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匿名花友
發(fā)布于 2023-07-04 
贊同成績具有欺騙性，小學(xué)到大學(xué)都有。

不應(yīng)該只看成績，而應(yīng)該看取得好成績（不具備虛假性欺騙性的）背后的好習(xí)慣

來了，那么什么樣的成績是不具備欺騙性和虛假性的成績呢？

高考？

那就高考說話吧

考研/考博？

那就考研/考博說話吧。
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12歲
想法
小學(xué)成績重要不重要。明確的說重要。就如小溪所附貼子里所說，小學(xué)成績好畢竟說明上課認真、學(xué)習(xí)習(xí)慣好，這是最為重要的，對普通孩子來說（天才學(xué)生任何時候都在討論以外），好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是向未來學(xué)習(xí)邁出最堅實的一步。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，未來逆襲，這種神仙學(xué)生，恐怕屬于不在討論范圍內(nèi)的天才學(xué)生。
小學(xué)成績好，這需要從兩方面看，一是這個好是如何來的，是全靠孩子自覺和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，稍加父母的督促，還是全靠各種課外補習(xí)班或父母督促下的刷題而來。這二者有相當?shù)膮^(qū)別，不用多說。二是看學(xué)習(xí)成績好是一...
5歲
13歲
想法
小學(xué)成績具有欺騙性我是贊同的，但是小學(xué)成績不重要，……(人總是希望偷懶能得到拿來別人總結(jié)性的結(jié)論，拿來主義？？)。成績?nèi)绻徽撝R本身確實具有欺騙性，我覺得尤其是對于兩類學(xué)生，一種是天資不錯的孩子，由于小學(xué)知識尚欠，確實可以不費太大力氣可得到不錯的成績，從而家長有可能忽略了習(xí)慣和思維的培養(yǎng)(天賦型選手除外）；另一種是聽話的孩子，小學(xué)記憶性的知識多，只要孩子夠聽話按部就班的按照老師要求認真學(xué)習(xí)，成績肯定不錯，但不代表學(xué)習(xí)能力就一定強。這兩種學(xué)生如果過于關(guān)注成績本身而忽略其他能力...
11歲
想法
同意成績具有欺騙性，但成績確實能反映出學(xué)習(xí)階段性存在的問題。

就我家來說，三門課之內(nèi)，英語的進度相對課內(nèi)最為超前，課內(nèi)考試相當于降維打擊，基本不會在作業(yè)考試復(fù)習(xí)上花時間，不出意外都是滿分。我通常利用英語成績大概判斷一下孩子近期課內(nèi)英語的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果孩子近期態(tài)度不夠踏實老師會因為標點符號寫得不規(guī)范等扣個0.5。

而數(shù)學(xué)就又不同了，校外學(xué)的奧數(shù)跟課內(nèi)不是一個體系，哪怕課外題難很多，也避免不了課內(nèi)手一抖就來個低級錯誤，通過分析試卷可以明確是知識層面的問題還是習(xí)慣問題。有段時間...
小學(xué)成績的名次，不重要 偷換概念了啊，原文說得很好，人家說名次不重要。
別說小學(xué)了，初中也有欺騙性呢，高中也有，大學(xué)也有。
9歲
9歲
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說小學(xué)分數(shù)不重要的前提是，當分數(shù)不理想的時候，能夠及時掌握失分的知識點，查漏補缺。同時，分數(shù)不是評判小學(xué)生綜合能力的唯一標準，所以分數(shù)的重要性需要從客觀綜合角度來看。

從短期來看，分數(shù)能直觀反映孩子對知識的掌握程度。比如在數(shù)學(xué)考試中得到高分，大概率說明孩子對近期所學(xué)的數(shù)字運算、幾何圖形等知識掌握得較好，教師和家長可以借此了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對薄弱環(huán)節(jié)及時進行輔導(dǎo)。

在升學(xué)方面，雖然小學(xué)升初中大多是免試就近入學(xué)，但一些優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校或者重點學(xué)校特色班級招生可能會參考小學(xué)成績，...
8歲
10歲
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作者寫的培養(yǎng)習(xí)慣和思維挺對的。不重視前三還是前五也對。但這不能說成績不重要，只是說了不一定非要拿前幾名。

小學(xué)成績好的確實不說明真掌握透了知識，以后中學(xué)也會成績很好。但起碼基礎(chǔ)打的不錯。但是小學(xué)這么簡單的東西都學(xué)不好的，以后肯定只會學(xué)得更差。

我認為小學(xué)成績重要的是孩子排在高于平均分的水平。低于平均分肯定不行的。初中高中能逆襲的不是學(xué)渣，而是小時候貪玩不用心還能中等偏上的學(xué)生。
12歲
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小學(xué)階段我覺著
成績好未必是真的好，初中要經(jīng)歷青春期，高中要經(jīng)歷難度的挑戰(zhàn)。
成績差那是真的差，逆襲是可能發(fā)生的，但是機率太低了，尤其是現(xiàn)在大家都卷，能給你逆襲的機會和時間太少了。
如果有，請相信一定不是你家孩子。
所以，一定要努力，不要現(xiàn)在懶。家長孩子都不能懶。趁現(xiàn)在小學(xué)階段，還能聽聽話，初中開始，想管教，根本太難了。人家等要和你扛，和你對著干，那絕對影響家庭關(guān)系。
我覺著當下，最重要的是，陪孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子能自律一些，多閱讀多運動，厚積薄發(fā)。
7歲
14歲
想法
對我來說，既重要也不重要。不重要是說小學(xué)沒必要為孩子99還是100（這樣差一分，如果排名的話名次可能落后了幾個）而焦慮，重要是說孩子不能小學(xué)期末考試都在80多分徘徊，這樣說明孩子知識沒學(xué)到位啊……
匿名花友
想法
你說不重要，但是小升初確實看，你說重要不重要自己看。而且成績好，娃也自信，就跟你上班一樣，是時常被表揚好還是經(jīng)常挨批好。
#小升初#
你說不重要，但是小升初確實看，你說重要不重要自己看。而且成績好，娃也自信，就跟你上班一樣，是時常被表揚好還是經(jīng)常挨批好。
12歲
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成績好就有欺騙性，成績不理想就很真實 如題。

如果家里娃的成績剛好還不錯，那就要告訴自己，小學(xué)成績具有欺騙性，考慮如何培養(yǎng)孩子長遠的學(xué)習(xí)能力和更全面的綜合素養(yǎng)。

如果娃在學(xué)習(xí)上還沒找到適合自己的方法，或者沒進入狀態(tài)，考試失分情況能明顯反映出學(xué)習(xí)上的漏洞，那總不能安慰自己這都沒關(guān)系以后大洗牌就會變好吧。還是認真對待、陪孩子好好復(fù)盤。成績的確不代表一個人的全部，不管娃考多少分我們都會無條件接納和提供支持，但是，這依舊不影響我們運用好每一次考試檢測的機會，調(diào)整和優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)力系統(tǒng)。