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Jessica1013
2017
發(fā)布于 2024-12-10

讀書的意義是什么

我想，所有的讀書都是從讀開始的；讀書百遍，其義自現(xiàn)；
首先要先去讀，其次再有選擇地讀。
應(yīng)該說只要不是低級(jí)趣味的書，都有值得思考的一面；那思考之后得到什么，思考到那里也是很重要的一面。
如果讓閱讀服務(wù)于考試，那就按照大綱要求去讀書；
如果要閱讀影響一生，那么讀書就不拘泥于一定的范圍。
目標(biāo)不通，過程不同，結(jié)果也不同。
重點(diǎn)在于，你怎么去理解，讀書的意義在哪里！
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11歲
想法
這個(gè)問題，更廣義的理解：孩子越來越大，如何引導(dǎo)他們的閱讀偏好？

我家也有類似困惑，某段時(shí)間，只讀某一類書甚至某一本書。家長(zhǎng)盡量保持心態(tài)上要尊重、理解和放松?？梢試L試以下一些方法：
?? 視頻、音頻的適度引入，引發(fā)興趣。比如，我家男娃也是不看紅樓夢(mèng)的，暑假聽了幾次邵鑫的紅樓夢(mèng)，有了興趣，自己把小學(xué)生版偷偷翻完了。比如，荒野機(jī)器人的電影看完，發(fā)現(xiàn)書架上的英文原版書，順理成章的娃就自己讀了一遍。
?? 創(chuàng)造一個(gè)閱讀友善的環(huán)境，包括豐富可選書籍、充足的閱讀時(shí)間、恰到好處的閱讀溝通分...
匿名花友
想法
何謂有深度？
如果在《哈利波特》里只看見三個(gè)小孩騎著掃帚飛來飛去（某同學(xué)媽媽阻止女兒讀此書時(shí)的原話），那看《紅樓夢(mèng)》多半也只能看到言情古偶。
我娃初三暑假始讀《紅樓夢(mèng)》，高中才看《活著》，至今沒看《許三觀賣血記》，高三還在翻《哈利波特》，不影響小學(xué)二年級(jí)開始掙稿費(fèi)，語文中考（滿分120）110+，高考130+。
7 1 1
10歲
想法
“有深度”的反義詞是“口水書”嗎？

或者引導(dǎo)娃看家長(zhǎng)想讓他看的書，我們一般先通過音頻、視頻等引起孩子對(duì)話題的興趣與熟悉度，再引入相關(guān)書籍。當(dāng)然也可以試試其他方法：

首先是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍。如果孩子喜歡冒險(xiǎn)，像《魯濱遜漂流記》這種包含野外生存、自我挑戰(zhàn)的書就比較合適。用孩子感興趣的點(diǎn)作為“鉤子”，能讓他們更樂意開啟深度閱讀。

其次，要營(yíng)造良好的閱讀氛圍?？梢栽诩依镌O(shè)置一個(gè)舒適的閱讀角，放上孩子喜歡的靠墊、小書架。家長(zhǎng)也要做好榜樣，經(jīng)常在孩子面前閱讀書籍，孩子會(huì)受到潛...
9歲
14歲
想法
因地制宜 首先，不要把男孩和女孩，在讀書，讀深度書這件事上做對(duì)比。在感性，同理心，情商這些方面，絕大多數(shù)男生落后于女生，不僅僅是需要一至兩年的落后，甚至是成年以后依然不在一個(gè)level
這就好像，學(xué)奧數(shù)，你也不要期望女生能學(xué)出來男生那個(gè)高度和深度。
生理構(gòu)造就不一樣

其次，讀不進(jìn)去可以找一些文學(xué)導(dǎo)讀這種音頻視頻先熏著?；蛘哒乙恍┻m合男生的文學(xué)作品先看，紅樓看不進(jìn)去可以換三國(guó)。
10歲
想法
對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生不愿意讀有深度的書籍，家長(zhǎng)和教師可以采取一些方法來激發(fā)他們的閱讀興趣，幫助他們逐漸接受更具深度的書籍。以下是一些建議：

### 1. **選擇合適的書籍**
- **興趣導(dǎo)向**：了解孩子的興趣愛好，選擇與他們興趣相關(guān)的深度書籍，比如科幻、冒險(xiǎn)、歷史等主題，增加他們的閱讀動(dòng)力。
- **圖文結(jié)合**：選擇一些圖文并茂的書籍，圖畫能夠吸引孩子的注意力，使他們更愿意閱讀。

### 2. **逐步引導(dǎo)**
- **從淺入深**：選擇一些內(nèi)容...
9歲
9歲
想法
不清楚娃的閱讀習(xí)慣是怎樣的，閱讀量足夠的話，應(yīng)該也會(huì)隨著認(rèn)知的加深，對(duì)書的"深度"有所渴求吧。
再者，男娃心智成熟一般都會(huì)比女娃慢一些的，不必對(duì)比，更不必和女娃對(duì)比，任何事情只要和自己比有進(jìn)步就非常棒了已經(jīng)。每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，在自己的花期盛開就好。
匿名花友
想法
哈利波特沒有那幾本書有深度嗎？
14歲
14歲
想法
我理解你的擔(dān)憂。雖然小高但閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過程。你可以嘗試找一些既有故事性又帶有一定思想深度的“橋梁書”，這些書既能吸引他的興趣，又能逐步提升他的閱讀水平。比如一些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它們往往寓教于樂，能讓孩子在閱讀中思考。還可以經(jīng)常同娃分享你讀過的書，特別是那些你覺得對(duì)他有啟發(fā)或你認(rèn)為他會(huì)感興趣的書。通過講述書中的精彩情節(jié)和深刻道理，激發(fā)他的好奇心和閱讀興趣，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的閱讀習(xí)慣和興趣也會(huì)有所不同。因此，在引導(dǎo)閱讀的過程中，要保持耐心和理解，尊重...
10歲
想法
深不深度，跟閱讀沒關(guān)系，跟世界觀價(jià)值觀有關(guān)系，不用強(qiáng)加。
8歲
17歲
想法
名著的故事往往反映了歷史上某個(gè)年代的社會(huì)縮影和作者的人生經(jīng)歷，這和現(xiàn)代社會(huì)是有很大差異的。家長(zhǎng)平時(shí)要讓娃多聽歷史的音頻，了解中國(guó)五千年歷史，熟悉了王朝的興衰，同時(shí)可以聽作者的生平故事，這樣既能激發(fā)興趣，也幫助娃更好的理解故事，降低了閱讀難度。
Jessica1013
Jessica1013
2017
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