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李爾園
2012
發(fā)布于 2021-11-03 
個人覺得各家娃！開始我也堅信聽力先行，把各種英語啟蒙書學習一通、加入各種英語雞娃群討教、翻小花生各種經驗帖、不屑新概念等把原版讀物當做圣經，很多都說聽力的重要，倒騰了小半年吧，現在是徹底佛系了。我娃是視覺型，而且一次只能做一件事，而且不喜歡看電影，看動畫片告訴我看不懂……那些什么一邊玩游戲一遍放音頻讓學習像呼吸空氣一樣簡單、動畫片先看后聽然后表演、聽力領先兩個級別等等都是浮云?，F實中，聽十遍音頻不如我給他睡前讀一遍，聽多了就能自然拼讀了不如簡單粗暴的百詞斬記單詞！最后發(fā)現最有效的學習方式反而是不花錢的，以前倒騰的那些資料、網課、手工，全是浪費時間和金錢還有我們的精力和彼此的好感，花錢買了佛系了，我現在就想養(yǎng)出個英語應試娃……開心就好！
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4年前
牛津6-9后，離自由聽力還差的遠呢
4年前
sophieHJ 牛津6-9后，離自由聽力還差的遠呢
哈哈，我也不懂，有感而發(fā)一下，也在爬分級呢，還早
4年前
sophieHJ 牛津6-9后，離自由聽力還差的遠呢
適合自己的才是最好的
4年前
sophieHJ 牛津6-9后，離自由聽力還差的遠呢
哈哈哈哈，適合自己就好，別被各種傳說中的牛娃傳染焦慮
4年前
哈哈哈，把我看笑了
4年前
當家長的真是不容易
4年前
調皮猴 哈哈哈，把我看笑了
這個是杯具故事親……
4年前
starriness 當家長的真是不容易
其實小朋友也挺不容易的，比我小時候強多了，卻還是不夠
發(fā)布

推薦閱讀

15歲
想法
這次再細一點再細一點，希望君滿意這份樸實無華的 指導步驟

?精聽

??第1次盲聽

1.在對材料一無所知的狀態(tài)下進行盲聽。

2.從頭到尾聽一遍錄音，不求字句全都理解，明白大意、把握住各段主題即可。

3.這個過程中檢驗自己能聽懂多少，基礎差的朋友可能會有一種一個詞也沒聽懂的感覺，這

＊也許 屬于正?，F象，短暫蒙圈了；

＊也許是你不適應；

＊同時，也有可能你需要降一個級別；

5.你可以問問孩子聽得懂嗎?只要孩子能說出一個中心詞，這個級別就OK

??第2次盲聽

...
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8歲
8歲
想法
恕我直言，刷完牛津樹1-9，不代表什么。
牛津樹詞匯量不大，句型不復雜，刷完牛9，僅僅說明孩子讀過一套比較有趣的英語繪本罷了。
如果說刷完牛9，就能實現聽力自由，有點困難。
5歲，目前裸聽汪汪隊，小飛俠，神奇樹屋等，無壓力。
我想，實現聽力自由的唯一路徑就是“堅持海量輸入”+“堅持大量刷分級”
除了牛津樹，Raz 海尼曼 紅火箭 都是很好的選擇！

想跟博士媽媽一起雞娃的群友，可以聯系我哦！

微信號：z821124

我們也有一個熱鬧非凡的“雞娃群”，等待您的加入！暗...
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10歲
想法
牛津樹涉及的詞匯量太少，九牛一毛，自由不了??。

聽力自由這個詞彈性就很大，什么樣算聽力自由，對于三歲的孩子來說是不是能聽懂Maisy就算是自由了？五歲小朋友是不是聽懂粉豬就算？我家5歲半牛津樹9就讀完了，可以隨口復述的程度，現在6歲多了，還是不敢說聽力自由，哪種程度算自由？“自由”至少應該是在她認知范圍內聽什么都毫無障礙吧！實話說，她不行。

至于聽力比閱讀高兩個級別，它是一種現象，不是家長刻意要去讓孩子聽比閱讀高，人正常情況下呈現出來的狀態(tài)就是聽懂的比讀懂的多。聽相對來...
10 6 2
12歲
想法
聽力沒自由，但是快了 我覺得題主說的聽力自由，不是單純的聽啥都沒問題的那種，而是進入了可以裸聽的階段
一般來說，聽力詞匯一千到兩千就可以進入裸聽階段，通過圖文和上下文猜測意思，從而達到“聽力自由”階段，通過聽力進階英語水平
牛津樹9的水平其實夠了，但由于牛津樹詞匯量不足，需要補充raz同步閱讀，建議補到G1結束，大概可以進入“聽力自由”的程度。
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12歲
想法
我是來賺5分的。。。

聽力高于閱讀。。也要看孩子是不是聽力先行。。是不是聽力型的孩子。。

像我家是閱讀高于聽力的。。但是只要差距不太大，或者同步都無所謂吧。。。

反正都是聽聽聽。。。讀讀讀。。。加油吧。。。
16 1 1
14歲
想法
看完牛津6-9（我們看到7就沒再看下去），聽力如果不分級別的話肯定自由了啊，可以聽簡單的英語初級讀物入手啊，然后我們聽先哈利波特，再假期看完11本大字版的哈利波特，無障礙，很喜歡，雖然不是100%哈迷，但不影響他看哈波。
同時RAZ閱讀進行著，閱讀理解做著，都是同步進行的
3 3 8
9歲
9歲
想法
能不能實現聽力自由要看聽力儲備而不是看讀了多少書。
讀書是指孩子的閱讀能力，聽力不局限于閱讀能力。按孩子正常的生長發(fā)育，是先能夠聽懂才會說，會說了之后才能認字和寫字。所以聽力水平會遠高于閱讀和寫作。當然在中國很多孩子沒有聽說的環(huán)境，就只能靠閱讀提升聽力，才會出現聽力水平和閱讀能力處于平級，甚至閱讀能力超過聽力的情況。如果按正常母語發(fā)展進程，能自主閱讀的孩子，聽力遠超當前級別甚至實現聽力自由是完全沒有問題的。關鍵在于你有沒有母語環(huán)境，是否重視聽力訓練和培養(yǎng)。所以根據你的閱讀能力...
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牛津樹6-9還是比較簡單了，想聽力自由還需要繼續(xù)努力的。我家是牛津樹9，raz K后，試著裸聽橋梁，慢慢的裸聽初章?，F在可以裸聽中章了。而他自己讀還在牛8和raz h，這樣看聽和讀差了幾個級別了。但想聽力完全自由必須繼續(xù)加油！
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我個人覺得聽力級別很難判斷，花生網站上大牛放倍速做quiz，是一條很好的快速提升道路。

而我們家采取慢的，就是挑他感興趣的fiction，起床聽、路上聽，只要不拒絕就好，堅持就有進步。

我不太贊同一定要聽力超前的說法，主要我覺得孩子聽只是代表不反感，不代表真的聽懂了，在某些方面讀比聽重要。目前，我們是聽讀同級。哦，對了，聽有個最大優(yōu)勢，聽可以雞眼睛。
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之前的我不太記得了，樂樂看哈利波特1的時候，是聽讀同步進行的，裸聽一次，他說聽不懂。

看哈2的時候，到了最后兩章，有一天他去洗臉還是干什么，反正不方便拿著書看，又舍不得停，于是拿著手機繼續(xù)聽。然后告訴我就能聽懂了。之后的hp基本上就是裸聽下去的。

目前詞匯量，聽力比閱讀要多幾百。但是要說聽力自由還遠遠沒達到，隨手拿來一個音頻，上來就聽還是不可以。但是接觸過的系列，或者虛構的就容易接受的多。

聽力還是要堅持，每天半小時，往往堅持半年以上會見到很好的效果。先從看過的書開始聽...
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李爾園
李爾園
2012