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嗝嗝麻麻
2019 2017
發(fā)布于 2022-07-28 · 圖片1 
點(diǎn)讀：這本書(shū)可以用小蝌蚪點(diǎn)讀，而且點(diǎn)讀效果極佳。點(diǎn)讀入口非常好找，直接點(diǎn)封面就可以。

內(nèi)容：小朋友的聲音非?？蓯?ài)。
      凱叔的聲音更不用多說(shuō)。
      兩個(gè)人搭配得非常好，讀的朗朗上口，加上背景音樂(lè)有節(jié)奏的節(jié)拍，真是非常上頭。小朋友聽(tīng)?zhēng)妆榫蜁?huì)背了。
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11歲
14歲
書(shū)評(píng)
凱叔 · 聲律啟蒙
凱叔 著 / 云南美術(shù)出版社
陪著孩子把聲律啟蒙細(xì)水流長(zhǎng)地讀了小半年，讀得越多越能體會(huì)精妙。在我心中，國(guó)學(xué)啟蒙，本書(shū)可列榜首。句子朗朗上口，可淺出；典故包羅萬(wàn)象，又可深入。每日讀上一段，跟著書(shū)中的節(jié)奏前進(jìn)，如同閑庭信步間采擷珠玉顆顆，再配合子史經(jīng)集厘清脈絡(luò)，將散落的閃光點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，于我而言是如獲至寶的幸福。而我的孩子也從不明“顏巷陋”為何物，到“宣尼休假蓋”的懵懂，到“顏師孔子問(wèn)心齋”的了然，收獲不可謂不豐。身邊有人對(duì)國(guó)學(xué)頗有微詞，感覺(jué)在工業(yè)化時(shí)代學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)時(shí)代遺跡已然過(guò)時(shí)，而我覺(jué)得，中華民族之所以歷經(jīng)劫難...
10歲
書(shū)評(píng)
凱叔 · 聲律啟蒙
凱叔 著 / 云南美術(shù)出版社
或許是中文系畢業(yè)的緣故吧，文科生的感性注定了我對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，我愛(ài)詩(shī)中的雨，愛(ài)詞中的風(fēng)，愛(ài)文字賦予明月的美，愛(ài)淡淡墨香中傳達(dá)出的情感，當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到凱叔的《聲律啟蒙》時(shí)，我就陶醉其中了，嗯，然后，我就想讓我的女兒也醉于其中??～～
于是，買了書(shū)，每天給她聽(tīng)音頻，每天陪著她讀《聲律啟蒙·一東》（哈哈，??買了三天，這三天循環(huán)播放一東），哇，小姑娘竟然也可以用稚嫩的聲音背起“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空……”哇哦，真的太美了～～
陪孩子閱讀，我既希望她可以在繪本閱讀中感受真善美，獲...
11歲
想法
我家中班，四歲，每天起床后，聽(tīng)凱叔聲律啟蒙20分鐘，已經(jīng)一年了，有些效果，上卷已經(jīng)復(fù)習(xí)幾遍，上了中班下卷放慢了腳步，聲律啟蒙給我最大的驚喜是，孩子背詩(shī)不費(fèi)勁！可能是聲律啟蒙的韻律比較好吧！ ?最近加了增廣賢文，每天10分鐘，還沒(méi)看出效果呢，等待中。時(shí)間來(lái)的及我們?cè)诼?tīng)一下英語(yǔ)歌，這個(gè)就很隨意了，想起什么聽(tīng)什么了。都是繪本里的，他有印象的。 ?孩子有時(shí)會(huì)選擇聽(tīng)故事，就尊重他的選擇！這個(gè)還是有彈性的，但是大的節(jié)奏，家長(zhǎng)要掌握。

中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典薈萃:增廣賢文 凱叔 · 聲...
9歲
想法
我家兩歲左右開(kāi)始牛聽(tīng)聽(tīng) 《聲律啟蒙》凱叔版的 孩子愛(ài)聽(tīng) 尤其前三段能順下來(lái) 第一頓自己完全背下來(lái)。最開(kāi)始對(duì)于國(guó)學(xué)沒(méi)有概念，孩子也小，只是熏教著來(lái)，慢慢摸索。我不知道國(guó)學(xué)的意義是什么，短淺的只是希望孩子以后說(shuō)話寫(xiě)作時(shí)能用到一些，腦子里有些語(yǔ)句。

加一張中國(guó)風(fēng)照片吧 應(yīng)景

凱叔 · 聲律啟蒙
8歲
想法
堅(jiān)持聽(tīng)聲律啟蒙有一段時(shí)間了，東部已經(jīng)一口氣背下來(lái)了，現(xiàn)在是進(jìn)行到二冬，兒子不光聽(tīng)朗誦，還開(kāi)始發(fā)問(wèn)，這句是什么意思？這里面的很多典故說(shuō)實(shí)話我還不懂哦，于是里跟娃一起學(xué)，看過(guò)視頻講解之后，發(fā)現(xiàn)記憶起來(lái)就更容易了。聽(tīng)聲音的同時(shí)，腦子里還有對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景和畫(huà)面，嗯，可理解性輸入，英文中文一模一樣哦。凱叔 · 聲律啟蒙 聲律啟蒙
9歲
想法
古文學(xué)習(xí)計(jì)劃安排（隨筆） 第一階段 ：?jiǎn)⒚勺x物 聲律啟蒙 三字經(jīng) 此階段 朗讀培養(yǎng)古文語(yǔ)感韻律 對(duì)先秦文學(xué)有個(gè)初步認(rèn)識(shí)， 同時(shí)鋪墊歷史背景
凱叔 · 聲律啟蒙 教孩子唱學(xué)三字經(jīng) 第二階段 小古文
書(shū);小古文100課+文言啟蒙課+有意思的古文（小學(xué)）
小學(xué)生小古文100課（上下） 文言文啟蒙課(第四冊(cè)) 有意思的古文課1
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此階段的書(shū)學(xué)小學(xué)階段古文就可，此階段誦讀為主，讓孩子解釋翻譯詞句意思同時(shí)搭配練習(xí)題了解掌握情況...
5歲
7歲
想法
這是娃自己的選擇題 不是安全感的問(wèn)題吧？！
我覺(jué)得孩子奶奶可能更順從孩子一些。舉個(gè)例子：小孩子更喜歡跟大孩子一起玩，因?yàn)椴粫?huì)產(chǎn)生矛盾，更謙讓。
但是作為母親，不建議為了博取孩子喜歡而無(wú)原則討好。

奶奶已經(jīng)離開(kāi)了，以后孩子還是與你接觸的時(shí)間更多，向孩子滲透自己眼光更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值觀，讓孩子學(xué)會(huì)區(qū)分是非好壞。

前幾天陪娃去動(dòng)物園，寶看到花池里特別漂亮的，花，她就想摘。我說(shuō)，如果別的小朋友看見(jiàn)了也喜歡，也想摘，你也喜歡，你也想摘，大家都想，最后會(huì)怎么樣？

娃：都沒(méi)了！

我：你怎么選擇呢？

娃：...
5歲
7歲
想法
正常人怎么活著，就讓娃怎么生活。正常人會(huì)因?yàn)樾菹⒀劬π菹?0分鐘，然后專注力就分散了么？

即使分散了也應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)整，然后重新恢復(fù)專注力，這不是正常人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和鍛煉的東西么？

有些能力不應(yīng)該由成年人人為的去保持，讓娃在自然的正常的社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)適應(yīng)和調(diào)整。

如果娃真的養(yǎng)成了中間不能斷，一斷了就注意力不集中，難道這樣不是一種疾病么？或者是恢復(fù)注意力的能力從開(kāi)沒(méi)得到過(guò)鍛煉。

文后附上和娃一起在路邊偶遇的小發(fā)發(fā)。
5歲
7歲
想法
概率問(wèn)題是我的短板，之前一直不知道問(wèn)題出在哪里。

分析原因：1.概率問(wèn)題篇幅都比較短小，精煉。敘述也沒(méi)有難于理解，也就是完全白話表述，類似于電腦指令。所以，給人感覺(jué)思維過(guò)程就應(yīng)該簡(jiǎn)短快速。

但是，實(shí)際上這種簡(jiǎn)短的指令雖然具體實(shí)際操作一種并不困難，難就難在要不重不漏把所有方法都找出來(lái)。

所以，我潛意識(shí)里認(rèn)為這種題必須快速出答案，否則就是……

2.今天做了幾道題，做升級(jí)題目，還是應(yīng)該從宏觀角度出發(fā)，抓住問(wèn)題本質(zhì)。而不應(yīng)該使用枚舉法。

目前心得就這么多，隨著做題量增加再補(bǔ)...
5歲
7歲
想法
不用吧！無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)，最重要的是水滴石穿，要有足夠的耐心，不貪多。

每天積累一點(diǎn)點(diǎn)就可以了。一天學(xué)一點(diǎn)自己備備課就夠了。

我的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我：最好的東西往往都是免費(fèi)的。

我娃英語(yǔ)啟蒙，我完全是零基礎(chǔ)，目前大寶日常口語(yǔ)完全沒(méi)問(wèn)題，已經(jīng)開(kāi)始虛構(gòu)性閱讀，也不排斥，輸入和輸出的都很好。

附上兩張最近跟寶寶剛開(kāi)始進(jìn)行的石油主題。
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凱叔 · 聲律啟蒙
作者:凱叔 著
出版社:云南美術(shù)出版社
出版時(shí)間:2017-08
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2019
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