既然說大語文，那課內(nèi)的我認(rèn)為就不算了。字詞，造句，語文書的背課文這些我不管的，課內(nèi)的東西，交給樂樂校內(nèi)解決。
大語文方面，我這樣規(guī)劃：
1??多讀書，首選名著，史實類和科普類。虛構(gòu)也有，名家名譯的。口水書至今看過不到三套，樂樂自己也不喜歡米小圈這種。
2??古詩古文，多讀，多看，多背。剛開始可能不理解，時間長了慢慢就好了。記憶能力趁早鍛煉，不然到了中學(xué)，需要背的東西多了，一背幾個小時，太耽誤事兒。
應(yīng)該是啟蒙有效，樂樂同學(xué)寒假主動要求看宋詞了，慢慢看著慢慢理解。
3??作文多寫。學(xué)校老師要求的作文和日記周記，能寫盡量寫，寫完了找老師批改，樂樂再修改。
曾經(jīng)有人為了孩子寫作文要不要找老師批改跟我在微信上爭論了一百來條，理由是老師修改了五遍的作文還是孩子自己寫的嗎？我覺得吧，要是真能遇見一個不厭其煩的批改你家孩子作文的老師，那是天大的福氣。一撇一捺當(dāng)初孩子還不會寫呢，不都是老師教會的？怎么到了作文這老師就不能教了？光靠孩子自己理解自己悟，能成材幾個啊？
我對樂樂作文的觀點就是，你寫，然后老師批改，你再修改，哪里好哪里不好，自己看看。下次再寫，把好的地方發(fā)揮一下，不好的地方改進(jìn)一下。十年八年的學(xué)下來，不傻不呆的都能寫的差不多了。
差不多大語文暫時就這樣進(jìn)行，現(xiàn)在看來效果還不錯，寒假中樂樂考上了某思語文的最高班型。筆試一次，電話口試一次，由于疫情面試改為視頻面試一次。除了語文常識，還問到如何評價秦始皇，如何看待這次新冠疫情。這已經(jīng)不單純是語文的思維了，混合了歷史和政治，文史政不分家，從現(xiàn)在就要開始培養(yǎng)這方面的思維能力了。
寒假課程跟的確實沒以前那么容易了，春季開始名著導(dǎo)讀，第一本是西游記原著，希望樂樂能夠一直跟下去，把語文能力再提升一個層次。
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