年度閱讀報告，時間不語，卻見證了成長的腳步

今天周一，借著今天出上周閱讀報告的機會，重新看了下 2023 年的閱讀報告。

從 12 月 13 號開始在小花生打卡，一共讀了 36 本，

2024 年現(xiàn)在過去了 21 天，讀了 16 本。

英語和中文繪本比例是 1:0.6，其中虛構的作品多一些。

整體感受，是把閱讀當成興趣，當成玩耍的一種手段。

我家娃還不到 2 歲，距離高考還有 16 年，如果現(xiàn)在就把讀書當成任務的話，童年可太痛苦了

我從小學 4 年級開始學英語，那時候一下子就愛上了，每天放學，書包里別的書都不帶，只帶英語課本回家。

后來大學也是英語專業(yè)，畢業(yè)也順利做了商務翻譯，認識了現(xiàn)在的老婆，可以說我是不折不扣的英語樂趣學習受益者。

但娃不到 2歲，這么小的孩子，根本不適合把英文繪本當成學習，最好的方法，就是當成玩的一種。

晚上讀英語點讀繪本，我從來都不說，Let's read a
book(我們一起看本書吧),

Shall we play with caterpillar for a while (毛蟲點讀筆玩一會吧），

不把讀書、看書當成任務，孩子真正養(yǎng)成讀書的樂趣，保護好興趣小火苗，哈哈。

不求突飛猛進，主打一個細水長流。

我也關注了很多持續(xù)閱讀1000 多天，閱讀量 1500-2000 本的大?；ㄓ?，(他)她們是真正的榜樣。

對于繪本的選擇，生娃之前覺得中文英文無所謂，是書就行；

但看了十幾本興趣啟蒙的書，關注了某乎和小某書，十幾個大V以后發(fā)現(xiàn)，真的不是那么回事。

繪本這事要寫的有趣，肯定是想象力第一，而中國的環(huán)境，不具備想象力的土壤；

其次是寬容度，比如大衛(wèi)細節(jié)，我讀來感覺很真實，很搞笑，回味起來，覺得是每個孩子成長畢竟的搗蛋過程，但出版社不一定這么想；

第三是同理心。孩子的視線，只能達到大人的膝蓋，

孩子的思維，只能聽得懂圖畫多，動物當人物的情節(jié)，

孩子的專注力，總是十幾分鐘就要去玩別的了，

沒有同理心，寫不出孩子愛看的書。

總結出來這三點，所以，我后來買繪本，都幾乎只買名作家，拿過凱迪克大獎，凱特·格林威納或者國際安徒生大獎的書了，

同樣的時間和親情投入，干嘛不給孩子好的營養(yǎng)呢？

我這里也整理了一份繪本清單，希望對大家有用。#0-3歲英語啟蒙# #4-6歲英語啟蒙# #親子教育#