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默宸宸
2016
發(fā)布于 2022-07-19 
聽多了就會(huì)背了，背著背著指讀就會(huì)了
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推薦閱讀

9歲
想法
說說我家的經(jīng)驗(yàn):以raz為主線，加入sight words 220高頻詞， 搭配的牛津自然拼讀（可有可無）。

真正讓娃走上自主閱讀的功臣其實(shí)是sight words220，因?yàn)橐黄恼赂哳l詞占90%，如果把這些常用詞匯搞定，低階分級(jí)的任督二脈就打通了。娃更自信，娃媽見到曙光，雞娃更來勁兒！兩全其美！Sight words一本書，每做一頁撕掉一頁，最后一本書撕光光，娃有滿滿的成就感。隨著這本書壽終正寢，娃的閱讀也出現(xiàn)小突破，從以前的只愿看圖片，過渡到愿意讀下邊的英文了。希望能...
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帕
3歲
8歲
想法
雪球雪球滾起來～ 娃五歲九個(gè)月，能讀ar5.x的章節(jié)書，想法和路線供參考。

首先，我非常不贊同讓孩子單純地“點(diǎn)讀/跟讀”，不管是跟點(diǎn)讀筆還是app里的音頻，一旦操作不當(dāng)就很容易讓家長被“虛假的繁榮”誤導(dǎo)。換位思考一下其實(shí)很容易理解，跟著點(diǎn)讀筆或者音頻一句一句讀，哪怕不過腦子純靠機(jī)械模仿也能從頭到尾讀完一本書，時(shí)間花了收獲多少很難講。

其次，思想工作一定要重視。“媽媽要我學(xué)”——帶著這種想法的娃很難走遠(yuǎn)。提供娃感興趣的“全壘打書”以及建立娃在閱讀領(lǐng)域的自信是兩大“油門”，利用好了事半功倍。
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5 1 10
聽到一定時(shí)候，想把聽力能力和自讀能力結(jié)合起來，也就是要給孩子在大腦中建立音和字的連接。讓孩子把頭腦中的發(fā)音和紙面上看到的具像的單詞結(jié)合起來。自拼和高頻詞你得跟上啊。你不可能指望5歲的孩子自然而然在頭腦中自行鏈接??！
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9歲
想法
能跟著點(diǎn)讀筆讀到g應(yīng)該不至于不認(rèn)識(shí)這些簡單的單詞。我覺得不用從b開始復(fù)習(xí)?？梢钥匆稽c(diǎn)海尼曼啊，或者其他分級(jí)讀物?；蛘邉?dòng)畫片臺(tái)詞本。
我們家學(xué)到raz e學(xué)不下去了，去學(xué)了little fox的lever1的動(dòng)畫片bat and friends，重復(fù)聽，重復(fù)讀。學(xué)會(huì)了很多單詞。這本書單詞重復(fù)率極高極高。你可以試試看。好多高頻詞就學(xué)會(huì)了。多種教材學(xué)英語孩子更開心。
8歲
想法
同款娃，跟讀到raz I 了也一個(gè)單詞不認(rèn)識(shí)，聽力以動(dòng)畫音頻為主，最近裸聽樹屋，認(rèn)讀這方面也是非常頭疼。
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8歲
想法
一定不要停啊，搭配紙質(zhì)書，慢慢就認(rèn)識(shí)啦。我們目前5歲9個(gè)月RAZ I級(jí)別馬上結(jié)束，都是孩子自己讀，生詞講解下就可以啦。整體認(rèn)讀真的很棒，沒學(xué)過自拼和26個(gè)字母
8歲
想法
我很疑惑的，就是孩子已經(jīng)讀到了g級(jí)別，那是怎么讀過去的呢？是聽力達(dá)到了這個(gè)級(jí)別是嗎？那如果是這個(gè)樣子的話，還是建議從低級(jí)別的從a開始一點(diǎn)一點(diǎn)再讀上來？關(guān)于幼小銜接的話，幼小銜接其實(shí)現(xiàn)在就是主要一個(gè)拼音的認(rèn)讀問題嗯，其他的也都還好，所以不用很焦慮
默宸宸
默宸宸
2016