這個……有點……

一般來說，年級越高課業(yè)負(fù)擔(dān)越重，能用于課外閱讀的時間越少。隨著年齡增長，書的厚度也大為增加，小小孩一天可以讀好幾本的書大了好幾天讀一本。高年級的書一本幾十萬字，不求甚解也得看很久吧。增加數(shù)量？普娃真心做不到，也許樓主家是天牛。

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匿名花友

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孩子步入高年級了，閱讀量要不要增加？

高年級是幾年級？
看描述，感覺恐怕和大部分花友的默認(rèn)不同；而且只有數(shù)量，并沒提種類，也沒說成績，更沒談視力，信息量太少，只看出了莫名其妙的凡爾賽。

按照馬斯洛的需求理論，人的需要有生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要五個等級構(gòu)成。

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匿名花友

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孩子步入高年級了，閱讀量要不要增加？

#親子教育# #閱讀習(xí)慣培養(yǎng)#
有閱讀興趣習(xí)慣的能力是現(xiàn)在考試需要具備的能力以后步入社會快入工作技能快速處理信息的能力生活上心靈的歸港消遣時間都是有非常多的好處在學(xué)習(xí)完成的情況下多多閱讀還是非常有益的但在閱讀書籍的類型上也需要有選擇盡量是經(jīng)典作品經(jīng)典之所以為經(jīng)典通過時間考驗是能夠提升大腦發(fā)育看一本經(jīng)典好書勝過10本口水書好年級的孩子真是三觀形成之際也別要注意書籍的選擇父母多幫忙把把關(guān)

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嘉嘉菁菁媽

10歲

14歲

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孩子步入高年級了，閱讀量要不要增加？

能，當(dāng)然好題主孩子11歲。對于11歲五年級，不用考慮小升初，還能自由讀書的孩子，我其實很是羨慕。

至少家長應(yīng)該引導(dǎo)一下，書的類別，兼顧文史科普文學(xué)數(shù)學(xué)。

然后就是，我想說，讀書和語文好，不是正相關(guān)。
語文好，數(shù)學(xué)不好，英語一般，初中也很困難。
所以，即使沒有小升初要拼。如果不是二代可以躺，那還是要關(guān)注一下數(shù)學(xué)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。