讀牛津樹，別忘了讀讀無字書… 超好用！

這是一篇純粹分享牛津樹分級(jí)”讀后感“的文章。文章末尾還有一些個(gè)人使用的分級(jí)繪本的介紹和小總結(jié)。寶媽或感興趣的看官可入，其他看客慎入，因?yàn)榭赡軙?huì)很困惑，哈哈哈。

我在小花生網(wǎng)上看到這樣的一段（吹爆這套），我覺得真的是如此。

“拓展閱讀系列都是故事性讀本，decode系列與此系列一樣，故事都是圍繞著biff一家，還伴有wilma一家、lee一家的故事，故事有冒險(xiǎn)、有家人朋友的溫馨故事，也有充滿幽默和反轉(zhuǎn)的故事，讀起來很有意思，常常一個(gè)故事小包子要反復(fù)讀個(gè)十幾遍，直到能復(fù)述，直到在生活中可以脫口而出的使用。

尤其是到了LEVEL5，kipper得到了一把MAGIC KEY魔術(shù)鑰匙，故事更是從此進(jìn)入了多彩的幻想，冒險(xiǎn)故事更是精彩，另外也有衍生的動(dòng)畫片Magic key可以看。故事的難度，包括單詞量、句型、故事的深度和復(fù)雜度等等，都是級(jí)級(jí)深入。

重復(fù)的句型在分級(jí)閱讀讀本中也是很常見，牛津樹可以在保持故事性趣味性的基礎(chǔ)上，做到句型、單詞、時(shí)態(tài)、語法和比較地道的表達(dá)上都兼顧到，非常的難得.”

懶得研究的寶媽，可以參考下我的“讀后感”。（文后附上原文鏈接）那就是，雖然看著體系龐大而復(fù)雜，但是我的使用感受就是“看就是了??！”而且，建議大家一開始入手（這里默認(rèn)3歲左右小朋友）的時(shí)候，拿掉自然拼讀的部分（就是封面一堆字母的），把剩下的故事的部分一本本看過去，也不需要拓展，周期性重復(fù)即可。如果你是英語不好的寶媽，那可以用點(diǎn)讀筆，讓寶寶跟讀，如果你是英語好的寶媽，那你可以“人肉讀”，不需要任何的壓力，這套書就是你不需要任何拓展也能學(xué)到很多表達(dá)。

這套書大刀闊斧切開來，就是自然拼讀（封面有字母和沒字母的）+拓展故事，并且分為學(xué)校版和家庭版。一個(gè)策略：先買學(xué)校版，讀的時(shí)候先把自然拼讀（封面有字母的幾本）拿掉，先從故事入手。

接下來，是說一下無字書的部分的問題。

我在小紅書app也逛了下，看了一些博主的介紹，其實(shí)都不能解釋到我需要的點(diǎn)上。比如，音頻的對照問題，內(nèi)容和音頻的一致性等。（下面附上一個(gè)小紅書博主的大綱圖，以及彩虹花版本和凱迪克版本的一級(jí)別的書名。）

當(dāng)然，也有個(gè)問題，是我沒看完全部的小紅書對于“牛津樹”的介紹···所以沒找到我想了解的東西····

我的看法：無字書很值得擁有，但是最好是在小朋友看完牛津樹level1-4的時(shí)候，再回頭看這些無字書。彩虹花版的無字書可以用美式發(fā)音也介入了解，小朋友能get到圖片的內(nèi)容，也能自己做簡單描述。等到后期，小朋友會(huì)的詞匯多了，句型多了，再介入英式音頻，進(jìn)行review。當(dāng)然，勤快的媽媽也可以一開始就選擇用“無字書”作為和寶寶的親子互動(dòng)。

再分享個(gè)小視頻，就是日常我和笙哥的小對話，這里面用的小句子就是來自牛津樹。這一套真的是很令人享受的讀物。從這一套里，小朋友可以吸收很多句型和詞匯了。

最重要??，笙哥是資質(zhì)普通的娃娃，所以我們也是摸爬滾打的啟蒙之路。每個(gè)寶寶的大腦都一級(jí)棒，在這個(gè)時(shí)期讀一些繪本，都會(huì)有神奇的收獲。