培養(yǎng)孩子的興趣愛好相對(duì)容易，但要真正掌握一技之長(zhǎng)并非易事。目前，我家孩子同時(shí)參加了三個(gè)興趣班，各有不同的培養(yǎng)目標(biāo)和收獲。
 
圍棋是這學(xué)期新開始的課程，孩子特別喜歡，有點(diǎn)遺憾的是學(xué)棋晚了點(diǎn)，本來去年暑假開始學(xué)棋是最好的時(shí)機(jī)，現(xiàn)在孩子長(zhǎng)棋的速度比興趣班上的二年級(jí)、三年級(jí)的孩子都快，(每個(gè)班20人，有幼兒園大班的，一二年級(jí)的還有三年級(jí)的，還真是奇怪)我們這十八線小城市圍棋老師最好的竟然只有業(yè)五，我還是打算讓他學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，希望圍棋能成為他一生的愛好。
 
語訓(xùn)課程，孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多。當(dāng)初讓他接觸語訓(xùn)，并非期望他在播音主持領(lǐng)域有所建樹，而是想彌補(bǔ)他的短板。孩子平時(shí)動(dòng)作和表情比較呆板，我希望通過語訓(xùn)課程提升他的整體素質(zhì)。這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷還挺曲折的，最初孩子在“翼聲”語訓(xùn)班學(xué)習(xí)，雖然在省賽中拿到了金獎(jiǎng)（實(shí)際相當(dāng)于二等獎(jiǎng)），但我們并不看重名次。通過參賽，我們發(fā)現(xiàn)了師資方面的差距。其他地方的老師指導(dǎo)非常專業(yè)，而“翼聲”的課程更像是普通的小學(xué)語文課，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)，很多內(nèi)容都依賴家長(zhǎng)。比如孩子準(zhǔn)備講故事、詩歌朗誦時(shí)，搭配動(dòng)作和表情這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我也不知道該如何輔導(dǎo)。所以這學(xué)期，我們果斷轉(zhuǎn)到了“愛萌滔客”。幸運(yùn)的是，這里的老師沒讓我們失望，能夠根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教，真心希望孩子的表達(dá)能力和整體形象能有明顯提升。
 
“智慧1+1”的潛能進(jìn)階課程也很值得一提。這是一家總部位于福建省會(huì)福州的教培機(jī)構(gòu)，在全國(guó)有三百多家加盟校。孩子從幼兒園小班就開始學(xué)習(xí)這個(gè)課程，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我明顯感覺到他在專注力、邏輯思維能力等方面有了很大進(jìn)步。雖然這門課程不能算是傳統(tǒng)意義上的興趣愛好或特長(zhǎng)，但對(duì)孩子思維能力的培養(yǎng)效果顯著。可惜的是，這種能力提升很難用具體的數(shù)據(jù)量化，所以有些家長(zhǎng)不太清楚孩子到底學(xué)到了什么，最終選擇讓孩子退班。像機(jī)構(gòu)開設(shè)的“印象閱讀”等課程，對(duì)我家孩子來說就不太必要，所以沒有選擇。
 
至于孩子未來能否掌握一技之長(zhǎng)，還需要時(shí)間的沉淀和進(jìn)一步的培養(yǎng)，只能拭目以待了。