我覺得根據(jù)孩子感不感興趣來吧,這個(gè)主要是鍛煉邏輯思維能力的,我們都四年級了,寒假學(xué)校老師推的試聽課,學(xué)校好多孩子體驗(yàn)了后,又被轉(zhuǎn)到另一個(gè)群體驗(yàn),我才知道后面的是核桃編程,我個(gè)人是不想報(bào)的,沒別的原因,主要是四年級了,時(shí)間不寬裕,沒那精力。但是孩子喜歡的不得了,每次上課前所未有地積極,做作業(yè)也是思路比較清晰,獨(dú)立完成,所以考慮了下,還是給報(bào)了正課,一周就一節(jié),先上著吧,(沒報(bào)任何想法,只純粹因?yàn)樗矚g和積極參與)我想只要她自己積極地上就當(dāng)練練思維了。社會上現(xiàn)在的確風(fēng)很大,但能和奧數(shù)那樣作為升學(xué)籌碼的,應(yīng)該是少之又少吧。所以,還是看個(gè)人情況而定吧。