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鈐鈐
2015
發(fā)布于 2023-11-15 · 圖片1 
數(shù)學(xué)思維有五種：
 從不確定性中找到確定性、用動態(tài)的眼光看問題、公理體系、數(shù)字的方向性，以及全局最優(yōu)和達成共贏。
孩子的邏輯思維本質(zhì)上是一個主動建構(gòu)的過程，是沒辦法直接教會的，家長只能為孩子創(chuàng)造良好的思維發(fā)展環(huán)境。以前我經(jīng)常做這樣一個比喻，就是孩子的邏輯思維就像是一粒種子，他的生根，發(fā)芽，結(jié)果，開花都有他自己的規(guī)律。但是這并不是說孩子的邏輯思維，我們家長就不能干預(yù)。恰恰相反，很多實驗都證明孩子的邏輯思維是可以通過工具和外部環(huán)境來提升的。
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8歲
12歲
想法
從上限來看，數(shù)學(xué)是公認的最吃天賦的一門課。

小學(xué)和初中的題，認真抓一抓應(yīng)該沒什么問題。但不要因此產(chǎn)生錯覺，覺得數(shù)學(xué)簡單。這些題只是太簡單，碰不到大多數(shù)人的智商天花板而已。超出智商天花板的題，靠學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣幾乎不可能搞定。

所謂的思維訓(xùn)練，只是面對智商天花板以下的題，提供一些系統(tǒng)的或者直管的方法，僅此而已。這些訓(xùn)練其實改變不了智商天花板的位置。好的奧數(shù)老師，最重要的是選苗子，然后教給他一些方法，讓他的天賦盡快表現(xiàn)出來而已。這些苗子，智商天花板位置也非常參差。每個人接受...
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10歲
想法
抓好底層思維能力的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)可以提升一大截 娃上了一段時間新加坡數(shù)學(xué)，我突然發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)雖然簡單，但是里面用了特別多的建模、畫圖。娃對于一些概念從只會做題到了解了為什么，會對孩子的思維能力提升產(chǎn)生特別大的影響。并且孩子養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，看到一道題首先想到的是為什么。對孩子建立終身數(shù)學(xué)興趣有很好的作用。所以我認為只要方法對，抓好底層思維能力，數(shù)學(xué)可以短期提升一大截。
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13歲
想法
說不上，人外有人，天外有天…
小學(xué)初中不抓就中等以下，抓一抓，多刷題，成績就能好看一點，那就刷唄！葉修不也說數(shù)學(xué)就是要刷題，才能提高數(shù)學(xué)能力么？
至于智商天花板啥的，能上高中再說吧！??
天花板也是別人的天花板，我等普羅大眾，能把會的都做對，對于自己，就是高手了！
11歲
14歲
想法
我們數(shù)學(xué)就一般，從五年級開始就一落千丈了，沒有上補習(xí)班，也沒有額外的作業(yè)，分析了下原因，題做的不多，除了學(xué)校的作業(yè)（學(xué)校的作業(yè)也少），其他就沒有了，計算不過關(guān)，沒有額外練口算，現(xiàn)在初一了，數(shù)學(xué)進步很慢，科目多了，時間不夠，還是要小學(xué)抓緊點。
11歲
想法
小學(xué)初中可能可以。
抓重點，多練習(xí)。
來回考試就那么多東西，理解不了也下下狠心混熟一點，成績總能有點提升的。
但是也看到很多孩子就是對數(shù)學(xué)沒有思維，無法理解和進行知識遷移。怎么教也教不會，家長一挫敗，就更堅持不下去了。
但是上了高中之后，學(xué)科變多，想要再超，只能靠天賦和對的學(xué)習(xí)方法了。
10歲
14歲
想法
小奧，初中以上競賽路線，以及高中以上校內(nèi)，我是天賦論 小學(xué)校內(nèi)抓一抓，應(yīng)該都可以
初中校內(nèi)，就不是方法和習(xí)慣能完全解決的了
開始拼天賦了。
但是中考是幾科綜合成績，所以數(shù)學(xué)稍弱，如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好，其他科目并沒有這么高智商需求。所以，總的來說，數(shù)學(xué)稍弱也不影響中考

高中就不一樣了，理解不了的，不在少數(shù)。

小奧絕對吃天賦。
競賽路線都是依靠天賦+勤奮
5歲
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當(dāng)然能啊 上限是吃天賦，但是絕大多數(shù)孩子學(xué)數(shù)學(xué)到不了談天賦的程度。又不是人人都要學(xué)奧數(shù)，校內(nèi)學(xué)習(xí)大綱也不是用來選拔天才的。
沒必要焦慮，找對方法讓孩子有興趣，最起碼不厭煩認真學(xué)肯定能學(xué)好啊。
匿名花友
想法
任何學(xué)科都講究理解，狠抓和俗稱也許能短時間提高成績，但是也是刷題的產(chǎn)物，孩子覺得枯燥難以執(zhí)行，對思維培養(yǎng)也沒有很大好處。但是從中考的教輔，確實有用。但是放眼高考，甚至是孩子數(shù)學(xué)思維能力來講，并不會有多大好處。相反，文科靠積累和沉湎，收益更大。
15歲
想法
小學(xué)初中校內(nèi)一定是可以的 小學(xué)和初中分別有數(shù)學(xué)不太給力的娃 經(jīng)過大火猛攻 校內(nèi)成績提高了不少 我相信這類的娃只要花時間 體制內(nèi)中考也好 體制外IG月好數(shù)學(xué)成績都應(yīng)該還不錯 不過數(shù)學(xué)跟智商正相關(guān) 競賽或者高中階段的學(xué)習(xí)應(yīng)該會比較吃力
8歲
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數(shù)學(xué)很抓的話，會不會成績上有提高？我覺得小學(xué)如果很拽的話，應(yīng)該是會有提高吧。因為小學(xué)的知識相對來說還是比較小，還是比較少的，而且東西也比較簡單。中學(xué)的話可就不一定了。數(shù)學(xué)這個東西畢竟還是有一部分天賦在的。有些人就是學(xué)死他也不會。
鈐鈐
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2015