沒(méi)有，因?yàn)槟壳翱梢栽u(píng)測(cè)出孩子的閱讀水平

記錄一些數(shù)據(jù)，讓自己明白都啥水平，但我覺(jué)得也是自己明白自己孩子啥水平而已

SS：scaled score，是指孩子本次測(cè)評(píng)的成績(jī)得分，分?jǐn)?shù)范圍為0-1400。?

PR：percentile rank，是指孩子目前的得分能夠超過(guò)美國(guó)學(xué)生的百分比，例如，進(jìn)行3年級(jí)的測(cè)評(píng)，結(jié)果是95，就代表這個(gè)測(cè)試成績(jī)超過(guò)了95%的美國(guó)三年級(jí)學(xué)生。?

GE：grade equivalent，是指孩子目前的閱讀水平相當(dāng)于美國(guó)孩子幾年級(jí)第幾個(gè)月的閱讀水平，也就是我們最常說(shuō)的GE Level，例如6.3，就代表相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生6年級(jí)第3個(gè)月的閱讀中位值。 IRL：instructional reading level是指孩子對(duì)哪個(gè)年級(jí)圖書(shū)內(nèi)容的理解&詞匯的掌握程度均達(dá)到80%以上，例如5.9應(yīng)該代表了孩子對(duì)于5年級(jí)快上完程度的書(shū)籍掌握程度達(dá)到80%以上。 ?

Est. ORF: estimated oral reading fluency 是指孩子目前每分鐘能夠流利閱讀的文字量。 ?

ZPD：是指適合孩子閱讀書(shū)籍的分級(jí)范圍，這個(gè)范圍內(nèi)的書(shū)籍，不會(huì)使孩子感到因語(yǔ)言和詞匯的缺乏造成的閱讀障礙，同時(shí)也可以提高孩子的閱讀能力。?

另外還有其他一些方面的評(píng)分：

Word Knowledge and Skills : 是指詞匯認(rèn)知和理解能力；?

Comprehension Strategies and Constructing Meaning: 是指閱讀理解能力，即對(duì)文章內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)的分析理解能力； ?

Analyzing Literary Text: 是指閱讀分析能力, 即對(duì)文章內(nèi)容、情節(jié)、角色的深入分析能力； ?

Understanding Author’s Craft： 是指對(duì)作者修辭寫作手法運(yùn)用的分析理解能力； ?

Analyzing Argument and Evaluating Text：是指判斷、推理等思維能力，即對(duì)書(shū)籍及其所論述的觀點(diǎn)有自己的判斷和見(jiàn)解。這些指標(biāo)的滿分都是100分。?
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