Aiden Fiona
2016 2016
發(fā)布于 2022-10-28 · 圖片1

三年級剛開始練寫作應(yīng)該不需要計(jì)時(shí)吧

我家娃才一年級,雖然沒經(jīng)驗(yàn),但是我個(gè)人認(rèn)為平時(shí)練習(xí)寫作就是為以后考試積累素材,不管中考還是高考,哪有那么多現(xiàn)場構(gòu)思的作文,都是分類押寶,大概都是那些類別,題目出來之后就往立意上套,然后結(jié)合寫作要求加幾句話點(diǎn)題。內(nèi)容其實(shí)就是看你平時(shí)練習(xí)有沒有練過諸如此類的話題。練過就硬拗就可以了。哪有那么多才思泉涌,不然作家寫作也不需要靈感了。所以我個(gè)人認(rèn)為寫作初期需要醞釀和查找素材是很正常的行為。只要不是考前習(xí)作是不需要計(jì)時(shí)的。如果是有了一定寫作基礎(chǔ),而且孩子是備考,就需要計(jì)時(shí)練習(xí)。計(jì)時(shí)練習(xí)的話 我個(gè)人認(rèn)為真的沒時(shí)間打草稿。
三年級寫作之前需要積累:
1大量字詞都得會寫,而且不用想抬筆就能寫,需要積累大量的書寫功底。
2大量閱讀與背誦
你說我都讀過好多書,但是我寫的時(shí)候一句都想不起來,所以光讀不行,要背。背出來才能活學(xué)活用。
3略懂初步寫作的套路
不要求寫的多靈活,最起碼有板有眼的作文經(jīng)過修改都是有望沖A的。
4多積累
這里不是積累好詞好句,而是積累寫作手法,句式,文章結(jié)構(gòu),最起碼首尾呼應(yīng),比喻擬人排比夸張諸如此類。
5注意基礎(chǔ)
除了字詞基礎(chǔ),還有標(biāo)點(diǎn),非常重要。
6沉浸式寫作
寫作的時(shí)候要沉浸其中,甚至可以表演,寫完的感受應(yīng)該是意猶未盡還想再寫一篇。
最后附上小朋友簡單仿寫的小兒歌。
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轉(zhuǎn):我不讓學(xué)生謄抄“大作文”的8大理由 原創(chuàng)作者|郭學(xué)萍(長辮子老師)
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我教學(xué)生寫作文,往往基于自己的寫作經(jīng)驗(yàn)。下面,我就談?wù)勎覟槭裁床蛔寣W(xué)生謄抄“大作文”:

理由一:在我看來,作文沒有“大”和“小”之分,只有“條件寫作”和“自由創(chuàng)作”之分,也就是我常說的“基礎(chǔ)習(xí)作”和“創(chuàng)意寫作”之分。

理由二:“雙減”之下,嚴(yán)格控制學(xué)生書面家庭作業(yè)時(shí)間,謄抄作文耗費(fèi)時(shí)間。在我看來“劃不來”,與其重新謄抄,不如再練一篇。

理由三:真正考試時(shí),一般只有40分鐘(一堂課時(shí)間)寫作文,你有時(shí)間“...
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我家三年級那時(shí)每次寫作文,基本都會留半天時(shí)間,先一起討論構(gòu)思,然后娃打草稿,然后對著草稿讀,對語言進(jìn)行修改。段落結(jié)構(gòu)之間的轉(zhuǎn)換也會讀,討論,修改,最終定稿謄抄,所以花四五個(gè)小時(shí)很正常,一開始娃也是很不適應(yīng)這種打磨,但這么做進(jìn)步是很明顯的,慢慢的并不是所有作文都需要這么打磨,因?yàn)閷懽髡Z言能力明顯提升了?,F(xiàn)在初中了,未必每次都會打草稿,但是感覺構(gòu)思不理想的作文,一般會用訊飛語記打草稿然后修改,寫完不理想時(shí)會寫第二遍...
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對癥下藥。先看看孩子哪里卡呀。是不會搭框架,就教孩子搭呀;搭了框架也不會寫,就給孩子挑選出適用的詞語、句子,讓他自己選用呀。再不行找范文仿寫,仿完就背下來呀。

習(xí)作學(xué)習(xí)的布局
一、未雨綢繆,一二年級積累語匯。
1.背默+精讀。
背默詞語、句子,一定量的短片現(xiàn)代文。
光靠語文書上每學(xué)期精讀20多篇的文章,是沒有辦法寫好作文的。需要在此基礎(chǔ)上疊加,比較好的節(jié)奏是每周精讀精背(1-2)篇。能力強(qiáng)的,要求默寫。
當(dāng)然對標(biāo)寫作,精讀材料的選擇很重要。需提前...
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不是寫的慢,是不會寫。 我家四年級時(shí),有的作文一小時(shí),有的要寫兩天。構(gòu)思,想開頭寫什么,克服心里內(nèi)耗要半小時(shí),坐下寫半個(gè)小時(shí),只有一段兩三行的開頭。然后休息一會兒,再寫半小時(shí),第二部分寫了一半。是比較擅長的類型,有話可說的體裁會休息一下繼續(xù),狀態(tài)不好就要等明天了。再繼續(xù)上面的那個(gè)過程??偨Y(jié)起來,還是寫的少,有畏難情緒。經(jīng)過訓(xùn)練后,現(xiàn)在五年級,如果是比較擅長的類型,有話可說,還得寫兩三個(gè)小時(shí)。不知道怎么寫的,又要一天了。對于剛開始寫作的孩子,可能不知道寫什么,如何寫開頭很困難。大人可以讓孩子說...
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1.戶外散步,接放學(xué)回家路上有時(shí)間吧?這個(gè)時(shí)間用來討論作文,或者讓娃自己構(gòu)思作文,一邊聊聊怎么寫更好,娃有想法就自己構(gòu)思,娃沒想法,家長給幾個(gè)選擇或者框架…
這個(gè)時(shí)間基本能完整的構(gòu)思一篇作文,寫的時(shí)候就省力了!
2.有可以語音輸入的app,可以口述作文,再抄下來,比寫一遍再抄省力多了…
不過我娃沒有重新抄,都是構(gòu)思完直接寫了,大多結(jié)構(gòu)不混亂,個(gè)別混亂的,她不肯改,也只能作罷…
五年級,一篇作文除去構(gòu)思,寫的時(shí)間大概40分鐘左右…
寫的不是很優(yōu)秀的,就是完成作業(yè)不困難的水平!
我們今年四年級,三年級寫過幾篇作文后,發(fā)現(xiàn)打草稿以及修改很費(fèi)時(shí)間,小朋友寫的辛苦也很抗拒,后面我們改了方式,草稿階段先討論一下寫什么的大概框架,然后她用訊飛語記把作文說出來,自己一邊想一邊說,轉(zhuǎn)寫成文字后,自己再改改,成文后,整篇讓她自己調(diào)整,自認(rèn)為沒問題,我再看看提一些建議,她再修改一遍,最后再謄抄。這樣下來大概一篇400字以內(nèi)的作文最多2小時(shí)內(nèi),大部分時(shí)候一個(gè)半小時(shí)搞定。
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1、我們語文老師開始要求三年級的孩子作文寫八百字,看起來要求很高,其實(shí)呢?孩子日復(fù)一日的訓(xùn)練,到了初中就不會對800字的作文望而生畏。
2、一學(xué)期只有八篇作文,花時(shí)間打磨是必須的,作文練習(xí)和作文考試不同,平時(shí)花時(shí)間字斟句酌有利于孩子作文水平提高。
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我們寫作文前一般先做準(zhǔn)備工作:

一是盡量寫自己親歷的、熟悉的、有話可說的素材,緊密聯(lián)系自己的生活;

二是看一些素材相關(guān)的視頻、圖片,把直觀印象轉(zhuǎn)化為具象的內(nèi)容;

三是參考一下同類作文的邏輯結(jié)構(gòu),參照單元作文的寫作要求,再開始動筆。

一般一篇作文從準(zhǔn)備到結(jié)束,2小時(shí)左右。比較遺憾的是,老師一般不怎么修改,我自己也不會改。只能娃自己慢慢摸索,也不知道寫的水平怎么樣。至少不磨嘰、不卡頓。
多看多寫 我家娃今年也榮升三年級。在大家都沒有反應(yīng)過來的情況下,老師就開始要求寫三百字的作文了。每周一篇,通常是周末布置。我家第一次寫作文用了五個(gè)小時(shí),第二次寫作文用了四個(gè)小時(shí),后面就差不多都是這個(gè)時(shí)間。我分析了一下原因:1.以往娃看故事書多,正兒八經(jīng)的作文書沒有,不會寫。2.寫之前我用思維導(dǎo)圖幫娃搭建了構(gòu)架后她寫的時(shí)候又變換思路,相當(dāng)于搭構(gòu)架的時(shí)候是一個(gè)思路,寫的時(shí)候是第二個(gè)思路,騰抄的時(shí)候又會變成第三個(gè)思路,反正娃的想法很多。后來我覺得這樣下去不行,大人累,娃累,還會對寫作文產(chǎn)生心...
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如果孩子寫一篇作文要四小時(shí)的話 看了半天評論區(qū),雖然受益良多,還立馬行動派地買了兩套《黃岡小學(xué)生作文》。但是還是想說點(diǎn)什么,因?yàn)槿吭u論沒有一個(gè)家長重視孩子的心理。
孩子寫作文寫不出,肯定是因?yàn)樗粫?。這就涉及了難度,如果你跳樓梯的時(shí)候,樓梯非常高,你能一下子跳上去嗎?顯然不能,家長需要搭把手,給他搭臺階,讓他每走一步都是能努力一下就能跳上去的。我們健身的時(shí)候,肌肉力量還不足,教練還會讓你熱身激活肌肉,再從小重量甚至自重開始練,不可能一上來就給你40公斤的鐵讓你擼。還有動作都不會,還要細(xì)細(xì)糾正,才能上重量。...
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