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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

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擺擺485

2015

發(fā)布于 2022-06-12 · 圖片2

個(gè)人覺(jué)得只要圖和字都在看就沒(méi)什么大問(wèn)題，起碼能看很久是很不錯(cuò)的狀態(tài)，真喜歡看書(shū)。
家長(zhǎng)在選書(shū)上用心些，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)。
我家小一，也是遇到字多圖少就犯怵，其實(shí)識(shí)字量不小，就是不愿意去選擇全字書(shū)看，最近買(mǎi)的老鼠記者是彩頁(yè)，中間文字有做設(shè)計(jì)，他就很愿意看，但如果全是黑白就不太喜歡

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10歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

我家相反，看文字的書(shū)更多。到不是不愛(ài)看帶圖的，而是從小繪本看的少，能讀書(shū)了就是基本章節(jié)的偶爾帶插圖。思維訓(xùn)練有圖這些從小看，但都是找不同，比大小一類(lèi)的。
說(shuō)真的，這樣最開(kāi)始我很欣喜，后面卻發(fā)現(xiàn)孩子少了些想象力，構(gòu)圖能力，畫(huà)畫(huà)都畫(huà)成對(duì)稱(chēng)的或者有規(guī)律的。
建議娃有興趣，有圖的書(shū)可以多看，增加想象力和形象思維。前期三本搭配一本文字的書(shū)，后期一半一半去安排。也可以多引導(dǎo)看橋梁書(shū)，文字圖片搭配起來(lái)比較容易接受。

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正小小

11歲

想法

二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

小二已經(jīng)不算啟蒙階段了，對(duì)于帶拼音的書(shū)肯定要盡量避免的，至于帶圖片的，如果是真實(shí)的大百科，還是很不錯(cuò)的，如果是故事情節(jié)，就完全沒(méi)必要了。對(duì)于我家眼睛不好的娃，我更在意排版，字體大小，印刷清晰程度，不會(huì)刻意選擇圖片了，偶爾消遣的漫畫(huà)，就隨他吧

19 2 評(píng)論

逗小包書(shū)房

12歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

同小二，適當(dāng)干預(yù)吧。幼兒園時(shí)候我們一起看了《幼三國(guó)》系列繪本（1-8卷）共40冊(cè)，種下了三國(guó)最初的小種子，后來(lái)，娃又聽(tīng)了錢(qián)兒爸超級(jí)系列，再后來(lái)迷上歷史故事。聽(tīng)林漢達(dá)歷史故事，一年級(jí)也是看長(zhǎng)文比較費(fèi)勁，但是發(fā)現(xiàn)最近有看《昆蟲(chóng)記橋梁書(shū)》昆蟲(chóng)記·橋梁書(shū)版(全10冊(cè)) 《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集、《少年讀三國(guó)》少年讀三國(guó): 生死白門(mén)樓、《平安小豬》平安小豬 ……等等，想來(lái)還是閱讀興趣所致，感興趣的他會(huì)樂(lè)此不疲，陶醉其中，反復(fù)看。
英文閱讀目前還停...

5 5 4

崇蕓

9歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

挺好的，帶圖的更幫助理解。買(mǎi)彩繪版插畫(huà)版的很好，順便提高美學(xué)修養(yǎng)。那個(gè)世界經(jīng)典童話(huà)大師繪本就很好。青銅葵花也出了個(gè)畫(huà)本版，真心漂亮，好想收藏。

6 3 評(píng)論

卡米330

14歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

我覺(jué)得是需要干預(yù)的，按您說(shuō)的，孩子對(duì)圖畫(huà)書(shū)表現(xiàn)出的熱情和對(duì)全文字書(shū)的反感，這產(chǎn)生了明顯的對(duì)比，說(shuō)明孩子對(duì)自己的好惡有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，換個(gè)角度看，全文字的書(shū)??對(duì)他可能有壓抑感，家長(zhǎng)不妨試著給孩子念一些全文字（含少量插圖）的情節(jié)故事，如查理和巧克力工廠(chǎng)等有趣的故事，每天睡前一起坐在被窩里，給孩子讀一個(gè)章節(jié)，一直到讀完一本書(shū)，再看孩子的反應(yīng)，如果不拒絕，可以繼續(xù)讀。全文字的書(shū)有它文字密集的道理，不過(guò)也不干涉孩子看圖畫(huà)書(shū)的自由，您只是引導(dǎo)和幫助過(guò)渡。
（圖片來(lái)自小花生）

1 2 2

我的歡樂(lè)多多

8歲

11歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

適當(dāng)干預(yù)很有必要，漫畫(huà)看著有趣省心，不僅娃愛(ài)看，還有大學(xué)生沉迷的呢！但是文字的優(yōu)美漫畫(huà)卻感覺(jué)不到，小孩子就愛(ài)看有趣搞笑的。六歲以前從繪本過(guò)渡到漫畫(huà)時(shí)我還曾經(jīng)挺高興的，大力支持了一把買(mǎi)了幾十本。后來(lái)發(fā)現(xiàn)過(guò)度過(guò)來(lái)以后并沒(méi)有我往下看字多的書(shū)，而是持續(xù)不停的選擇各種漫畫(huà)。到孩子小學(xué)一年級(jí)以后我就開(kāi)始灌輸概念了：漫畫(huà)雖好但知識(shí)含量低，要看字更多書(shū)才行！起初我以為他不屑一顧，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他用同樣的觀點(diǎn)教育四歲的妹妹，我就知道孩子比想象的成熟懂事，雖然他還愛(ài)看，但至少他知道怎么做是對(duì)的！我把七...

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

對(duì)孩子閱讀的無(wú)痕干預(yù) 我認(rèn)為是需要干預(yù)的，一是家長(zhǎng)在選書(shū)上要多費(fèi)一點(diǎn)心思，在圖文比例上選擇逐步遞進(jìn)，從橋梁書(shū)無(wú)痛過(guò)渡到純文字書(shū)；二是要巧用一些計(jì)策。具體到我家娃是這樣的，小班時(shí)雖然已經(jīng)認(rèn)字不少，但是習(xí)慣性地要求媽媽讀故事，那時(shí)正在讀《最美最美的中國(guó)童話(huà)》。有一次媽媽不巧感冒喉嚨發(fā)炎，發(fā)不出聲音了，媽媽趁機(jī)鼓勵(lì)孩子先自己看，如果有看不懂的等媽媽喉嚨沒(méi)事了再讀給你聽(tīng)，孩子就這樣自然而然地完成了這套大部頭的閱讀，等媽媽感冒康復(fù)，孩子早已擺脫了依賴(lài)，畢竟自己閱讀的速度比親子閱讀快了不止一點(diǎn)點(diǎn)。最美最美的...

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大蘿貝

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

娃能看很久，說(shuō)明喜歡閱讀，可喜可賀，就讓他喜歡去唄！而且如今中高考語(yǔ)文的考題都有一道“非連續(xù)性文本”，考的就是從圖文結(jié)合的材料中篩選信息的能力，從這個(gè)角度說(shuō)，會(huì)看圖，也是一種閱讀力。
至于擔(dān)心看不了全文字的書(shū)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)。可以慢慢引入帶插圖的兒童文學(xué)作品，比如讀《大盜賊》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《森林報(bào)》、鄭淵潔童話(huà)等的插圖本，看兒童文學(xué)、少兒意林等圖文并茂的雜志，哈利波特的彩繪插圖本二年級(jí)也可以嘗試了，逐漸過(guò)渡到各種名著的插圖本。其實(shí)隨著文字量的增多，插...

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

同小二，小一的時(shí)候一入學(xué)老師就留了每天課外閱讀打卡的任務(wù)！并且要求少讀漫畫(huà)書(shū)一類(lèi)，多去讀純文字的。
我覺(jué)得親有兩個(gè)辦法，第一個(gè)是書(shū)上過(guò)度！買(mǎi)一些橋梁書(shū)，我家買(mǎi)了一套神奇校車(chē)，橋梁版也有，另外版本不太清楚。還有初章。字逐漸變多，畫(huà)逐漸少。
第二個(gè)是親子朗讀，我一頁(yè)娃一頁(yè)。慢慢我讀的就少了！

1 1 評(píng)論

叨叨媽 2011

14歲

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二年級(jí)男娃只愛(ài)看帶圖的書(shū)，家長(zhǎng)是否需適當(dāng)干預(yù)？

成年人都愛(ài)有圖的書(shū)，否則就不會(huì)有那么多漫畫(huà)書(shū)暢銷(xiāo)了。
娃兒不愛(ài)看帶字的書(shū)是因?yàn)樽x書(shū)很累，遠(yuǎn)不如讀圖那么容易，但是必須要告訴孩子腦袋是越用越靈光，你讀的字閱讀，對(duì)文字消化就越快，你越不訓(xùn)練這個(gè)能力你就會(huì)越讀越累，家長(zhǎng)為了帶動(dòng)孩子可以共讀一本書(shū)。

1 收藏評(píng)論