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入初章了如何讓孩子過渡到不用先聽音頻，直接看字自主閱讀？

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榛榛媽媽

2013

發(fā)布于 2019-06-06

我覺得沒音頻的書可以選孩子會喜歡的題材，鼓勵孩子先嘗試一天一章，媽媽陪讀，不會的詞圈出來，讓孩子猜詞，如猜不出由媽媽解釋，然后生詞得復(fù)習(xí)，會讀知道意思就行。

孩子如沒學(xué)過自然拼讀，可以學(xué)一下。

慢慢的再加章節(jié)，最后形成默讀。

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推薦閱讀

小可貓可咪

15歲

想法

入初章了如何讓孩子過渡到不用先聽音頻，直接看字自主閱讀？

已經(jīng)進(jìn)入初章還需要聽了音頻再看書嗎？可以不聽音頻直接看嗎？

若是這樣，說明有二種可能性

1.閱讀水平不夠

不過樓主家的聽力高于閱讀，是一個好事

推薦降級，去閱讀分級

2.家長挑的內(nèi)容，孩子不喜歡

自主閱讀，我理解順序是這樣的

1.先是孩子自己出聲朗讀

2.孩子開始自己默讀

3.邊讀邊享受其中，有復(fù)讀現(xiàn)象

4.聽過的書，一般都很難自愿再讀一遍，除非這套書特別有意思，也是復(fù)讀的一種概念

推薦樓主

1.聽力高于閱讀，這是正確的

2.聽力與閱讀的書分開

#...

8 23 評論

飛飛豬寶尼

5歲

10歲

想法

入初章了如何讓孩子過渡到不用先聽音頻，直接看字自主閱讀？

說說我家的真實體驗，飛飛屬于認(rèn)字比較早的孩子，但是即便是這樣，我還是做了很多關(guān)于認(rèn)讀方面的工作。

首先第一，聽力高于閱讀沒錯，但是能聽不能讀確實是認(rèn)讀能力不到的表現(xiàn)，體現(xiàn)在聽讀分離以后，我身邊很多牛蛙都有相似經(jīng)歷，不過我家沒有。因為我們從繪本和橋梁階段就已經(jīng)聽讀分離，并在當(dāng)時堅持朗讀。朗讀最能看出來是否理解有沒有錯漏，如果不能聽讀分離，朗讀像車禍現(xiàn)場，那就是高估聽力水準(zhǔn)，很多家長認(rèn)為孩子能夠聽書聽到笑就是明白了，其實不然。

認(rèn)讀鞏固除了要熟練自然拼讀，直接見詞能讀，當(dāng)然還...

1 18 評論

海綿姐姐

14歲

想法

入初章了如何讓孩子過渡到不用先聽音頻，直接看字自主閱讀？

需要讓孩子每天朗讀新材料。是朗讀不是跟讀。也不是聽過后再讀。不朗讀其實你不知道會有那么多看錯看漏的地方和拿不準(zhǔn)的單詞，當(dāng)然無法流暢。為了減輕孩子的心理負(fù)擔(dān)，大人可以和孩子輪流朗讀。

1 5 評論

ZDZX

9歲

想法

入初章了如何讓孩子過渡到不用先聽音頻，直接看字自主閱讀？

這可能和孩子長期依賴先聽音頻再自己讀有點(diǎn)關(guān)系，另外，也許是你給孩子找的書，孩子不感興趣，不符合孩子的胃口吧。

孩子進(jìn)入初章，可以嘗試把孩子的聽力書籍和閱讀書籍分開，聽歸聽，讀歸讀，這樣孩子無法依賴音頻，同時還要考慮孩子的詞匯量，如果是因為聽熟了樹屋才可以讀，那可以先讓孩子讀一些簡單的，給孩子錄音，讓孩子欣賞自己讀書的音頻，樹立信心，之后再慢慢引導(dǎo)。

我家孩子，自己讀英文，剛開始讀的是親子閱讀的，但也都是一遍過那種，然后就過，之后孩子會讀了，也是先聽音頻，再自己讀，有時候，...

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