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盼星星
2010 2010
發(fā)布于 2017-05-05 · 圖片6 
今天第一次借著劉洵“五月”繪本做了延伸閱讀，節(jié)氣和節(jié)日對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一樣的，傻傻分不清，今天閱讀就從扮演書(shū)中的小女孩，從內(nèi)心去感受四季帶來(lái)的體感和運(yùn)轉(zhuǎn)。二十四節(jié)兒歌：春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜將，冬雪立冬小大寒。因?yàn)槌鞘兄械暮⒆邮マr(nóng)耕的體驗(yàn)，所以時(shí)節(jié)和氣候?qū)τ谏畹挠绊憰?huì)察覺(jué)不到，如果有折衷的辦法，可以從自然觀察入手。
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書(shū)評(píng)
夢(mèng)幻大飛行
[美] 大衛(wèi)·威斯納 著 / 希望出版社
無(wú)字書(shū)圖畫(huà)書(shū)。對(duì)于讀圖的孩子來(lái)說(shuō)翻看的過(guò)程是往前翻，再往回來(lái)，再停留，再往前翻的循環(huán)過(guò)程，當(dāng)然還要再重頭讀起一個(gè)大循環(huán)，觀察仔細(xì)閱讀可以大方向的故事脈絡(luò)上有清晰了解，唯一駐足細(xì)看是“龍”和“小男孩”打斗的過(guò)程，用了幾張縮略圖展示，此方法感覺(jué)詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，所以讓孩子用排序的方式去理解略去的大片。暗藏的童話(huà)故事和深意的大腦器官地圖的兩條暗線(xiàn)要用長(zhǎng)期閱讀去理解，同一作者其他作品在書(shū)中出現(xiàn)的場(chǎng)景也要用系列書(shū)單去感受。還有首頁(yè)和尾頁(yè)再閱讀暗藏玄機(jī)，讓我與孩子就是用找茬的游戲方式來(lái)...
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書(shū)評(píng)
勇敢者的游戲
[美] 克里斯·范·奧爾斯伯格 著 / 新星出版社
這本書(shū)是配合真人真事《高空走索人》來(lái)做關(guān)于勇敢類(lèi)延伸閱讀的，依舊從讀圖中可以理解出故事的情節(jié)發(fā)展。孩子當(dāng)時(shí)第一次讀圖后給此書(shū)配名“魔法棋子的游戲”。第二次聽(tīng)文字看圖屏住呼吸一口呵成聽(tīng)完整個(gè)故事，30分鐘時(shí)長(zhǎng)，一部驚險(xiǎn)刺激大片深深烙印下來(lái)。最大特色是作者用鉛筆素描描繪出真實(shí)的光影效果，他就是光與影的魔法師。在讀書(shū)過(guò)程中，讓孩子試著按故事情節(jié)發(fā)展和配圖中找細(xì)節(jié)提出了預(yù)測(cè)。對(duì)于這本書(shū)最大的體會(huì)孩子是夢(mèng)幻魔力的棋和遵守游戲規(guī)則以及堅(jiān)持玩下去的決心。延伸閱讀1、可以走同名作者的另幾本書(shū)...
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書(shū)評(píng)
Tell Me a Season
Mary McKenna Siddals，Mary McKenna Siddals 著；Petra Mathers 繪 / Houghton Mifflin
四季用顏色形象來(lái)表達(dá)。這也是可以循環(huán)閱讀的書(shū)，因?yàn)槭撬募据喕?。用?jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)詩(shī)意，在細(xì)節(jié)上都用讀圖的方式來(lái)深化。比如第四張圖連續(xù)3個(gè)green green green,可以理解表達(dá)數(shù)種綠色的景象，比如圖五又用四種顏色來(lái)形容同種類(lèi)型的落葉，read yellow orange brown ,最難的生詞應(yīng)該是圖六了。一種固定的表達(dá)，孩子當(dāng)時(shí)說(shuō)snow white是不是寫(xiě)反了，white應(yīng)該在前，問(wèn)的好，這是一個(gè)固定用法“白雪公主”，找出家中備好的“白雪公主和七個(gè)小矮人snow ...
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書(shū)評(píng)
高空走索人
[美]莫迪凱·葛斯坦 著 王林 譯 / 新星出版社
真人真事，電影“云中行走”也將配合一起延伸看起。為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈去努力，最終成就驚世壯舉。這本書(shū)很多地方都是環(huán)環(huán)緊扣的，不讀文字孩子也可以完全猜測(cè)出來(lái)情節(jié)的發(fā)展，畫(huà)面質(zhì)感是油畫(huà)材質(zhì)。第一次閱讀陪孩子依舊讀圖，圖2??感受封面的高度和腳下的繩纜尺寸，可能就一個(gè)腳趾粗；圖3??觀察判斷可能想要做的事，聯(lián)系右圖再去猜測(cè)；圖4??圖5??就是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的驚險(xiǎn)情節(jié)再現(xiàn)；圖6??你記得這個(gè)動(dòng)作嗎？可以猜測(cè)此時(shí)菲利普心情依舊滿(mǎn)足快樂(lè)，以至于繼續(xù)可以用自己擅長(zhǎng)的方式來(lái)調(diào)節(jié)局面。延伸閱讀...
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書(shū)評(píng)
我……有夢(mèng)
［美］帕特里克·麥克唐奈 文圖; 郝廣才 譯 / 云南晨光出版社
這本書(shū)畫(huà)風(fēng)很有意思。左邊一頁(yè)像是版畫(huà)，右邊是水彩畫(huà)，且兩者關(guān)系是呼應(yīng)的，可以從水彩畫(huà)書(shū)頁(yè)中讀不出來(lái)的內(nèi)容，通過(guò)版面來(lái)補(bǔ)充，最后落實(shí)到文字，與孩子共讀時(shí)翻幾頁(yè)發(fā)現(xiàn)這規(guī)律，最后一頁(yè)寫(xiě)到，在整本書(shū)中，有許多十九世紀(jì)及二十世紀(jì)初的裝飾雕刻藝術(shù)，呈現(xiàn)珍.古道爾對(duì)大自然仔細(xì)而科學(xué)化的觀察。全書(shū)用“黑猩猩”-“戶(hù)外觀察，查閱資料，e魚(yú)俱樂(lè)部手稿”“名叫比利的樹(shù)”-“母雞的窩”-“人猿泰山的書(shū)”這些孩童生活里提練的故事中，可以看出珍.古道爾有夢(mèng)想有追求有執(zhí)行力有探索精神的人。
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書(shū)評(píng)
一次榮耀的飛行
（美）愛(ài)麗絲·普羅文森,（美）馬丁·普羅文森 著；岳坤 譯 / 希望出版社
護(hù)封和封面暗藏很多信息。其中護(hù)封出現(xiàn)法國(guó)國(guó)旗，家人，手動(dòng)螺旋漿，封面則是“每日郵報(bào)”頭條新聞，飛機(jī)、獎(jiǎng)金、大海、家人和飛機(jī)員。護(hù)封出現(xiàn)的藍(lán)色又是大海又是天空。還沒(méi)有讀內(nèi)頁(yè)己可以從這些劇透中知道這是一場(chǎng)劃時(shí)代的飛行，從法國(guó)到英國(guó)。因?yàn)槌霈F(xiàn)了大海。喜歡地理知識(shí)的孩子可以推測(cè)出來(lái)。繼續(xù)看內(nèi)頁(yè)，分析每一架不同時(shí)期飛機(jī)機(jī)的進(jìn)步，每一次飛行時(shí)家人的出現(xiàn)可以看出飛行的不可預(yù)測(cè)的危險(xiǎn)性。歷史性的飛行舉動(dòng)就在航展期間一次懸賞，仔細(xì)讀圖可以發(fā)現(xiàn)同時(shí)代的“萊特”還有“桑托斯.杜蒙”、“寶璣”。突然...
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書(shū)評(píng)
交通工具
法國(guó)納唐出版社 / 中信出版社
從故事到知識(shí)擴(kuò)展到手工制作還有漫畫(huà)，將一本科普書(shū)變得生動(dòng)有趣，特贊“知識(shí)擴(kuò)展”可以開(kāi)動(dòng)腦筋去思考更多可能出現(xiàn)的情況。故事前的引子“阿爾弗雷德的選擇”道出故事出現(xiàn)主角和后面疏理知識(shí)的特殊詞匯，按照故事情節(jié)排序完全符合孩子的能力，做到不拔高且有意義。第3??頁(yè)我們停留很久3種分類(lèi)去觀察了解速度，載重量，還有乘坐人數(shù)去分析各種交通工具優(yōu)缺點(diǎn)。未來(lái)交通工具時(shí)，先讓盼去思考目前汽車(chē)交通的現(xiàn)狀，再想像我們可能出現(xiàn)的未來(lái)交通工具。孩子能意識(shí)到汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的影響，并提供自己的節(jié)能汽車(chē)想法。
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書(shū)評(píng)
三只小豬
（英） 托尼·羅斯 著；楊玲玲，彭懿 譯 / 北京聯(lián)合出版社
“三只小豬”改編版之一。我很喜歡。最近一直收集關(guān)于經(jīng)典故事的另類(lèi)解讀。這本因?yàn)樽g者是彭懿老師，所以直接拍下，收到后大愛(ài)！作者“托尼.羅斯”還改編過(guò)“小紅帽”、“穿靴子的貓”、“石頭湯”....估計(jì)后面也會(huì)跟收。我想孩子從重新講述的簡(jiǎn)單故事改編，將固化的定型的模式打破，吸取內(nèi)核，展現(xiàn)主枝故事情節(jié)的無(wú)限可能。這樣帶著思考和創(chuàng)造提取故事。這本“三只小豬”在經(jīng)典情節(jié)中增加了蓋房子的原因，蓋房子材料如何得到的過(guò)程，第三只小豬與狼斗志斗勇的情節(jié)最后還戰(zhàn)勝大灰狼且又吃掉它。
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3-5年級(jí) 數(shù)學(xué)：計(jì)算力
高思導(dǎo)引計(jì)算篇和三招過(guò)關(guān)（上海版）
雙減后計(jì)算能力可以放在首位，學(xué)有余力可以用導(dǎo)引做一些硬計(jì)算和巧算。三招過(guò)關(guān)可以自學(xué)往上走，不用在意版本，沒(méi)學(xué)過(guò)也沒(méi)事。

閱讀：閱讀分析每天一篇，慢慢來(lái)。
二十四節(jié)氣
作者:熊亮
出版社:新星出版社
出版時(shí)間:2013-09
盼星星
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