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噠嘟滴噠
2017
發(fā)布于 2022-03-06 
雖然我們家孩子才小班，但是我已經(jīng)開始關注幼小銜接了，也聽了很多的講座，同時也詢問了身邊的一些寶媽，個人覺得如果全職帶娃沒有必要去上幼小銜接班，在家里給孩子做好心理上的準備，平時生活中也玩中學，給他輸入點數(shù)學思維。最主要的我覺得還是養(yǎng)成良好的生活和學習的習慣。
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3年前
謝謝你 我看了大家都答案 覺得我可能被焦慮感控制了自己 我選擇讓孩子擁有正常的幼兒園大班孩子的生活。
發(fā)布

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9歲
想法
我個人選擇不去，多讓孩子戶外和閱讀，玩一玩。幼小有個幾百識字量，會20以內(nèi)加減就夠了，大不了，再練下書寫。重復學習太多浪費時間。
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如果家長可以在家陪娃學習的話，不去幼小銜接也可以。我家沒上，學前自己在家雞，識字量大概1000左右，會簡單的加減乘除，拼音倒是幼兒園老師教了一遍，英語學完牛津樹七，上學之后發(fā)現(xiàn)主要有兩個問題，一是不會寫字，學前沒寫過，二是沒練習過口算，做口算速度有點兒慢，但是準確率可以，寒假在家練字＋口算，這學期開學已經(jīng)基本可以跟上了。對我們家來說，自雞的好處是效率高和省錢。另外孩子在幼兒園的最后一年過得真的很開心。
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8歲
12歲
想法
從兩方面講，如果娃很獨立，自理能力很強，性格也開朗樂觀不唯唯諾諾，不怕見生人不怕?lián)Q環(huán)境。不排斥學習，那在幼兒園快快樂樂的渡過大班也未嘗不可。即使小學一年級的內(nèi)容你沒學過，但等上小學辛苦追這一年也不是壞事，讓娃知道自己需要努力！
反之，就要考慮是不是該讓娃提前適應一下做小學生的日常，畢竟幼小銜接老師還是和藹的。班里學生不那么多還有倆老師負責照顧，排除學的知識，在規(guī)章制度上也和小學銜接。但是也不排除有的幼小銜接除了教一年級的知識其他方面做的并不到位。
所以不僅要看孩子的能力，還要...
9歲
想法
中斷大班去幼小銜接 我覺得沒有必要。
其實孩子在幼兒園中習得的更重要的規(guī)矩，和同學相處，還有家庭活動中沒有辦法給予的集體活動，歡樂的童年其實也很短，這種純粹沒有學業(yè)壓力的時間只有這幾年。小班還是很懵懂，大班才開始有自己的體會。
我是不會去中斷的，幼小銜接說到底還是一個習慣問題，作為普通人，我沒有必要拔的很前，做一點基礎的是必要，周末或者假期可以去幼小銜接，如果說整個學期去我覺得嚴重了。
如果要寫字，我覺得最好送出去。
9歲
想法
我個人覺得沒必要。
這就像一個跑步比賽，有的人瘋狂搶跑，就想贏得最終的勝利。但是吧，與其急匆匆的搶一段的跑，不如讓他和朋友一起跑，按照常規(guī)的節(jié)奏按部就班一點一點的跑，或許不能享受領先的快感，但是，壓力小一點，不容易累趴下，跑得更久一點。更何況，人生這么長的跑步比賽呢，急著沖向終點做啥呢？
當然，如果就是想搶跑，就是想一直當?shù)谝幻?，那就送吧，但也要做好準備，搶跑是沒止境的，小學繼續(xù)搶初中的跑，初中搶高中的跑，不然的話，不就只是前面幫人探個路，然后還是要站在那條路上等跑得慢的。
9歲
想法
我不贊同這樣做，這樣等于讓孩子提前進入小學學習階段，近期可能會取得比較好的效果，可是孩子的學習是個馬拉松賽，往遠了看，可能并不理想，還是要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)矩。該玩的年齡還是痛快地玩耍，給他們一個美好的童年，并不等于他們以后學習比較難，我感覺或許收獲得更多，到了年齡，他們自然而然就都學會了一些知識，從生活中玩耍中學習這是一個多么棒的事！
11歲
想法
上幼小銜接班確實沒必要，他們那么說就是為了讓你焦慮進而報班唄，銷售話術而已。后面要寒窗苦讀二十年呢，不是這一年幼小銜接就起決定作用的。
不過即使不上幼小銜接班，該學的東西掌握的能力不能省，讓孩子在輕松的氛圍里在玩中學是重要的。
3歲
8歲
想法
我家老大，現(xiàn)在五年級，當初就沒有進行幼小銜接，個人覺得小學階段不用太折騰，幼兒園大班教了拼音和十以內(nèi)的算術。入學之前，沒有報語數(shù)外科目類培訓。入學之后，孩子適應學校生活、規(guī)則等需要多點時間?，F(xiàn)在雙減，1、2年的小學生期末考試不用筆試，直接口試，相對來說，更尊重孩子發(fā)展規(guī)律，給孩子相對適應時間。
主要是看大人有沒有這個時間嗯？如果說大家如果有時間自己交，而且覺得孩子各方面能力能夠進入小學，我說的是適應能力以及孩子的性格和自理能力等方面，如果覺得沒有問題啊，知識方面，家長能自己教，有時間的話，沒有必要去上幼小銜接，如果說下雨沒有時間，自己雞巴嗯，或者是嫌麻煩的話，就有必要出去適應一下
10歲
想法
不要讓孩子太早接觸，差一年差很多呢，他會很累，也可能有挫敗感
噠嘟滴噠
噠嘟滴噠
2017