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發(fā)布于 2021-11-30 · 圖片1 
沒有代抄手抄報，因為這是我家孩子的長處。我反而不會弄這些。
畫畫的孩子會非常喜歡辦手抄報吧，至少我們家是這樣。我們家還負責學校黑板報的抄寫繪畫工作，就是最開始時，老母親我不太樂意，因為辦黑板報很花費時間，三天前就要開始策劃，學校有每周主題，得圍繞這個主題來完成繪畫和文案工作。所以每次辦黑板報，回家就會晚，作業(yè)也會完成得晚。后來，看孩子樂在其中，有種責任感，老母親就慢慢釋然了。
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4年前
我們家也是，留到很晚回家，還安慰我下次會提前通知我。
4年前
看娃喜歡，也不覺得作業(yè)要做到晚了，也淡然了
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17個月
9歲
想法
我肯定不會。雖然孩子還沒上學，但是在作業(yè)這件事上我和爸爸早已達成一致，絕對不會代辦。即使小朋友自己弄得不夠好，也沒關系，親力親為總會得到更多的鍛煉。鍛煉自己的能力和內驅力遠比暫時的夸獎重要。老師的表揚不應該是做作業(yè)的動力，更不能為了得到表揚讓別人代辦，這是原則問題。當然了，過程中肯定會因為別人有家長代辦的手抄報更漂亮，在對比的過程中可能會受到一點點傷害。但是這正好培養(yǎng)逆境情商啊。家長不可能幫一輩子，總有一天孩子會發(fā)現(xiàn)內驅力比任何外力都給力。
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17歲
想法
小報都是娃自己創(chuàng)作的 小朋友喜歡畫畫，因此小學時期的作業(yè)如果是畫小報，他求之不得呢，都是自己選材，自己設計，自己創(chuàng)作，從沒有讓別人碰過。假期作業(yè)，基本都會有語文、數(shù)學、英語和傳統(tǒng)文化的小報作業(yè)，小朋友都會認真對待。平時趕上節(jié)假日，也會留相關節(jié)日或節(jié)氣的小報，查資料、創(chuàng)作小報也能學到不少知識。好多小報做完就交了，沒有拍照很可惜，不知是不是都被當垃圾扔掉了？不過，創(chuàng)作中積累的經驗都融化在血液里，值得！
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13歲
想法
不會，從小到大沒幫過！幼兒園老師沒布置過類似的作業(yè)，上了小學后反而有這樣的作業(yè)，都讓他自己完成。一開始有點困難，是百度了照片，給他看幾個模版，然后自己完成。后來就不用了，最近老師讓畫思維導圖，都是他自己弄，很有他的特點，老師說這是靈魂畫手，就是不能看的，好的是完成速度很快！
13歲
想法
剛上小學時會陪著一起做，比較難畫的主體都是我畫，她畫一些裝飾和涂色。
到了中年級時就開始自己畫了，我會教她怎么查找素材，怎么排版好看。
現(xiàn)在高年級了，基本上都是自己收集資料，自己排版，自己畫了，偶爾也會問我的意見，我就給她講一下，大多數(shù)時候都鼓勵她自己想，自己畫，不管畫成什么樣子都好看。
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13歲
想法
會啊。
我小時候經常做手抄報，一周一張，很費時間。有一次因為我的白紙?zhí)?，老師讓我重做，做的累死了，特別討厭手抄報，雖然我的手抄報經常上黑板。
記得一個周末，老師又布置手抄報，我家窮，父母舍不得買白紙。我就去問爺爺要，爺爺是退休老師，還有點錢。爺爺又翻出一張很薄的白紙給我，我說太薄了，不行哈。爺爺說薄有什么關系，做的好才行。
結果我做好了，周一去學校，又被老師嫌棄，讓我重做，重買紙。
唉，委屈死了，手抄報是我的噩夢，而且手抄報也學不了啥東西。
所以女兒的手抄報，我?guī)退蚝诎拙€...
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10歲
想法
我們一般一周三張，我會和孩子一起構思，她畫主體，寫文字，其他勾線涂色的事我來做。
第一是因為我們的量太大了，有時候兩張都在同一天，不可能全部孩子做，沒那么多時間。
第二是我家娃完美主義，從頭開始一直到涂完色要花2-3小時，全部自己做不現(xiàn)實。
第三，我覺得手抄報不能說毫無意義，至少是形式遠大于內容。我會讓孩子構思，所以內容有了，比起那些用線稿模板的人來說，我們做的也足夠了。班里100%都是孩子自己做的可能只有5個吧，無論好壞老師也就是看一眼而已，有這時間多睡會不好嗎？
14歲
想法
沒參與過。因為畫的沒孩子好??。
一開始娃還是認真力求完美的畫手抄報，年級漸漸高，事也多，娃也開始要求速度了。
畫風簡潔大方，字數(shù)少。
我不管，自己能交差就好了。
字數(shù)又不夠，表情繼續(xù)湊。。。。。。。。
14歲
想法
比較少參與，基本是娃自己做。上小學以后，開始做小報。開始的時候我都是讓娃自己畫自己寫，后來發(fā)現(xiàn)老師表揚、展示的好多都是通過貼照片形式做出來的，幫孩子做過兩次，基本是我用電腦貼上照片，打印出來，讓孩子在下面寫上相關內容，后來發(fā)現(xiàn)這種情況下好像主要是我在做，很快就終止了，讓娃自己來。
低年級的時候會跟孩子討論一下小報的主要內容，然后娃自己查資料自己寫?，F(xiàn)在基本都是娃自己想自己寫畫了。
娃小學時?的手抄報是自己認認真真做的，到小學畢業(yè)時我總結了一篇日志美美的手抄報 ；上初中后沒時間了，于是我從幫忙完成逐漸過渡到了一手包辦，雖是代筆，但剛開始態(tài)度上也不敷衍，努力做到美輪美奐，不過后來因為這類作業(yè)太多，也搞起來形式主義。?由于不是娃的作品，所以沒有做總結。
分三個階段：

一階段：低年級，基本由我代辦，字都沒認識幾個，獨立完成那是不可能的。
二階段：中高年級，合作共贏。
三階段：中學，獨自完成。妞將其作為放松，寫寫畫畫，樂此不彼，我參與的她也看不上，別看一份小報，審美代溝也是存在的。

我家基本都是手工，鮮少打印。

配圖和主題無關，純屬喜歡。
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秉燭夜行
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