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匿名花友
發(fā)布于 2025-08-11

幫娃寫或不寫：大鍋飯作業(yè)太低效，不如省下時(shí)間搞別的...

學(xué)校發(fā)了一本暑假作業(yè)，就是那種開學(xué)直接交上去，不會(huì)有老師批改的，我沒(méi)讓孩子做，直接我照答案全抄上去了。還有幾樣實(shí)踐作業(yè)，也沒(méi)動(dòng)呢，打算到時(shí)對(duì)付下，就好了。暑假都是做自己的內(nèi)容。沒(méi)辦法孩子不耐雞，有限的精力有限的時(shí)間只能用在最急需要完成的任務(wù)上
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老師單獨(dú)布置作業(yè) 每個(gè)寒暑假學(xué)校都會(huì)布置各科的特色作業(yè)（圖片所示），每次都不一樣，但都挺有意思的。小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我會(huì)幫女兒一起完成?，F(xiàn)在她都自己弄，我只負(fù)責(zé)提供她需要的材料和工具。因?yàn)榕畠撼煽?jī)一直名列前茅，寒暑假的筆頭作業(yè)老師是單獨(dú)給她布置的，完全沒(méi)有簡(jiǎn)單重復(fù)的低效作業(yè)，根據(jù)她的能力，老師都給了她更有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的“定制型”作業(yè)。所以我們一直很感謝遇到如此開明和用心的老師。
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11歲
想法
其他想說(shuō)的... 我不給孩子寫作業(yè)
1.學(xué)校的作業(yè)也不是特別多，而且我覺(jué)得語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)還是有必要的。孩子也知道自己按計(jì)劃完成。所以我不給他寫。
2.少先隊(duì)的作業(yè)學(xué)校也不強(qiáng)迫，不做也沒(méi)有影響，我也不管。
3.暑假作業(yè)是也學(xué)習(xí)生活的一部分，孩子自己負(fù)責(zé)
3歲
8歲
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小學(xué)布置的假期作業(yè)，對(duì)普娃來(lái)說(shuō)沒(méi)有無(wú)效作業(yè)，不會(huì)幫忙代寫 學(xué)校布置的假期作業(yè)，對(duì)普娃來(lái)說(shuō)沒(méi)有無(wú)效作業(yè)，作業(yè)量也不多，不會(huì)幫忙代寫。上個(gè)暑假，也就是小一暑假，娃就沒(méi)完成假期作業(yè)，老師給他延長(zhǎng)了兩周時(shí)間交付。哈哈哈

說(shuō)實(shí)話，看小花生上經(jīng)常有花友說(shuō)老師布置很多無(wú)效作業(yè)，家長(zhǎng)代寫云云，而一直準(zhǔn)備著大展拳腳，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好無(wú)用武之地。娃動(dòng)作超級(jí)慢，幼兒園老師布置的作業(yè)，他寫不完，我說(shuō)不寫了他不愿意，說(shuō)給他幫忙寫，他也拒絕，怕老師發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)代寫，娃大晚上哭著寫到十一點(diǎn)多自己寫完，不愿意讓家長(zhǎng)幫忙。上小學(xué)后，教育部門有規(guī)定不允許有家庭作業(yè)，學(xué)校就很佛...
10歲
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幫娃寫或不寫：大鍋飯作業(yè)太低效，不如省下時(shí)間搞別的... 學(xué)校發(fā)了本暑假生活，各科老師也布置了自己的任務(wù)，我的原則是，做了有反饋的，娃自己做，像暑假生活這種，做完交上去老師也不翻一下的，就不做了。做了也沒(méi)用，娃根本不知道自己做得對(duì)不對(duì)，得不到反饋，我覺(jué)得那就是浪費(fèi)時(shí)間。
11歲
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其他想說(shuō)的... 除了小報(bào)類要幫孩子完成，其他的作業(yè)也沒(méi)留，真的挺好的！留了還要糾結(jié)寫，不留作業(yè)，一身輕。
今年也沒(méi)有少先隊(duì)爭(zhēng)章的活動(dòng)了，有其他德育作業(yè)，我還沒(méi)告訴孩子都是什么，不想寫就不寫了。除此之外還有個(gè)評(píng)價(jià)手冊(cè)作業(yè)。那個(gè)留2天可以慢慢完成。不需要幫寫。
10個(gè)月
4歲
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做作業(yè)的目的 像快樂(lè)暑假練習(xí)冊(cè)這種基礎(chǔ)類的東西，其實(shí)不僅僅是考察知識(shí)點(diǎn)孩子是否都對(duì)了會(huì)了，更是讓孩子在假期里磨練心性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是一種保底的策略，但是很多孩子還有課外輔導(dǎo)，培優(yōu)的課程，配合著來(lái)做。
即便是沒(méi)有太多必要性，這是要完成的。
12歲
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其他想說(shuō)的... 看情況吧。大的小升初學(xué)校沒(méi)作業(yè)，做自己布置的。小的就值得說(shuō)一說(shuō)的，他家語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師的作業(yè)，一本一本的，全是在小紅書上摘的，根本就沒(méi)考慮孩子的能力。這種的話，數(shù)學(xué)就照樣子做，不會(huì)的就問(wèn)一下他爸；語(yǔ)文閱讀題自己想仿寫的這些，不會(huì)問(wèn)他姐，實(shí)在不會(huì)直接搜AI了，隨便抄點(diǎn)上去。真的沒(méi)話說(shuō)，自己不會(huì)幫孩子寫的。那些沒(méi)質(zhì)量的，就找點(diǎn)答案讓他抄上去。
10歲
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其他想說(shuō)的... 首先作為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這里面還是有經(jīng)驗(yàn)的，這個(gè)幫不幫忙要看處在什么階段。有些作業(yè)是一定要孩子自己完成的。有些作業(yè)本來(lái)就是布置給家長(zhǎng)的，孩子自己是無(wú)法獨(dú)立完成，所以幫不幫的得具體情況具體分析。但是這里面最重要的是作為家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度。即使你要幫他也不能幫的太明顯，一定不能讓他覺(jué)得這個(gè)作業(yè)不是他的事情
10歲
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娃寫：作業(yè)是自己的責(zé)任，自己完成 具體的情況具體分析，該是他自己有能力完成的。一定是讓他自己寫我絕對(duì)不會(huì)幫。有的時(shí)候確實(shí)老師也會(huì)布置一些賭氣的報(bào)復(fù)性的作業(yè)。有的東西吧，如果你讓孩子背誦下來(lái)，或者說(shuō)抄寫個(gè)三遍五遍的，這些都還挺正常。但是有時(shí)候老師上來(lái)就布置罰寫30遍，罰寫50遍。這種真沒(méi)有意義
匿名花友
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其他想說(shuō)的... 作業(yè)幫不幫你的問(wèn)題，現(xiàn)在已經(jīng)不是問(wèn)題了。一是孩子大了，自己都知道怎么讓自己更省力了，也根本不讓你坐在旁邊看著。二是，如果要幫忙，怎么幫，完全沒(méi)法幫忙啊。能幫忙的也就是小猿搜題豆包deepseek了，媽媽已經(jīng)退居二線了。