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檸檬的繪本世界
2017
發(fā)布于 2022-05-23 · 圖片6

閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

一個(gè)字：好！
女孩和熊收到了一份不屬于他們的圣誕禮物
難道是圣誕老人送錯(cuò)了？
為了不讓收件人失望，他倆不遠(yuǎn)千里也要將禮物送到對(duì)的人手上
于是他倆歷經(jīng)千辛萬苦，穿過treacherous path、扛過howling gale、越過deepest snow
終于找到了收件人小兔兔
小兔兔見到他們超激動(dòng)的！
原來，它向圣誕老人許的愿望是：希望能交到真誠的朋友
而圣誕老人，將歷經(jīng)萬險(xiǎn)也要將禮物送過來的女孩和熊，送到了小兔子的面前

結(jié)局需要腦筋轉(zhuǎn)個(gè)彎
吞吞想明白緣由，恍然大悟
遂評(píng)分：滿分滿分！
記錄于吞吞4歲半
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每天半小時(shí)，堅(jiān)持了一周了，最近實(shí)在忙到飛起，沒有總結(jié)我們的討論過程放上來，有空一定馬上補(bǔ)作業(yè)。
之前小伙子讀過凱叔西游記，但當(dāng)時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)他開口閉口西游記，最近讀原著，昨晚公園玩，一見石桌石凳，馬上說：誒，這不是跟水簾洞差不多，石桌石凳都有。
也許，讀原著更容易沉浸其中吧！
每天讀一回，完成討論任務(wù)，小朋友都申請(qǐng)“我還想接著讀”。
忽然間意識(shí)到，今天讀了不起的面包怪的時(shí)候，她自己連猜帶蒙在用上僅有的識(shí)字量主動(dòng)的讀了一句完整的話，倒不會(huì)怎么樣，但我好像看到了希望，只要在堅(jiān)持半個(gè)學(xué)期，深見春夫這種簡單又熟悉的繪本她應(yīng)該都能自己讀下來了吧??所以堅(jiān)持就是勝利！
啟蒙d9
今天下午媽媽玩帶哥哥回學(xué)校邊住，所以上午雞妹妹。
英語
聽媽媽讀書很多很多本，讀到raz玩炸彈游戲，心薈常聽的那幾本書媽媽隨便讀，心薈來判斷如果媽媽讀對(duì)了就說“耶！”如果讀錯(cuò)了就“嗙！”爆炸。心薈特別開心~最有意思的是，雖然心薈不說英語，也經(jīng)常說“我不會(huì)讀”，但其實(shí)怎么讀她是知道的。讀到coral，媽媽發(fā)音不準(zhǔn)，心薈竟然給媽媽糾正！哈哈~這算不算是小妞兒的聽力詞匯積累呢~
看喜馬拉雅牛津樹課《the pet shop》《at the park》，然后一邊蕩秋千一邊聽...
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小朋友每人兩分鐘到五分鐘開講（也可以事先錄好閱讀體會(huì)演講視頻兩到五分鐘，到時(shí)播放）。讓小朋友們分享閱讀的樂趣。我可以提供Zoom會(huì)議室，出Kahoot測試題.
先給出充分的時(shí)間讓二年級(jí)小朋友讀完The Wonderful Wizard of OZ。
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