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賴賴養(yǎng)成記
2016
發(fā)布于 2018-11-05 
我之前寫過一篇文章，其實不是字帖的問題，是手部肌肉力量不足的問題。

手部肌肉無力，怎么臨摹都寫不好，這個其實大人能感受到，手部小肌肉有力量了，就能把控筆的走向，而手部小肌肉群力量不足，握不住筆，筆畫就被筆帶著跑。

所以要讓孩子寫好字，不是說報班或者照著字帖臨摹就可以了，那樣只是治標不治本。

要從根本上解決寫字好的問題，還得從鍛煉手部肌肉開始。

上海已經(jīng)把寫字納入考試內(nèi)容了，可見寫字的重要性。

上學后，很多小朋友最大的問題，一個是寫字慢，作業(yè)寫不完，一寫寫到十二點，很多時候是寫字慢。

還有一個問題就是字寫不好。

這兩個問題，歸根結(jié)底是手的問題。

鍛煉手部肌肉有很多方法，從小的時候，注重精細動作培養(yǎng)，比如剛會爬的時候讓孩子盡量多爬，對于鍛煉手部精細動作有很大好處。

再大一點，多用手握東西，擰瓶蓋，擰門把手，握單雙杠，拍皮球，彈鋼琴，都是很好鍛煉手部肌肉的方法。彈鋼琴對手部肌肉鍛煉的效果特別好。

平時在家時，多讓孩子握筆，多寫寫畫畫，都對今后寫字很有幫助。
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14歲
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進入小學后，學校對寫字的要求大大提高，不僅字要端正，還要講究筆鋒。一開始孩子很排斥按筆鋒寫字，因為前期幼兒園大量地寫字已經(jīng)讓他養(yǎng)成了一定的寫字習慣，握筆老練、下筆老練、寫字速度也快。但是要按習字冊的字樣在田字格里重新一筆一畫地練習寫筆鋒，兒子不樂意。這時候老師課上手把手地教寫字，對孩子的寫字作業(yè)要求和鼓勵，起了很大的作用，另外，每天回家我再加工加鼓勵，短暫的瓶頸期很快就平穩(wěn)度過了。

進入小學二年級，練習鉛筆字依然是語文學科的重頭戲，頓筆、提筆、收筆依舊是老生常談。寫字其實是...
13歲
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14歲
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1.小肌肉的鍛煉，這樣控筆才精細。

2.隔了雪梨紙的那是摹，不夠的，需要臨。也就是說有個范例然后娃在空白的田字格自己寫。

3.我認為小低娃先練結(jié)構(gòu)然后再求筆鋒。

我家如果有時間新字帶著娃分析，每一筆從田字格哪個位置起，到哪里結(jié)束，這一筆有什么特征比如橫有的是短橫，中橫，長橫。帶彎的筆畫是從哪里開始拐的等等。結(jié)構(gòu)平整字不會差哪去。
13歲
13歲
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寫字還有一個方面就是觀察和練習，我們有在上書法班，從來沒有讓孩子在上面臨摹，而是要認真觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)，照著字模仿，在筆順練到位的情況下，才能漂亮的組合到一起！孩子進步很大，但每次課只能連一到兩個獨體字，回家還要接著寫，但練字是個慢功夫，不是一朝一夕能練好的！

一般來講畫畫好的孩子都善于觀察，寫字一般不會太差！如你所說，孩子現(xiàn)在應該是基本筆畫還沒有練到位，然后再教孩子如何觀察字的結(jié)構(gòu)，不要貪多，一周就練同一結(jié)構(gòu)的幾個字，千萬別買那種古詩詞的字帖！
想法
我家從小一開始練軟筆一周上三小時書法課家長陪同，一開始是很難很受煎熬，但是現(xiàn)在初一了回頭再看，簡直是收獲滿滿！孩子從書法中得到了樂趣，成就感，爸爸也把軟筆拾起來練了，整個家庭氛圍都有所改変。孩子的試卷，作業(yè)，筆記清清爽爽賞心悅目。女兒的同學現(xiàn)在有被語文老師強制要求練字的，一天寫多少頁，可那里還有時間??！所以小學時只要家長堅持下去練，孩子就可以堅持！不要求快，最主要是堅持！
15歲
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字如其人，這句古話一點沒錯，一手好字對于一個人來講非常重要。這正如一個人長的漂亮會被人喜歡，如果長的難看會讓人不那么喜歡，一個道理。好的字會給人留下一個好的印象，尤其是在學習過程中更是如此。

1.買一本下一年度的語文字帖(淘寶已經(jīng)有了)，既可以預習又可以練字

2.最好是田格本那種，可以看帖，注意筆順，占格，認真讀帖后再寫

3.反復寫的那種凹槽的，我覺得不好，那種有一層紙?zhí)べN的也不會練好字
13歲
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我們現(xiàn)在是小一剛開始，買了一本和教材同步的字帖，每天回家練一篇，不僅僅是練字，這個字帖的好處就是把教材上的生字也復習了，教材上有筆畫分解，我感覺筆畫分解這塊考試中也是有涉及的，哈哈，學習真心是點滴積累，希望能一直堅持?
14歲
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我們一年級字寫得也很費勁，主要結(jié)構(gòu)搭不起來，一年級我覺得家長需要緊盯一段時間，就盯結(jié)構(gòu)就好，寫的不好就擦掉，重新寫。每天都要寫，不在于寫多少。慢慢就會好的。寒暑假去寫字班短期培訓一下。
14歲
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一年級下學期報的這一課，現(xiàn)在二年級上，進步很大。每次上課1.5小時，每周2次，沒有課后作業(yè)。

其實上10節(jié)課后就有明顯進步，字形框架有了。特別慶幸及時上了寫字課。后來就再也沒操心過寫字，一直也在進步中。這周二寫了一個考級練習，已經(jīng)有字體了。
13歲
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我家的字寫的也不好，正在訓練。分析了他的問題，主要是筆力不夠和缺乏訓練。目前采取的措施，一個是買專門的和課本配套的練字書，先描紅再寫，有進步，但還是不夠明顯。下一步打算借鑒朋友的做法，利用寒假，送到書法老師那里學習。他們家暑假送去了，進步很快。
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2016