目前一對(duì)一效果比較好,老師更清楚娃的情況,針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正,老師的在課上的精力都確保給了娃,有限時(shí)間內(nèi)的雙向互動(dòng)都是高效的。之前上大課就是混日子,去和小朋友們玩一堂課就結(jié)束了,課堂上嘰嘰喳喳,娃的精力更多在玩不在學(xué),總是容易被周圍環(huán)境影響,老師也沒法針對(duì)性提出什么具體意見。
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