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小小Leo要發(fā)光
2013
發(fā)布于 2022-06-12 · 圖片1

對(duì)孩子閱讀的無痕干預(yù)

我認(rèn)為是需要干預(yù)的，一是家長在選書上要多費(fèi)一點(diǎn)心思，在圖文比例上選擇逐步遞進(jìn)，從橋梁書無痛過渡到純文字書；二是要巧用一些計(jì)策。具體到我家娃是這樣的，小班時(shí)雖然已經(jīng)認(rèn)字不少，但是習(xí)慣性地要求媽媽讀故事，那時(shí)正在讀《最美最美的中國童話》。有一次媽媽不巧感冒喉嚨發(fā)炎，發(fā)不出聲音了，媽媽趁機(jī)鼓勵(lì)孩子先自己看，如果有看不懂的等媽媽喉嚨沒事了再讀給你聽，孩子就這樣自然而然地完成了這套大部頭的閱讀，等媽媽感冒康復(fù)，孩子早已擺脫了依賴，畢竟自己閱讀的速度比親子閱讀快了不止一點(diǎn)點(diǎn)。最美最美的中國童話
提到的圖書
最美最美的中國童話
2322人有 · 590人讀過 · 書評(píng)70
漢聲雜志社 編 / 江蘇美術(shù)出版社
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3年前
對(duì)！選書其實(shí)挺重要的！
發(fā)布

推薦閱讀

10歲
想法
我家相反，看文字的書更多。到不是不愛看帶圖的，而是從小繪本看的少，能讀書了就是基本章節(jié)的偶爾帶插圖。思維訓(xùn)練有圖這些從小看，但都是找不同，比大小一類的。
說真的，這樣最開始我很欣喜，后面卻發(fā)現(xiàn)孩子少了些想象力，構(gòu)圖能力，畫畫都畫成對(duì)稱的或者有規(guī)律的。
建議娃有興趣，有圖的書可以多看，增加想象力和形象思維。前期三本搭配一本文字的書，后期一半一半去安排。也可以多引導(dǎo)看橋梁書，文字圖片搭配起來比較容易接受。
17 2 8
11歲
想法
小二已經(jīng)不算啟蒙階段了，對(duì)于帶拼音的書肯定要盡量避免的，至于帶圖片的，如果是真實(shí)的大百科，還是很不錯(cuò)的，如果是故事情節(jié)，就完全沒必要了。對(duì)于我家眼睛不好的娃，我更在意排版，字體大小，印刷清晰程度，不會(huì)刻意選擇圖片了，偶爾消遣的漫畫，就隨他吧
12歲
想法
同小二，適當(dāng)干預(yù)吧。幼兒園時(shí)候我們一起看了《幼三國》系列繪本（1-8卷）共40冊(cè)，種下了三國最初的小種子，后來，娃又聽了錢兒爸超級(jí)系列，再后來迷上歷史故事。聽林漢達(dá)歷史故事，一年級(jí)也是看長文比較費(fèi)勁，但是發(fā)現(xiàn)最近有看《昆蟲記橋梁書》昆蟲記·橋梁書版(全10冊(cè)) 《林漢達(dá)中國歷史故事集》林漢達(dá)中國歷史故事集 、《少年讀三國》少年讀三國: 生死白門樓 、《平安小豬》平安小豬 ……等等，想來還是閱讀興趣所致，感興趣的他會(huì)樂此不疲，陶醉其中，反復(fù)看。
英文閱讀目前還停...
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9歲
想法
挺好的，帶圖的更幫助理解。買彩繪版插畫版的很好，順便提高美學(xué)修養(yǎng)。那個(gè)世界經(jīng)典童話大師繪本就很好。青銅葵花也出了個(gè)畫本版，真心漂亮，好想收藏。
14歲
想法
我覺得是需要干預(yù)的，按您說的，孩子對(duì)圖畫書表現(xiàn)出的熱情和對(duì)全文字書的反感，這產(chǎn)生了明顯的對(duì)比，說明孩子對(duì)自己的好惡有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，換個(gè)角度看，全文字的書??對(duì)他可能有壓抑感，家長不妨試著給孩子念一些全文字（含少量插圖）的情節(jié)故事，如查理和巧克力工廠等有趣的故事，每天睡前一起坐在被窩里，給孩子讀一個(gè)章節(jié)，一直到讀完一本書，再看孩子的反應(yīng)，如果不拒絕，可以繼續(xù)讀。全文字的書有它文字密集的道理，不過也不干涉孩子看圖畫書的自由，您只是引導(dǎo)和幫助過渡。
（圖片來自小花生）
1 2 2
8歲
11歲
想法
適當(dāng)干預(yù)很有必要，漫畫看著有趣省心，不僅娃愛看，還有大學(xué)生沉迷的呢！但是文字的優(yōu)美漫畫卻感覺不到，小孩子就愛看有趣搞笑的。六歲以前從繪本過渡到漫畫時(shí)我還曾經(jīng)挺高興的，大力支持了一把買了幾十本。后來發(fā)現(xiàn)過度過來以后并沒有我往下看字多的書，而是持續(xù)不停的選擇各種漫畫。到孩子小學(xué)一年級(jí)以后我就開始灌輸概念了：漫畫雖好但知識(shí)含量低，要看字更多書才行！起初我以為他不屑一顧，后來發(fā)現(xiàn)他用同樣的觀點(diǎn)教育四歲的妹妹，我就知道孩子比想象的成熟懂事，雖然他還愛看，但至少他知道怎么做是對(duì)的！我把七...
13歲
想法
娃能看很久，說明喜歡閱讀，可喜可賀，就讓他喜歡去唄！而且如今中高考語文的考題都有一道“非連續(xù)性文本”，考的就是從圖文結(jié)合的材料中篩選信息的能力，從這個(gè)角度說，會(huì)看圖，也是一種閱讀力。
至于擔(dān)心看不了全文字的書，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)。可以慢慢引入帶插圖的兒童文學(xué)作品，比如讀《大盜賊》、《長襪子皮皮》、《森林報(bào)》、鄭淵潔童話等的插圖本，看兒童文學(xué)、少兒意林等圖文并茂的雜志，哈利波特的彩繪插圖本二年級(jí)也可以嘗試了，逐漸過渡到各種名著的插圖本。其實(shí)隨著文字量的增多，插...
同小二，小一的時(shí)候一入學(xué)老師就留了每天課外閱讀打卡的任務(wù)！并且要求少讀漫畫書一類，多去讀純文字的。
我覺得親有兩個(gè)辦法，第一個(gè)是書上過度！買一些橋梁書，我家買了一套神奇校車，橋梁版也有，另外版本不太清楚。還有初章。字逐漸變多，畫逐漸少。
第二個(gè)是親子朗讀，我一頁娃一頁。慢慢我讀的就少了！
10歲
想法
個(gè)人覺得只要圖和字都在看就沒什么大問題，起碼能看很久是很不錯(cuò)的狀態(tài)，真喜歡看書。
家長在選書上用心些，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)。
我家小一，也是遇到字多圖少就犯怵，其實(shí)識(shí)字量不小，就是不愿意去選擇全字書看，最近買的老鼠記者是彩頁，中間文字有做設(shè)計(jì)，他就很愿意看，但如果全是黑白就不太喜歡
14歲
想法
成年人都愛有圖的書，否則就不會(huì)有那么多漫畫書暢銷了。
娃兒不愛看帶字的書是因?yàn)樽x書很累，遠(yuǎn)不如讀圖那么容易，但是必須要告訴孩子腦袋是越用越靈光，你讀的字閱讀，對(duì)文字消化就越快，你越不訓(xùn)練這個(gè)能力你就會(huì)越讀越累，家長為了帶動(dòng)孩子可以共讀一本書。
小小Leo要發(fā)光
小小Leo要發(fā)光
2013