在這個階段,盡量獎勵孩子,而不是懲罰,雖然兩者可能針對同一件事,但是對于小朋友而言,體驗感完全不同。 早晨讀書,第一次又讀了10分鐘,主要磨磨蹭蹭,小動作不斷,我又開始計時,第一次2分鐘,沒有完成。再來一次,這一次明顯有勁頭,在三分鐘鬧鐘想起時讀完,最后兩遍,6分鐘搞定,高效。 讀完書,立馬拿出昨晚要求的獎勵—一元錢給他,并且再次問他,應(yīng)該怎么讀書? 貌似你懂了,慢慢調(diào)教。 拿著錢,很是開心。蘇教語文(一年級下冊)
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