親子閱讀群的收獲……
如何提升親子閱讀質(zhì)量？
在引導兒童閱讀繪本時，不應急著說教，不斷地提問、說明，而應把看書、思考的空間留給兒童，讓他們有足夠的時間來品味故事，讓他們的體驗和感受經(jīng)過時間沉淀，再慢慢地轉(zhuǎn)化為知識和智能。
1、參與。首先，在閱讀的過程中應尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵他們邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事，鼓勵他們參與到編寫故事中，想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾；鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色。
? 其次，讓孩子從書的封面到封底、從扉頁到版權(quán)頁、從前言到目錄等認識書，再引導孩子在參與中學會挑選圖書。
?2、拓展。結(jié)合閱讀內(nèi)容進行拓展延伸活動，可以讀書講故事，演故事，畫故事，續(xù)編故事，在扉頁處寫前言，如讀《泰迪熊搬家記》，可以學畫地圖；讀《泰迪熊的溜冰派對》，可以讓孩子自己籌備開派對；讀《別再親來親去》，可以續(xù)寫故事；讀《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》，可以演故事；讀《可愛的鼠小弟》系列，可以直接在繪本的留白處寫寫畫畫；讀《嘟嘟與巴豆》，可以學習寫信，介紹各地風土人情……
2017
2015
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