《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，其文學(xué)價(jià)值不言而喻，小朋友直接讀原著會(huì)有些困難。文學(xué)熏陶可以多種形式，今天要推薦的這本《楊志賣刀》，就是《水滸傳》中的一個(gè)小故事。

        楊志是楊家將的后人，在梁山泊好漢中排名第17 位，因?yàn)槟樕嫌幸粔K青色的胎記，所以綽號(hào)叫“青面獸”。他在京城因?yàn)樯钏?，到街上賣祖?zhèn)鲗毜?。京城的無賴牛二，刁難楊志，讓他殺個(gè)人試試寶刀是否真的殺人不沾血。楊志被逼無奈，一刀砍了牛二，后到官府自首。百姓感念楊志為民除害，替他花錢上下打點(diǎn)。最終，楊志被免除死罪，充軍到大名府，再后來去了梁山泊。

一、文學(xué)啟蒙

        唐亞明老師的文字巧妙的將原著的畫作重新串聯(lián)，采用兒童熟悉并且喜歡的“繪本語言”，講述了楊志賣刀的故事。通俗的語言，小朋友可以輕松的了解人物性格，熟悉故事情節(jié)。

        楊志在賣刀的時(shí)候，在刀上插了個(gè)草標(biāo)，

        草標(biāo)，指插在物品上，作為待售的標(biāo)志的草束，亦作為賣身的標(biāo)記。

        插草標(biāo)和現(xiàn)代售賣有些不同，《儒林外史》第三回:"那鄰居飛奔到集上……見范進(jìn)抱著雞，手里插個(gè)草標(biāo)，一步一踱的，東張西望，在那里尋人買。"老舍 《茶館》第一幕:"鄉(xiāng)婦拉著個(gè)十來歲的小妞進(jìn)來。小妞的頭上插著一根草標(biāo)。"

        文學(xué)熏陶是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，增加了草標(biāo)的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于古文的理解就更容易些。還有許多我們看不到的小知識(shí)，慢慢形成積累，閱讀就會(huì)很輕松，這樣才更有樂趣。

二、繪畫考究

        楊志賣刀的故事比較簡(jiǎn)單，我們網(wǎng)上搜索就可以了解故事情節(jié)，為什么還要買來繪本看，和繪畫有很大的關(guān)系。

圖畫更有利于對(duì)于文字的理解

        我們告訴孩子這是宋代發(fā)生的故事，宋代是什么時(shí)候，人們長(zhǎng)什么樣子，穿什么衣服，住什么房子？從圖畫中就可以獲得直觀印象，我們要感謝王弘力老師，他特別擅長(zhǎng)典型人物和歷史衣冠服飾的塑造?！稐钪举u刀》中的插畫，不管是衣冠服飾，房間陳設(shè)，還是店鋪瓦肆都經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜疾煅芯?，幫助孩子輕松了解宋代市井風(fēng)貌。

        楊志還在當(dāng)官押運(yùn)石頭的時(shí)候，昂頭挺胸，氣宇軒昂，但是在盤纏快要用完，被迫賣刀，面對(duì)牛二的刁難時(shí)，表情和姿態(tài)內(nèi)斂了很多。

        在故事發(fā)展的過程中，隨著楊志和牛二兩個(gè)人矛盾的升級(jí)，一只狗的姿態(tài)也發(fā)生了很大變化：

牛二最初提出殺人試刀的時(shí)候，狗還慵懶的躺在桌子底下；

楊志和牛二開始爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，狗從桌子下面跑了出來；

隨著二人爭(zhēng)斗的升級(jí)，狗從主畫面跑了出來，小畫面可以看到狗還在回頭看著什么，想來爭(zhēng)執(zhí)的也是比較厲害的；

牛二被殺死后，狗又回來了，低頭看著牛二。

        畫面中主要是灰白色調(diào)，唯有包裹寶刀是紅色的布，更是凸顯了寶刀在楊志心中的位置。插畫輔助文字，使文字“活”了起來，不是呆板的描述，更方便小朋友們理解，還增加了閱讀樂趣。

三、培養(yǎng)孩子的辨別能力

        故事的結(jié)尾，楊志殺了牛二，有百姓幫助說情，免于死罪。我一直在和徹寶強(qiáng)調(diào)，隨便殺人是不對(duì)的。我要告訴徹寶事情的界限，徹寶告我我，如果不殺他，他也會(huì)對(duì)咱們這些人不好的，孩子的回答能看出他明白了故事的內(nèi)容，也有了自己的辨別能力。

        新聞曾經(jīng)報(bào)道一個(gè)母親不給孩子看海的女人的童話書，認(rèn)為和現(xiàn)實(shí)生活差距太大，有時(shí)候是我們大人多慮了，孩子有自己的辨別能力。

        依稀記得小時(shí)候家長(zhǎng)數(shù)落我，就知道看小人書，你看點(diǎn)有字兒的多好，還能學(xué)點(diǎn)知識(shí)。慢慢長(zhǎng)大，變成了大人，有了孩子，在孩子還不會(huì)走路的時(shí)候，就開始給孩子買繪本，都找不到兒時(shí)的感覺。這本《楊志賣刀》，古典文學(xué)題材的連環(huán)畫，找到兒時(shí)看小人書的感覺，和孩子一起閱讀，順便講講自己小時(shí)候看小人書的故事，也是一種樂趣。