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yu麻麻
2020 2017
發(fā)布于 2024-06-28 
我家成語(yǔ)啟蒙主要是聽(tīng)，目前喜歡聽(tīng)婷婷講成語(yǔ)，還有雨滴老師講的父與子成語(yǔ)故事！
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9歲
想法
我兒子也需要學(xué)成語(yǔ)。已經(jīng)影響他考試成績(jī)了。其他人都說(shuō)了很多的方法。我想說(shuō)一個(gè)另外的方法。我想時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片熊貓博士的成語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。我通過(guò)這個(gè)認(rèn)識(shí)了很多成語(yǔ)。因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)都是有典故的。所以你也可以給他看動(dòng)畫(huà)片。有一個(gè)央視做的，365成語(yǔ)故事挺好的。一集就2-3分鐘。因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)書(shū)說(shuō)的都是春秋戰(zhàn)國(guó)的背景，看書(shū)不如看動(dòng)畫(huà)片容易懂。
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9歲
14歲
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多重途徑 六歲左右剛識(shí)字的時(shí)候，買(mǎi)過(guò)一套米小圈成語(yǔ)，娃很喜歡，因?yàn)楣适露簶?lè)
后來(lái)，給娃聽(tīng)錢(qián)兒爸APP的成語(yǔ)故事，她自己也會(huì)反復(fù)聽(tīng)，
在給娃講完《寫(xiě)給兒童的成語(yǔ)故事》和《最美最美中國(guó)童話》之后，給娃讀了《寫(xiě)給兒童的成語(yǔ)故事》
并且我把十本書(shū)上的成語(yǔ)按照發(fā)生的年代順序重新排序，按照歷史順序講成語(yǔ)，相當(dāng)于把歷史又?jǐn)]了一遍
10歲
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看書(shū)之后多多練習(xí)起來(lái)，玩成語(yǔ)卡片，成語(yǔ)接龍游戲。
推薦一下我家買(mǎi)過(guò)的成語(yǔ)書(shū)：
1.成語(yǔ)故事第一輯、成語(yǔ)故事第二輯成語(yǔ)故事第一輯（全20冊(cè)） 成語(yǔ)故事第二輯（全20冊(cè)）
2.成語(yǔ)接龍成語(yǔ)接龍（套裝上下冊(cè)）
3.成語(yǔ)笑話（6冊(cè)）成語(yǔ)笑話1
4.一讀就會(huì)用的分類(lèi)成語(yǔ)故事一讀就會(huì)用的分類(lèi)成語(yǔ)故事(全10冊(cè))
5.中國(guó)老故事 成語(yǔ)故事親近母語(yǔ) 中國(guó)老故事 成語(yǔ)故事(套裝1-6卷)

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2歲
10歲
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成語(yǔ)接龍游戲 單位跳蚤市場(chǎng)偶然買(mǎi)到一盒卡片，是成語(yǔ)接龍游戲，里面大概一百多個(gè)成語(yǔ)，跟娃一起玩，娃很感興趣。平時(shí)坐車(chē)，散步的時(shí)候娃也總提出要玩詞語(yǔ)接龍或成語(yǔ)接龍的游戲，感覺(jué)還挺有進(jìn)步的。但我覺(jué)得前提是娃讀了很多書(shū)后已經(jīng)積累了一定量的成語(yǔ)，或者說(shuō)出來(lái)成語(yǔ)基本能猜出來(lái)什么意思，不知道的父母一解釋就明白了。
有時(shí)候全家人一起坐車(chē)，娃就愛(ài)拉著爺爺奶奶也一起玩，有時(shí)候大人聊天不配合她，最后變成了獨(dú)角戲????
13歲
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成語(yǔ)看幾本成語(yǔ)故事書(shū)打底就夠了。其他的在日常閱讀中慢慢積累。語(yǔ)言的積累是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不是一朝一夕之內(nèi)完成的。語(yǔ)文不是數(shù)學(xué)，不適合模塊化學(xué)習(xí)。
10歲
14歲
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關(guān)于成語(yǔ)
據(jù)說(shuō)王勃寫(xiě)《滕王閣序》，七百多字，里面有40個(gè)成語(yǔ)。
有些寓言故事，本身是成語(yǔ)，比如自相矛盾，拔苗助長(zhǎng)。
有些詩(shī)詞，里面也有一些成語(yǔ)，比如心有靈犀，萬(wàn)紫千紅。
對(duì)孩子的文字啟蒙，語(yǔ)言啟蒙，可以從單純的字開(kāi)始，也可以從中國(guó)的寓言故事開(kāi)始。
莊子寓言故事，講猴子的故事，朝三暮四，講混沌的故事，混沌之死，講夏蟲(chóng)語(yǔ)冰，雖然這些故事不一定都有成語(yǔ)，但是是傳統(tǒng)文化可以拿來(lái)打底的內(nèi)容。
都很適合一二年級(jí)的孩子。
10歲
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不要這么糾結(jié)，而且對(duì)于馬上要上小學(xué)的孩子，成語(yǔ)并不是最關(guān)鍵的。現(xiàn)在雙減了，一年級(jí)學(xué)的東西實(shí)在是太少了?；旧嫌貌簧稀，F(xiàn)在要補(bǔ)的一個(gè)是大量閱讀，閱讀無(wú)論怎么做都不算多，再就是古文，古詩(shī)的積累。還有書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是要靠一年級(jí)培養(yǎng)的
14歲
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歷史故事就是成語(yǔ)故事 成語(yǔ)故事需要專(zhuān)門(mén)啟蒙嗎？很多成語(yǔ)故事來(lái)自歷史典故，可以先給孩子聽(tīng)歷史故事，或者成語(yǔ)故事，大概了解來(lái)歷和含義。不需要多在意成語(yǔ)，以后多看歷史書(shū)，看各種文學(xué)作品書(shū)，耳濡目染，時(shí)間久了，就能理解和活學(xué)活用。
2歲
8歲
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成語(yǔ)主要靠日常積累 我家最早正式接觸成語(yǔ)是在小雞叫叫app里。但里面涉及的成語(yǔ)還是比較少的，算是啟蒙。更多的成語(yǔ)積累主要是日常積累，比如給她講歷史時(shí)，會(huì)涉及很多成語(yǔ)故事，即便她不會(huì)即刻活學(xué)活用，但再次遇到時(shí)也會(huì)留有印象；還有一本學(xué)校老師推薦的成語(yǔ)故事書(shū)，寒假讀完又把各個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)了一遍，多少加深了印象；我覺(jué)得最重要的就是在她自己讀書(shū)或者聽(tīng)我們讀書(shū)時(shí)，成語(yǔ)的多次使用會(huì)加深印象，也會(huì)讓她知道這個(gè)成語(yǔ)原來(lái)是這樣用的，類(lèi)似于Raz 生單詞的重復(fù)出現(xiàn)，會(huì)無(wú)痛認(rèn)知/使用一樣。閱讀之所以重要，大概也有這方面潛移默...
我家娃喜歡聽(tīng)“少年得到”的《歷史成語(yǔ)故事》，既聽(tīng)了故事、學(xué)了成語(yǔ)，還順便了解了歷史。
這個(gè)欄目的特點(diǎn)是，按照歷史順序來(lái)講述與歷史人物事件相關(guān)的成語(yǔ)故事，娃從一年級(jí)開(kāi)始聽(tīng)，現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，還很喜歡聽(tīng)。
yu麻麻
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