ)，娃從來(lái)沒(méi)顯露過(guò)一丁點(diǎn)抵觸情緒，反而一直都在以一種積極的態(tài)度做聽(tīng)力練習(xí)，此處我要為自己鼓掌??   
 

4.口語(yǔ)輸出階段

很多人小時(shí)候都有那種經(jīng)歷吧？喜歡學(xué)說(shuō)話。我家娃也一樣，我讀英語(yǔ)他就學(xué)英語(yǔ)，讀韓語(yǔ)就學(xué)韓語(yǔ)。開(kāi)始是跟讀，喜歡得不行，要錄像要錄音，還要一遍遍來(lái)…很慶幸那時(shí)候我沒(méi)以學(xué)習(xí)結(jié)果為導(dǎo)向，很好地保護(hù)了娃的興趣，所以他現(xiàn)在不管讀還是逐句復(fù)述、自己復(fù)述、口語(yǔ)對(duì)話都是很樂(lè)意的。

再說(shuō)說(shuō)怎么刷??

1.牛津樹(shù)精讀

牛津樹(shù)我一直是精讀的。從最一開(kāi)始，娃什么都不知道的時(shí)候就是精讀：觀察圖片、回顧故事、娃自己復(fù)述，用中文。

后來(lái)中英夾雜，現(xiàn)在全英文。

進(jìn)入L5之后還加入了一些閱讀理解，問(wèn)一些小問(wèn)題，有客觀的有主觀的。從今天開(kāi)始加入了朗讀，以后也會(huì)加入raz朗讀。

2.raz往上刷&作為聽(tīng)力材料

raz刷上去成就感大大的，低階一天十幾本，滾車輪循環(huán)刷，詞匯積累很快（回答里也寫(xiě)過(guò)不少，不贅述）。但刷到H我就停下了每天10+本的節(jié)奏，因?yàn)橥薜恼J(rèn)知確實(shí)跟不上，而我也需要把重點(diǎn)放在聽(tīng)力上，所以H改為聽(tīng)。

聽(tīng)的話就是盲聽(tīng)，基本上一天一本，標(biāo)準(zhǔn)是能把整個(gè)句子完整說(shuō)出來(lái)。剛開(kāi)始長(zhǎng)句是挑戰(zhàn)，現(xiàn)在挑戰(zhàn)系數(shù)已下降。

遇到的問(wèn)題??

1.糾結(jié)于娃懂不懂、懂多少，一直在低階徘徊。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)分級(jí)體系就是這樣螺旋上升，不會(huì)顧前不顧后，往上刷就行。

2.翻不翻譯？大多數(shù)觀點(diǎn)認(rèn)為不需要翻譯或堅(jiān)決不能翻譯，我覺(jué)得說(shuō)的應(yīng)該是也必須是那種逐詞逐句的機(jī)械對(duì)譯，類似give you some color to see see…這種翻譯我也是反對(duì)的！雙手！我甚至不愿意把它稱之為翻譯，這也太辱沒(méi)“翻譯”了！

我用的是“回譯”。我常給娃翻譯，我猜娃一直都理解得不錯(cuò)+沒(méi)有卡殼可能跟整體翻譯&回譯是有關(guān)系的。反正翻不翻譯見(jiàn)仁見(jiàn)智吧，條條大路通羅馬。

目前的水平??

1.聽(tīng)說(shuō)：日常交流還行，你讓他干啥他都聽(tīng)得懂，試水過(guò)西游記也能消化。口語(yǔ)輸出總量很少，基本5-10詞一個(gè)句子，能自己組織語(yǔ)言講故事。熟練掌握的聽(tīng)力詞匯應(yīng)該在 1200-1500，我用百詞斬測(cè)的，都是帶雜音的原音音頻，可信度應(yīng)該還行： 
 

2.讀寫(xiě)：能分段流利朗讀簡(jiǎn)單的童書(shū)，像nate什么的。目前為止一次性流利朗讀的最長(zhǎng)篇幅可能是3000里的文章，就這么長(zhǎng)： 
 

寫(xiě)的話只能寫(xiě)簡(jiǎn)單的短句。另外閱讀詞匯用testyourvoc測(cè)的，感覺(jué)數(shù)值虛高，水分很大，不貼圖了。 

總結(jié)??就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，下面這幾點(diǎn)還是比較重要的：

1.摒棄功利心、攀比心，堅(jiān)決抵制虛假繁榮。

2.刷無(wú)定法，切勿跟風(fēng)，找到自己的節(jié)奏最重要。

3.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能兼顧最好，不需要齊頭并進(jìn)，有長(zhǎng)有短很正常，有預(yù)備期也很正常，主要是別顧此失彼。

4.興趣基礎(chǔ)要奠定好，良好的親子關(guān)系是保障。

最后記幾句娃的話：

1.mom，watch out！there is a puddle in front you.

2.this way or that way？

3.we both knew that all the bells and jingles and jangles and elves in the world could not make Fang look cute.

4.Biff wanted to be a knight，but King Aurther told her：girls can't be knights.

5.mom，I love you.