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默宸宸
2016
發(fā)布于 2023-10-14 
    我們聽(tīng)力能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于閱讀能力。以前小的時(shí)候閱讀能力還可以，后來(lái)給他中斷了，今年才撿起來(lái)，現(xiàn)在每天3本RAZ H讀著，真的，有些非常簡(jiǎn)單單詞他都不認(rèn)識(shí)，不知道意思，讓我有點(diǎn)抓狂，我覺(jué)得主要還是閱讀輸入不夠。
     大概2年前5歲的時(shí)候就在聽(tīng)西游記，神奇樹(shù)屋以前精讀過(guò)2本，感覺(jué)確實(shí)有效。今年再讀感覺(jué)不太難的樣子。
     我感覺(jué)孩子的聽(tīng)力今年進(jìn)步很大，神奇樹(shù)屋，瘋狂學(xué)校，horrid Henry , 神奇校車(chē)之類(lèi)的，他都聽(tīng)的非常有意思，這些泛聽(tīng)的材料我都要求他聽(tīng)完講給我聽(tīng)，他都可以用自己的話描述出來(lái)（口語(yǔ)也進(jìn)步很大）。

     但是時(shí)間不夠用，每天大量的時(shí)間就是聽(tīng)，聽(tīng)完讓他講給我聽(tīng)。讀幾本RAZ。單詞其實(shí)也記的快，但是沒(méi)有每天堅(jiān)持。
      接下來(lái)還會(huì)繼續(xù)讓他保持聽(tīng)和說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)方面基本可以自動(dòng)發(fā)電了，給材料給他就行。閱讀這一塊一直落的比較多，最多每天3本。但是會(huì)每天堅(jiān)持精讀幾頁(yè)瘋狂學(xué)校，一句一句考察是否真的理解全部了。也會(huì)記錄生詞。
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10歲
想法
我家去年11月份測(cè)GE2.6，之前就是分級(jí)跟讀，咨詢(xún)了幾個(gè)老師，有推薦精讀樹(shù)屋，a to z，RE F快速拔高的。也有老師說(shuō)樹(shù)屋還不行，橋梁多讀點(diǎn)。其實(shí)自己是不知道孩子程度的，總覺(jué)得看不了樹(shù)屋。拿了本，一看都是字就跑了。之后開(kāi)始橋梁大量泛讀，半年讀了將近200本橋梁，AR數(shù)值都不高，少有過(guò)3的，蘭斯也都在500以?xún)?nèi)，但單冊(cè)字?jǐn)?shù)逐漸增多，要求一口氣看一本從幾百到一千到兩千再到四五千，覺(jué)得入樹(shù)屋應(yīng)該差不多。五一節(jié)后開(kāi)始第一套初章樹(shù)屋，一天一本，半小時(shí)看完加AR測(cè)試，8-10個(gè)正確...
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建議選擇一套分級(jí)材料為主線，推薦RAZ?？埔豢贫?huì)相對(duì)枯燥一些，如果對(duì)科普不感興趣的娃，啃起來(lái)會(huì)比較痛苦。建議兩條腿走路:初章和RAZ并行。

初章:親可以購(gòu)買(mǎi)star測(cè)試，了解娃的閱讀水平，對(duì)應(yīng)投喂相應(yīng)的書(shū)。樓主家娃可以裸聽(tīng)瘋校，但是閱讀a to z有難度，看來(lái)娃是聽(tīng)力先行，可以提高裸聽(tīng)難度，前提是能聽(tīng)懂。

raz科普利器，打造知識(shí)廣度。當(dāng)然不用從頭開(kāi)始，star測(cè)試結(jié)果可以選擇對(duì)應(yīng)raz的級(jí)別;或者多級(jí)別嘗試，假設(shè)選擇N級(jí)別閱讀，讀完做quiz，如果全對(duì)，證明簡(jiǎn)單了，繼...
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一是對(duì)于小娃，還是慢點(diǎn)好，量夠了再往下一個(gè)階段跨步。家長(zhǎng)橋梁沒(méi)有踩踏實(shí)就走到夏洛特網(wǎng)（中章），孩子理解起來(lái)可能有難度。

二是聽(tīng)的多精讀也要多，提升小娃閱讀最好通過(guò)精讀、背單詞和做quiz等手段，無(wú)痛就要慢?？炝诉€要無(wú)痛，基本不存在。

三是鉆研一套書(shū)，來(lái)回切換，孩子容易失去興趣。如果定好一套分級(jí)，最好堅(jiān)持下去。能自己讀就讀，不能自己讀就陪著讀，總能見(jiàn)到成效。
10歲
想法
我們的情況，大班：

1、聽(tīng)：樹(shù)屋、a to z、whatever after。都是裸聽(tīng)，迷a to z中。聽(tīng)是最重要的輸入，最近也愛(ài)聽(tīng)。從nate開(kāi)始裸聽(tīng)的，希望可以一路裸聽(tīng)升級(jí)。

2、讀：每天一本raz，目前L級(jí)，做quiz。正確率一般，但是我覺(jué)得堅(jiān)持讀吧（主要是買(mǎi)的k沒(méi)到，被迫升級(jí)。。。）孩子還可以，而且百科，有興趣。

3、說(shuō)：線上口語(yǔ)課，一般。

4、寫(xiě)：開(kāi)始有意識(shí)的接觸一些單詞、語(yǔ)法、句子，慢慢滲透。
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11歲
想法
我家也是一年級(jí)讀書(shū)大致經(jīng)歷：

進(jìn)入初章后，就進(jìn)入一個(gè)高速增長(zhǎng)期。

我家買(mǎi)了好多套初章，大概一半沒(méi)讀。

讀過(guò)的我還記得的：

神奇樹(shù)屋第一輯28本，差幾本沒(méi)看。

dragon master 16本

fire hawk 五本吧

eerie elementary 十幾本

the notebook of death 十幾本

the 13-story treehouse 十幾本。

my weird school 四季大概四十本

然后就是中高章了。

莫問(wèn)前程，讀就是...
13歲
想法
500L是聽(tīng)力還是閱讀？我覺(jué)得你這個(gè)弄的有點(diǎn)雜了，而且虛構(gòu)和非虛構(gòu)的水平小朋友應(yīng)該也是不一樣的。我家小孩虛構(gòu)讀700左右都沒(méi)問(wèn)題，讀非虛構(gòu)500多都有為難情緒。聽(tīng)力大概800-900的樣子。所以你應(yīng)該先大致確定一下孩子聽(tīng)力，虛構(gòu)和非虛構(gòu)的區(qū)間?？贫峭﹄y的，剛橋梁書(shū)的情況下弄科二會(huì)困難。你說(shuō)的聽(tīng)的a to z是什么？是神秘事件？夏洛的網(wǎng)我覺(jué)得你進(jìn)的早了點(diǎn)兒，它應(yīng)該算中章了。你還是要查一下蘭斯再給孩子。想讓孩子舒服一點(diǎn)，不要蘭斯跨度太大。其實(shí)還小，才7歲不太急，多夯實(shí)橋梁和初章...
11歲
想法
想進(jìn)階的話有兩條比較明確的路線，一是大量閱讀，以同階為主，橋梁和初章要讀夠量，把閱讀速度往上拉一拉，虛構(gòu)一小時(shí)至少一萬(wàn)字以上，非虛構(gòu)六千到八千，在熟練度和詞匯量上為進(jìn)中章做準(zhǔn)備。

二是上原版教材，從另一個(gè)角度提高閱讀理解能力，補(bǔ)充語(yǔ)法知識(shí)并開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作。

時(shí)間充足可以?xún)蛇呁瑫r(shí)進(jìn)行。
10歲
想法
保持興趣，大量投喂就好。

蘭斯值早晚都會(huì)上去，初章多偏向低幼年齡，小娃心智不夠的話，上了中章也只能聽(tīng)看個(gè)熱鬧。自家娃蘭斯650左右，不明所以的抗拒夏洛特，但是很喜歡a to z的姐妹篇calendar mysteries，建議一試。拔高的話可以試試 Geronimo stilton，非常有意思！
11歲
17歲
想法
我們也是差不多，你的閱讀量比我們大，我們就看動(dòng)畫(huà)片小馬寶莉，再輔以raz，章節(jié)書(shū)往上
10歲
想法
其實(shí)可以開(kāi)始加入寫(xiě)的部分了，寫(xiě)小短文，搭文章框架，一開(kāi)始寫(xiě)時(shí)間大把就耗進(jìn)去了。年齡小，不用急著趕進(jìn)度，把現(xiàn)有的能力鞏固好，橫向多拓展補(bǔ)充科普詞匯量 RAZ一個(gè)字母一個(gè)字母可勁讀，讀透，好好利用這個(gè)刷詞神器。
默宸宸
默宸宸
2016