上周開(kāi)始恢復(fù)每周英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更新三本廖單繪本，含一本科普的，上周一起學(xué)的是這三本：
1. I am a caterpillar
2. Over in the meadow
3. Silly sally
方法：
1.每天爭(zhēng)取一起共讀一遍；
2.三本書的音頻集中放在一個(gè)專輯里，有空就用牛聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，每天至少聽(tīng)三次，每次半小時(shí)以上；
效果：
1. 一周循環(huán)下來(lái)，三本繪本都很熟悉了，基本聽(tīng)著音頻說(shuō)上句，圓圓能自己接著說(shuō)下句；
2. 觀察他對(duì)后兩本更感興趣，因?yàn)橐纛l里有歌曲，更吸引他，特別是silly sally的無(wú)厘頭，很對(duì)他的胃口；
3. 過(guò)了三歲，輸入輸出的效率明顯提升，以前一本繪本聽(tīng)很多天很多遍后才會(huì)有輸出，但這三本基本是在第二天重復(fù)學(xué)習(xí)時(shí)就有輸出。
本周音頻里放的三本是：
1. eat your peas
2. I am planet earth
3. How do dinosaurs eat their food
目前看，豌豆那本很對(duì)他胃口，于是我們把囤了很久了daisy全套書拿了出來(lái)，這幾天在同步看；
地球那本其實(shí)很簡(jiǎn)單，但圓圓興趣不大；
恐龍那本，圓圓感受到了我選書有教育他好好吃飯的意思，前半部分各種搞怪行為常?？吹媒蚪蛴形?，但一看到后半部分禮貌就餐的…他有時(shí)候會(huì)直接把書合上好在這本文字韻律感強(qiáng)，音頻還能聽(tīng)下去；
有點(diǎn)缺憾的是這三本都沒(méi)歌曲，要很完美地吸引住他相對(duì)而言比較難，以后每周搭配書時(shí)，要盡量挑選一本歌曲好聽(tīng)的摻在其中。
2017
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