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陪米果一起長(zhǎng)大
2017
發(fā)布于 2020-05-10 
我家小朋友就是兩歲左右加入的分級(jí)，不過(guò)最開(kāi)始用的是牛津小土豆和I can read，還有單詞書(shū)。

引入海尼曼的時(shí)候，我們基本是一天十幾甚至幾十本，包括現(xiàn)在我們讀分級(jí)也是每天十幾本，因?yàn)榉旨?jí)薄薄的一本，基本上一本就兩三分鐘，幾本往往娃還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)就已經(jīng)結(jié)束了。我們分級(jí)是當(dāng)繪本讀的，所以基本就是我人肉讀，娃聽(tīng)，偶爾力所能及拓展一下。不過(guò)海尼曼也在讀了八九遍之后被娃嫌棄了，所以我要求她跟讀一遍之后就閑置了。

兩歲的娃我覺(jué)得英語(yǔ)啟蒙可以用的形式很多，兒歌 動(dòng)畫(huà)片 繪本，分級(jí)孩子不喜歡可以換換別的，也可以多換幾套分級(jí)，找找孩子的興趣點(diǎn)。個(gè)人感覺(jué)牛津樹(shù)比海尼曼更受孩子歡迎，我的第一個(gè)圖書(shū)館和I can read我家娃也喜歡。
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15歲
想法
我家讀過(guò)的書(shū)及順序

??分級(jí)?

?Raz～(常規(guī)繪本，與其他交叉讀) ?海尼曼~簡(jiǎn)版的RAZ

?牛津～(適合啟蒙)?

?典范~相似牛津

?Penguin group~簡(jiǎn)單上口?

?蘭登~(畫(huà)風(fēng)有趣，可以與牛津交叉)

?I can read~(分級(jí)略簡(jiǎn)單，可以交叉讀)?

?圖書(shū)館~(很不錯(cuò)的分級(jí)，形式多樣，比上面略難)

?Eric Carle~朗朗上口，適合背誦

?分級(jí)英語(yǔ)童話~簡(jiǎn)單，600-1000，可以聽(tīng)?

??科普?

?I'm~最簡(jiǎn)單的啟蒙科普

...
我家是三歲起步，之前也聽(tīng)simple super songs，三歲開(kāi)始先聽(tīng)廖彩杏書(shū)單，廖彩杏書(shū)單一階很簡(jiǎn)單寶寶接受快，二階左右的時(shí)候加入了raz當(dāng)然磨耳朵一直沒(méi)停，aa反復(fù)讀了大半年，讀了好幾遍，大部分看圖完全能說(shuō)出單詞，詞匯量暴增，四歲的時(shí)候開(kāi)始讀A發(fā)現(xiàn)難度跨度不大，新詞不多，基本兩三個(gè)月就過(guò)了，目前在讀B打算進(jìn)一步加大詞匯量，再去學(xué)自然拼讀和sight word，建議也買(mǎi)一些針對(duì)孩子啟蒙的書(shū)自己看看先充實(shí)提升自己，還有一本蓋兆泉的《做孩子最好的英語(yǔ)啟蒙規(guī)劃師》也很好推薦讀...
12歲
16歲
想法
四歲的寶寶，如果沒(méi)有過(guò)前期的啟蒙，不建議直接用分級(jí)或者牛津樹(shù)。比如你沒(méi)有日?？谡Z(yǔ)交流，沒(méi)有兒歌和動(dòng)畫(huà)的鋪墊，直接用分級(jí)或者牛津樹(shù)都會(huì)覺(jué)得枯燥和看不懂，所以如果完全零基礎(chǔ)建議從兒歌和日常用語(yǔ)入手。推薦教材清華幼兒英語(yǔ)

如果已經(jīng)完成日常用語(yǔ)和兒歌，可以選一套分級(jí)和牛津樹(shù)一同使用，牛津樹(shù)有情節(jié)更有趣一些，分級(jí)對(duì)于詞語(yǔ)的積累更好，兩粒一起吃，效果更好哦

清華幼兒英語(yǔ)0a 幼兒用書(shū)
11歲
想法
四歲半+娃，大概有一年時(shí)間 每天早上聽(tīng)SSS，晚上老母親清唱伴入睡。接觸過(guò)一倆本繪本，比較喜歡，會(huì)跟唱歌曲。沒(méi)有系統(tǒng)教。基本也算零基礎(chǔ)。最近剛開(kāi)始看牛津樹(shù)，娃表示很喜歡，打算牛津分級(jí)+繪本一起讀，繪本選擇詞匯簡(jiǎn)單些趣味性強(qiáng)些，可互動(dòng)可演繹的。配合音頻等輸入。

Go Away Mr Wolf! Read with Biff, Chip & Kipper 1-3 My Very First Mother Goose
7歲
想法
其實(shí)很大一部分家長(zhǎng)都有給孩子做英語(yǔ)啟蒙的意識(shí)，但是到底怎么樣才是有效科學(xué)的英語(yǔ)啟蒙方式呢，是不是大家都有滿腦漿糊的階段，今天結(jié)合之前英語(yǔ)啟蒙踏的坑，跟大家一起捋一捋，孩子不同成長(zhǎng)階段，英語(yǔ)啟蒙到底該怎么做！??

1??0歲開(kāi)始，英文童謠磨耳朵?指物訓(xùn)練

1歲以前如果孩子沒(méi)有聽(tīng)過(guò)某種語(yǔ)言發(fā)音，那么很可能將喪失辨別這種語(yǔ)言發(fā)音中微妙差別的能力，所以出生后，英文童謠備起來(lái)，全天循環(huán)播放吧??這里磨耳朵推薦牛聽(tīng)聽(tīng)，音質(zhì)版禮盒我們498入的，每天用，很超值。

再有就是指物訓(xùn)練，就...
11歲
想法
如果SSS很熟悉了，簡(jiǎn)單的分級(jí)，牛津樹(shù)都可以。關(guān)鍵看孩子的興趣，喜歡什么樣的書(shū)。如果喜歡故事類型的，牛津樹(shù)，I CAN READ都是不錯(cuò)的選擇，還可讀有歌唱音頻的繪本，如果是視覺(jué)敏感的，可能讀RAZ，海尼曼見(jiàn)效更快。總之，適合的才是最好的。

Silly Sally Oxford Reading Tree 3-10: Bull's-eye ! I love flowers
10歲
14歲
想法
分級(jí)可以，繪本很容易接受 最早可以繪本，能唱的那種。推薦廖彩杏特別有名那幾本five monkey in the bed，mulberry bush，等
唱個(gè)2個(gè)月，就可以分級(jí)了。不需要情緒的就RAZ，需要興趣和情緒的就牛津樹(shù)，耐雞的就兩套一起。
1 3 1
零基礎(chǔ)啟蒙的話推薦sss的兒歌，聽(tīng)一段時(shí)間之后先接觸一下raz aa，熟悉一下常用的簡(jiǎn)單的單詞，然后再學(xué)習(xí)牛津樹(shù)比較好，零基礎(chǔ)直接上牛津樹(shù)難度可能會(huì)有點(diǎn)兒大。繪本的話有些其實(shí)單詞還挺難的，個(gè)人覺(jué)得并不是很適合啟蒙。
6歲
想法
三四歲英語(yǔ)啟蒙前期主要是大量的聽(tīng)可理解性輸入，至少要聽(tīng)一個(gè)月左右，然后再開(kāi)始慢慢的加入一些低齡的繪本，那種一頁(yè)只有幾個(gè)單詞的然后也比較有趣，好理解的，讓孩子熟悉了英語(yǔ)的這個(gè)環(huán)境語(yǔ)感，我們?cè)倏梢赃M(jìn)行輔以分級(jí)閱讀，對(duì)于英語(yǔ)在六級(jí)以下的媽媽建議選大貓分級(jí)，如果說(shuō)英語(yǔ)6級(jí)以上，而且現(xiàn)在也一直和英語(yǔ)打交道，可以選牛津，難度稍微大一些，至于為什么這么選就要細(xì)說(shuō)國(guó)內(nèi)目前的較火的幾個(gè)大的分級(jí)，我個(gè)人也是做過(guò)相關(guān)功課，還有，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中一定不要功利性，主要目的是培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣...
8歲
16歲
想法
現(xiàn)成的啟蒙材料——廖單 我家小寶的啟蒙，主教材就是廖單。選擇廖單的原因——
?經(jīng)典繪本
廖單里都是名家經(jīng)典繪本，獲獎(jiǎng)繪本，而且涉及很多主題和系列，涵蓋很廣。一套廖單在手，大可不必再去看各種大V和公號(hào)推薦了?？催^(guò)廖單以后，對(duì)于孩子感興趣的系列，或自己覺(jué)得有價(jià)值的，可以放心入手。對(duì)于孩子沒(méi)興趣的，再多人推薦，也能避坑。
?音頻豐富，輕松開(kāi)口
廖單的另一大特色就是音頻了，“有聲書(shū)”。不僅僅是讀書(shū)，還可以“唱”書(shū)?？梢赃叧呇?，可以邊唱邊舞蹈，書(shū)不再是定格的畫(huà)面，而是生動(dòng)的聲音，孩子可以輕松開(kāi)口。
?從聽(tīng)到...
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