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叨叨媽 2011
2011
發(fā)布于 2022-07-05 
我們五年級(jí)某個(gè)單元測(cè)也出現(xiàn)這種情況，因?yàn)橥迶?shù)學(xué)一直不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我也非常重視，帶著娃把卷子重新分析了一遍，發(fā)現(xiàn)某個(gè)時(shí)期娃的學(xué)習(xí)態(tài)度非常糟糕，對(duì)作業(yè)重視度很不夠，作業(yè)每周沒(méi)有全對(duì)，且還出出現(xiàn)過(guò)拿B的時(shí)候，我和他認(rèn)真交流了作業(yè)的重要性，天天盯著作業(yè)正確率，2個(gè)月后確實(shí)成績(jī)起伏就有很大的改善。
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3年前
我翻了下這學(xué)期卷子，大多數(shù)都還可以某個(gè)單元得過(guò)一次88后就開(kāi)始了，忽高忽低
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10歲
14歲
想法
刷題和成績(jī)穩(wěn)定之間的關(guān)系 數(shù)學(xué)不穩(wěn)定
不知道原因
學(xué)校進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，開(kāi)始頻繁刷題。針對(duì)自家孩子情況，我覺(jué)得可以從兩方面去了解一下。第一是班里其他孩子是不是也是這樣，不太穩(wěn)定。第二是孩子對(duì)于數(shù)學(xué)是什么態(tài)度。

如果老師和家長(zhǎng)認(rèn)為只要刷題刷到一定數(shù)量孩子的成績(jī)就應(yīng)該是穩(wěn)定的，我覺(jué)得有點(diǎn)過(guò)于夸大刷題的作用了。
孩子在后半學(xué)期學(xué)的怎么樣，刷題可能是最方便的檢驗(yàn)方法，但不是唯一的。孩子幾年級(jí)，每個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣，經(jīng)常錯(cuò)在哪里，這一部分錯(cuò)的原因是什么，是老師講課沒(méi)聽(tīng)清，概念不清楚，還是閱讀題目的理解能力比較差...
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8歲
想法
數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定，主要有以下幾個(gè)原因：
1.態(tài)度不端（包括心理 心情 情緒方面）
2.知識(shí)點(diǎn)本身掌握就不扎實(shí)，同樣的題型有時(shí)候會(huì)做，有時(shí)候不會(huì)做
3.思維不夠靈活，題目稍微變動(dòng)一下，同樣的知識(shí)點(diǎn)，不同的題型就不會(huì)做了
4.如果是小娃還得考慮識(shí)字量，可能識(shí)字不夠，聽(tīng)題又不夠?qū)Ｗ?br/>5.理解能力不足，可能有的題老師換種說(shuō)法會(huì)做，但是照著題目本身來(lái)念題意思不理解
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14歲
想法
拋除書(shū)本上的概念不清公式不明，這些基礎(chǔ)問(wèn)題。就娃而言，娃刷到一定量的卷子時(shí)就會(huì)非常煩躁，完全憑感覺(jué)做題，有時(shí)類(lèi)似的題，可能只有幾字之差，數(shù)據(jù)一樣時(shí)，娃就認(rèn)為是和之前做的題是一樣的，然后就會(huì)完全憑感覺(jué)做，所以先分析下是不是這個(gè)原因。此外習(xí)慣也很重要。娃做題是完全讓草稿本撒歡的人，這種習(xí)慣最直接的結(jié)果就是簡(jiǎn)單的計(jì)算有時(shí)都會(huì)錯(cuò)。這可能會(huì)讓老師覺(jué)得莫名其妙，該對(duì)的不對(duì)。看看是否是這個(gè)原因。其外不仔細(xì)審題也是，建議畫(huà)關(guān)鍵詞，是防止審題不清的好辦法。
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會(huì)錯(cuò)題只有兩種：壓根不會(huì)，會(huì)做但容易做錯(cuò)。

會(huì)做但容易做錯(cuò)我想有以下幾種情況：

1、審題問(wèn)題：沒(méi)讀懂，漏條件，不注意單位換算。。

本質(zhì)是閱讀理解能力，即讀完一段話(huà)、提取出關(guān)鍵信息并能記?。ǘ唐谟洃洠?br/>
2、計(jì)算問(wèn)題：式子能列對(duì)，但一算就錯(cuò)。。

結(jié)合我家娃的情況，我覺(jué)得是思維能力的問(wèn)題（思考長(zhǎng)度不夠）。比如乘法口訣，單獨(dú)背沒(méi)問(wèn)題，但計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，要用到6次乘法口訣，5次加法，還是交叉進(jìn)行，娃只要其中一個(gè)環(huán)節(jié)思維沒(méi)跟上，最后肯定就算錯(cuò)了。如果把神經(jīng)細(xì)胞工作比喻成跑...
4歲
17歲
想法
相對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)而言，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)浮動(dòng)較大?？赡苡幸韵聝蓚€(gè)原因：
1.數(shù)學(xué)試卷有時(shí)容易，有時(shí)很難。每個(gè)單元難易程度不同，有的單元知識(shí)有易有難。容易的時(shí)候，全班大部分孩子在90分以上，難的時(shí)候，90分以上的只有幾人。
2.數(shù)學(xué)試卷中有些題分值較大，如：應(yīng)用題一道6分，計(jì)算題一道3、4分。孩子的口算如果不過(guò)關(guān)，更會(huì)導(dǎo)致應(yīng)用題有錯(cuò)、計(jì)算題有錯(cuò)。
12歲
想法
數(shù)學(xué)成績(jī)不穩(wěn)定 二三級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)忽高忽低不穩(wěn)定，只能是知識(shí)掌握的不全面不牢固。至于沒(méi)什么沒(méi)學(xué)到位，原因可能就多樣了。比如說(shuō)就是單純的不喜歡，不喜歡數(shù)學(xué)或者不喜歡老師，也可能是對(duì)于某幾個(gè)章節(jié)內(nèi)容不太理解，但又不愿意問(wèn)或者不敢問(wèn)。針對(duì)每次單元考的錯(cuò)題單獨(dú)分析一下吧。別著急，要有足夠的耐心。年級(jí)還小，一切都來(lái)得及，趁著暑假，找到癥結(jié)所在，很快就追上來(lái)了。
12歲
想法
這要看孩子錯(cuò)的是什么方面。是計(jì)算，還是應(yīng)用題？是概念，還是做圖？數(shù)學(xué)要做錯(cuò)題本，兩個(gè)月的錯(cuò)題放在一起，更能看出原因。
9歲
想法
我覺(jué)得數(shù)學(xué)不穩(wěn)定，主要還是概念不清楚，理解不到位，馬虎不細(xì)心。平時(shí)做題打草稿的時(shí)候注意條理清晰，就一行一行地寫(xiě)，這樣有助于培養(yǎng)自己的清晰思路，同時(shí)可以減少計(jì)算錯(cuò)誤率，在考場(chǎng)上做到又快又準(zhǔn)。同時(shí)好好利用錯(cuò)題本。
15歲
想法
成績(jī)不穩(wěn)定究其根本原因就是知識(shí)點(diǎn)不穩(wěn)固，舉一反三能力弱。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握如果是模棱兩可的狀態(tài)，那么就可能某些題型接觸過(guò)認(rèn)識(shí)的會(huì)做，但是題目稍加變化就會(huì)做錯(cuò)?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)題相對(duì)還是比較靈活的，也要求孩子有一定的舉一反三的能力。所以，數(shù)學(xué)還是需要刷題，要多見(jiàn)各種題型，拓展孩子的思維和能力。
8歲
想法
這個(gè)成績(jī)不穩(wěn)定啊，手上我們可以先看一下這個(gè)是不是試卷的問(wèn)題？有的時(shí)候試卷的難度難易程度不同，也會(huì)影響孩子的這個(gè)成績(jī)，然后再有一個(gè)就是可以給孩子分析一下卷面，看看是類(lèi)型的題型還是不會(huì)，還是馬虎造成的，然后再進(jìn)行有針對(duì)性的給孩子去消除一下這個(gè)問(wèn)題，把成績(jī)提高上來(lái)
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