英語(yǔ)繪本閱讀

讀繪本，千萬不要太正經(jīng)!

日本繪本之父松居直先生說過：“父母親用自己的口，將圖畫書上的文字一句一句地說給孩子聽，就像一粒一粒地播下種子，當(dāng)一粒粒種子在孩子心中扎根時(shí)，親子之間就建立起了無法切斷的親密關(guān)系?！?
這個(gè)比喻真美好，讓芽媽非常有觸動(dòng)！

“一句一句地說給孩子聽”，看起來似乎沒什么了不起。但實(shí)際上，它非?？简?yàn)爸爸媽媽的功力。

如果你不會(huì)帶娃讀繪本，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己讀的口干舌燥，孩子卻不喜歡、不感興趣，聽不了兩句就跑走了。

如果你也在被這樣的難題所困擾， 芽媽希望能結(jié)合自己的親子閱讀體會(huì)，給大家提供一點(diǎn)比較好理解、好操作的讀繪本小建議。

1

讀繪本，首先得保證我們要讀的繪本是適合孩子的。

市面上的繪本可以說琳瑯滿目，良莠不齊，所以芽媽覺得關(guān)于這點(diǎn)還是有必要多說幾句。

回想一下，芽媽在挑選繪本上，經(jīng)歷了兩個(gè)階段：

第一個(gè)階段就是按圖索驥，視各大流行書單為指明燈。只要一個(gè)繪本名字看著眼熟，封面上再注明獲得了美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)、英國(guó)格林威大獎(jiǎng)之類的，我內(nèi)心就在OS：“選它！選它!”

第二個(gè)階段呢就是自己刷，然后給孩子看。我不再依賴那些書單，也不再迷信各式各樣的大獎(jiǎng)，我會(huì)自己大致瀏覽一下繪本，看看它的內(nèi)容和詞匯是否適合自家娃的性格特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

當(dāng)然，最完美的還是讓孩子來自主選擇，但這個(gè)不能操之過急。

在公眾號(hào)繪本有什么了不起的推文《第一套繪本就選它，妥妥地讓娃愛上閱讀》里，芽媽已經(jīng)分享過如何給孩子選擇啟蒙用的繪本。概括起來就是：

貼近孩子的生活和思維；

句子簡(jiǎn)單；

巧妙重復(fù)；

畫面明快。

其實(shí)這些規(guī)律，不僅能用在啟蒙繪本的挑選上，而是通用的。

除此之外，還有很重要的一點(diǎn)，那就是要看繪本有沒有“用心”。

“用心”的繪本一般有故事性、有可讀性、有觀賞性。

芽媽比較偏愛手繪風(fēng)格的繪本，比如《克里克塔》《好餓的毛毛蟲》《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《小藍(lán)和小黃》《誰(shuí)藏起來了》等等，它們的故事生動(dòng)有趣，畫面藏巧于拙，能夠給人以美的享受。

最好不要隨便選購(gòu)那些粗制濫造、復(fù)制粘貼式的繪本，內(nèi)容和形式都不走心，看了不說白白浪費(fèi)時(shí)間吧，最起碼不能引起孩子反復(fù)閱讀的興趣。

2

如果有人問我，親子閱讀帶給我自己最大的改變是什么？我的答案是：它讓我找到了漸漸失去的童心和想象力。

因?yàn)?，在讀繪本的過程中，我開始學(xué)習(xí)怎么才能變得像個(gè)有趣的大孩子。

到底怎么讀繪本呢？先來敲個(gè)黑板：讀繪本，不只是讀，更要演。

讀繪本時(shí)，就是拼各位家長(zhǎng)“演技”的時(shí)候了！爸爸媽媽千萬不要一本正經(jīng)，端著架子哦。

這個(gè)時(shí)候，什么權(quán)威、溫柔、矜持……統(tǒng)統(tǒng)丟掉，丟掉！畢竟，緊緊抓住孩子的注意力才是最要緊的！

表情、聲調(diào)越夸張，肢體動(dòng)作越賣力，孩子越喜歡，尤其是對(duì)年齡較小的孩子，這幾乎是不變的真理。

芽媽常?；怼皯蚓?，需要變大河馬就變大河馬，粗聲粗氣，需要變小狐貍就變小狐貍，尖聲細(xì)語(yǔ)……各種聲調(diào)無縫切換。該唱歌的時(shí)候也不含糊，立馬編個(gè)小曲就上陣，唱的難聽不要緊，反正我和娃都不在乎！

繪本里的主人公開心、難過、驚訝、委屈等等，都要盡可能地通過表情和語(yǔ)氣演出來。

當(dāng)爸爸媽媽變成像個(gè)有趣的大孩子，孩子很難不被吸引。

爸爸媽媽也不要只顧著自己“演”，要學(xué)會(huì)跟孩子合作，適當(dāng)讓孩子參與進(jìn)來，他們會(huì)更有代入感，更不容易走神。

比如，粟粟妹妹最近特別迷戀《朋朋愛蓋章，砰！》這本書，每次講完，她都強(qiáng)烈要求再講一次。她十分熱衷演繹“蓋章”這個(gè)動(dòng)作——砰！砰！砰！我們兩個(gè)配合的十分默契，一到蓋章的部分，粟粟妹妹就握著小拳頭來蓋章了，她還不忘鏗鏘有力地說一聲：砰！砰！砰！

讀繪本的時(shí)候，孩子插話也是很正常的。爸爸媽媽要順應(yīng)孩子的節(jié)奏，跟孩子進(jìn)行互動(dòng)，而不是讓孩子順應(yīng)自己的節(jié)奏。

粟粟妹妹每次看到《朋朋愛蓋章，砰！》里動(dòng)物園那一頁(yè)，總是要打斷我，挨個(gè)指指所有小動(dòng)物。那一頁(yè)的文字其實(shí)沒有介紹這些小動(dòng)物，但是沒有逃過她的小眼睛。

我一點(diǎn)都不懊惱，相反，我由衷佩服孩子的觀察能力，很耐心地回應(yīng)她。一開始她不認(rèn)識(shí)斑馬、母獅子，不知不覺地也都認(rèn)識(shí)了，她便更加熱衷進(jìn)行指認(rèn)了。

讀繪本可以適當(dāng)拓展，問一些簡(jiǎn)單的問題，比如：那小貓是怎么叫的??？那你最喜歡什么水果??？為什么啊?

盡量不要對(duì)孩子說教，總是問孩子你從中明白什么道理啊。繪本的蘊(yùn)藏的道理和意義，家長(zhǎng)心中有數(shù)就好，這也是為了幫助我們挑選到更合適的繪本，但這個(gè)道理不需要直白地告訴孩子。

不只是讀繪本，所有的閱讀，急功近利，都是不可取的。

以上，是親子共讀繪本的一點(diǎn)小小體會(huì)和建議。

最后，還是借用松居直的話來結(jié)束今天的推文吧：

如果你用自己的聲音和話語(yǔ)擁抱孩子，他就能在溫暖生動(dòng)的話語(yǔ)中成長(zhǎng)，在心底埋下一顆幸福的種子。

因?yàn)?，陪孩子看書，親子之間交換豐富語(yǔ)言，是一個(gè)家庭最大的財(cái)富。

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