2021-11-28
舉報(bào)
我來說說
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手抄報(bào)有中國特色，家長不乏抱怨，但又不得不幫，甚至捉刀代做。其實(shí)手抄報(bào)很鍛煉人，涉及版面設(shè)計(jì)、內(nèi)容篩選與歸納等多方面素質(zhì)。
小朋友五年級零基礎(chǔ)接觸手抄報(bào)，無從下手。排版、選材、畫圖，樣樣發(fā)怵。只要有手抄報(bào)的周末，經(jīng)常到周日晚上還在愁云慘霧趕任務(wù)。經(jīng)過一年多錘煉，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
四步法：搭骨架、找素材、填血肉、做裝扮
第一步 搭骨架，版面構(gòu)成有方法
第二步：找素材，抓住主題好定位
引導(dǎo)構(gòu)建思維導(dǎo)圖，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，快速找到主題的方向，以及需要搜索的關(guān)鍵詞。
第三步：填血肉，有機(jī)組合素材
第四步：做裝扮，涂一涂，填一填。
以上是六寒做的。下面是五年級作業(yè)。
這個周末，3份手抄報(bào)，陪娃快速做完，有點(diǎn)小心得和神器，可以和大家分享。
首先我對手抄報(bào)這種作業(yè)形式不太感冒，總感覺花費(fèi)的時間多了點(diǎn)兒，總覺得這投入產(chǎn)出比不太高，既不是應(yīng)試知識積累，更不如戶外運(yùn)動酣暢淋漓。
所以，時間快，效果好，就是我的追求。
神器1：搜索關(guān)鍵詞“手抄報(bào)模板，半成品，鏤空”每個a4紙那么大，直接覆蓋到紙上，鉛筆一描，格子一打，顏色一涂，鋼筆字一寫。也可以把不同的模板分別覆蓋到紙上，自己去排版布局。我們這一次的科學(xué)手抄報(bào)用的就是這種方法，用的就是下邊這些模板中的讀書卡這一張，主題變?yōu)榭茖W(xué)家也一點(diǎn)不違和。
神器2：打印機(jī)，要具有彩印功能。
最近的實(shí)驗(yàn)作業(yè)都要求在手抄報(bào)上粘貼照片。但是就會發(fā)現(xiàn)，粘貼照片之后不太服帖，然后照片的位置感覺也很突兀。于是我就想了一個好辦法?，F(xiàn)在手機(jī)的新文檔里，把文檔橫向放置，把照片粘貼上去，然后再用彩印功能打印出來。這里邊要強(qiáng)調(diào)的就是，如果直接用照片原圖的話，大概率會導(dǎo)致整個文檔的內(nèi)存過大然后沒有辦法保存，大家可以先在手機(jī)上截一下圖，然后再裁剪一下，這樣的話，圖片的分辨律率就會降低，然后就可以打印出來了。比如說我們今天做的語文的垃圾分類手抄報(bào)。把第一幅圖彩印出來，然后再用到我剛才提到的神器1，畫一點(diǎn)邊框，涂一點(diǎn)顏色。然后往里面把字一寫，超快。
還推薦兩本書，叫做《手抄報(bào)創(chuàng)意模板》。題材廣泛，涵蓋幼兒園，小學(xué)，初中階段，超多的手抄報(bào)主題，80章沒有爆頭的黑白線稿即撕即用，A4紙大小黑白線稿，涂色，填充，直接就能交作業(yè)！
不過要是直接撕下來用的話，一式一份用過就沒有了。我想了一個辦法，可以用打印機(jī)復(fù)印下來，然后再用色彩比較飽滿的馬克筆去涂顏色，這樣的話，打印的痕跡就不太明顯了。
還是給大家拍照一下，看一看書的內(nèi)頁吧，我覺得很驚艷的，不用再絞盡腦汁的去排版布局了，畢竟不是所有人都有當(dāng)美編的天賦和能力。
手抄報(bào)創(chuàng)意模板. 節(jié)日假期篇1人有十六糖 著化學(xué)工業(yè)出版社有限公司 / 2019-07
當(dāng)然，我也入手了其他的小物件，這里邊拔一下草。由于找不到交易記錄了，所以把實(shí)物平鋪給大家拍一下照片，如下圖。
它的缺點(diǎn)就是都是一些花卉或者蝴蝶，還有字母和數(shù)字這種題材，局限性特別大，還要自己去絞盡腦汁的排版布局。所以這個相比于我上面提到的神器1，一定要拔草。
如果對你有幫助的話，歡迎點(diǎn)個贊，加收藏，謝謝。
我上學(xué)的時候手抄報(bào)從來都是自己做，哪怕做到哭也要哭著做完。萬萬沒想到，等到做了家長，還要繼續(xù)做手抄報(bào)……
從幼兒園開始，每學(xué)期都有幾份手抄報(bào)作業(yè):節(jié)慶的，時事的……小小的孩，筆都握不穩(wěn)當(dāng)，偏偏要做得漂漂亮亮的手抄報(bào)……只能說，做的人和看的人都想裝傻充愣，最后擺上滿滿一墻，家長很欣慰，假裝自己孩子的作業(yè)上墻了；園方很滿意，又是學(xué)期內(nèi)漂亮的業(yè)績。
小學(xué)手抄報(bào)就更多了，假期作業(yè)必然會有2-3份，節(jié)慶、時事事件也少不了……孩子每天作業(yè)都磨磨蹭蹭寫不完，更不用說還去做那些個他自己都搞不明白為啥要做的手抄報(bào)了……代勞也是必需滴。
小升初暑假，還沒分班，教室都還沒進(jìn)，作業(yè)先布置上了，依然少不了手抄報(bào)。這個作業(yè)的意義我確實(shí)不太理解，索性代勞吧，給孩子點(diǎn)時間去做孩子。
代做久了，我也有了自己的套路，倒也不怎么費(fèi)功夫，反正老師也沒打算細(xì)究誰做得好，我更沒打算評個優(yōu)，最多咱就是個背景板，充數(shù)的。
手抄報(bào)工具——打印機(jī)???，彩色鉛筆??，水彩筆，電腦
我一般用黑白打印，這樣打出來涂色更接近手繪。不過有時候?qū)嵲跊]有合適的圖，只能用彩圖，那就彩打?？傊F(xiàn)在感覺打印機(jī)是學(xué)生標(biāo)配了。
步驟:
1.找靈感。網(wǎng)上搜一下近似主題的手抄報(bào)或宣傳圖，構(gòu)思一下布局，主要內(nèi)容。
2.設(shè)計(jì)布局。我一般喜歡左上角寫主題，附小圖片，左下角，右上角兩個文本框，右下角插圖，然后裝飾。主題一般用華文彩云字體，這樣打印好后可以用彩鉛涂色。
3.找資源。我一般會網(wǎng)上搜手繪圖或簡筆畫，這樣的圖都是黑白框的，打印出來可以涂色，顯得接近手繪。
4.找文本。網(wǎng)上找相關(guān)文本，截取后，選擇手寫體，加下劃線，看起來像手寫似的。
5.裝飾。網(wǎng)上搜手賬裝飾圖，照著畫在文本邊框，用來裝飾文本。
最后，孩子寫上班級姓名，交差。
現(xiàn)在做的熟練了，一般一小時內(nèi)搞定一份手抄報(bào)??。后來突然想到其實(shí)可以留著電子稿，說不定小寶上學(xué)以后用得到，所以四年級以后的我都留著了。
四年級的
五年級的
初一的，電子稿
打印涂色后交差的樣子，針管、盾牌???和病毒??，還有右下角花藤??都是我手繪的。
相信關(guān)于手抄報(bào)，大部分的家長都有說不完的話題。其實(shí)我們也很能體諒大部分學(xué)校讓孩子做手抄報(bào)并不是本著讓孩子學(xué)習(xí)的原則，而是更多的是應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“我們的節(jié)日”的德育工作審查。印象中但凡遇到各種節(jié)假日，學(xué)校都會讓孩子做各種手抄報(bào)。其實(shí)我也是非常鼓勵讓孩子自己完成手抄報(bào)，但是不是所有的孩子既能畫畫又能寫著一筆好字。印象中我家大娃小時候更喜歡寫字不喜歡畫畫，所以他的手抄報(bào)，原則就是我用鉛筆給他勾勒出大致手抄報(bào)的輪廓，然后孩子參與的部分就是用彩筆把我的鉛筆痕跡遮蓋掉，孩子自己上色同時寫字部分的內(nèi)容，我也是先打印出來讓孩子看著字抄寫一遍。因?yàn)榇笸奘且粋€細(xì)心的孩子，每一次認(rèn)真的涂色，認(rèn)真的寫字，所以往往會被老師表揚(yáng)，但其實(shí)繪畫部分并不是他的特長。
關(guān)于二娃特別喜歡畫畫，可是寫字寫得特別不好，所以她的手抄報(bào)有90%以上都是以繪畫為主，而且無論是哪一種手抄報(bào)主題，她都能駕馭的非常好。但老師強(qiáng)調(diào)手抄報(bào)不能只有繪畫，一定要有文字出現(xiàn)，所以預(yù)留出來的空白部分，大部分是我?guī)退龑懳淖?。否則讓她自己寫文字的話，就會破壞掉整個手抄報(bào)的美感。
綜上所述，就是每個家庭每個娃不一樣，能力強(qiáng)的話，自己能夠獨(dú)立完成，做父母的自然省心，可是大部分的父母在孩子小學(xué)低年級的時候，往往都會出手幫忙吧，只是希望不要完全是家長自己做，孩子也是要參與一部分的。其實(shí)共同參與完成一張手抄報(bào)也會加深孩子與父母之間的協(xié)作，加強(qiáng)父母孩子之間的溫情教育。
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