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陳霜老師說教育
2011
發(fā)布于 2022-09-23 · 圖片4 
關(guān)于背默課文要不要一字不差的問題
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3年前
陳老師，問下，雖然不需要一字不差背誦，但是否要確保課文內(nèi)字都會(huì)默寫，比如家長(zhǎng)讀，孩子能寫下來。
3年前
王芃芃 陳老師，問下，雖然不需要一字不差背誦，但是否要確保課文內(nèi)字都會(huì)默寫，比如家長(zhǎng)...
必須會(huì)寫的是寫字表和詞語表
3年前
我們二年級(jí)，語文老師目前還是要求每篇課文都要背會(huì)，有些文章詞句優(yōu)美，有些整篇語句很普通，不知道這種要求是不是在打基礎(chǔ)？
3年前
文化苦旅 我們二年級(jí)，語文老師目前還是要求每篇課文都要背會(huì)，有些文章詞句優(yōu)美，有些整篇...
是，背了肯定會(huì)更扎實(shí)，就還是一個(gè)性價(jià)比的問題
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推薦閱讀

積分具體怎么設(shè)置因人而異。我家有幾個(gè)原則：
1、積分只是積分，不聯(lián)系物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，明確就是為了好玩；
2、所以，只有一些孩子抵觸的項(xiàng)目會(huì)設(shè)置積分，明確就是為了讓他做這些“痛苦的項(xiàng)目”時(shí)候開心一點(diǎn)；
3、為了開心，所以，只有加分項(xiàng)沒有扣分項(xiàng)。
任務(wù)還是那個(gè)任務(wù)，也請(qǐng)孩子不要把過多的注意力放在積分上。
看了公號(hào)里的語文和數(shù)學(xué)教輔，有問英語教輔的同學(xué)，統(tǒng)一回復(fù)一下。英語教輔歡丸基本上沒有用過，所以我不打算在公號(hào)寫了。
小學(xué)沒有做過教輔，初中的幾本我放在下面合集里。
聽力用的《全新英語聽力》，閱讀理解《初中英語閱讀與完型2000題》《一本·熱考英語時(shí)文》，背單詞用的“墨墨背單詞”APP。
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4000詞第四冊(cè)好難啊，專業(yè)詞匯好多。做第三冊(cè)艾賓浩斯表的時(shí)候，感覺是“有不少詞我都不認(rèn)識(shí)”，四冊(cè)的感覺是“大部分詞我都不認(rèn)識(shí)”[捂臉]
難怪介紹里說“有很多嚴(yán)肅場(chǎng)合用到的學(xué)術(shù)詞匯和專業(yè)表達(dá)”。我們這種靠英語課本學(xué)英語的人，真的接觸不到這些詞。看raz長(zhǎng)大的小朋友倒是比我強(qiáng)點(diǎn)。
歡丸同學(xué)第一次全自助復(fù)習(xí)考試結(jié)束，不管成績(jī)?nèi)绾?，也是一大進(jìn)步。學(xué)校集體復(fù)習(xí)的時(shí)候，他在生病?？记凹皶r(shí)康復(fù)，為這個(gè)空前絕后的學(xué)期畫上了句號(hào)。
此處也（象征性）感謝親爹在歡丸復(fù)習(xí)考試期間做出的（微小）貢獻(xiàn)吧。
今日福利??用memory helper的同學(xué)們，背新概念二的同學(xué)們，我又做了一個(gè)新二課文的類別，在“發(fā)現(xiàn)”里搜“新概念英語第二冊(cè)”就可以添加下載了。包括96課的所有原文，方便隨時(shí)復(fù)習(xí)。
不知道啥是memory helper的同學(xué)自行去公眾號(hào)搜索關(guān)鍵詞
二年級(jí)起步，蒙學(xué)可以挑一挑，不見得每本都讀，更沒必要每本都背。

《三字經(jīng)》很短，用于啟蒙歷史也很好，建議不要跳。

聲律、笠翁，是韻文，最好能讀熟或者背誦，挑一個(gè)就夠。

增廣賢文，短，有很多俗語，寫作文能用上，建議不要跳過，全本學(xué)，挑著背。

千字文、百家姓、幼學(xué)、龍文，以典故為主，可以泛讀，了解典故，重要的典故反復(fù)出現(xiàn)，不用背就記住了。

古詩和古文的經(jīng)典名篇，不但要背，將來還得默寫。小古文的背誦價(jià)值不大，讀順溜就可以了。
歡丸在外地“自雞”，最大的困難，竟然是沒有打印機(jī)[捂臉]
平時(shí)作業(yè)雖然也不能總是全對(duì)，但這幾天，看著電子版寫作業(yè)，錯(cuò)誤率蹭蹭上升。
小朋友能力有限，注意力也有限，電子版作業(yè)不方便勾畫，就經(jīng)?？床磺孱}目，顧頭不顧尾。今天我?guī)退喺粋€(gè)作業(yè)，也犯了類似的錯(cuò)誤。
不能一味埋怨孩子，要看到孩子困難所在。
很多同學(xué)問，為啥孩子不聽自己的，怎么能讓孩子“聽話”。小孩子不聽你的，通常是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒立好規(guī)矩，自己朝令夕改，孩子就不斷試探你的底線。大孩子不聽你的，通常是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒樹立威信，這個(gè)威信不是說我可以揍你一頓，而是你說的話，讓孩子覺得有道理，孩子就能服，就能聽。
一年級(jí)，數(shù)學(xué)沒要求預(yù)習(xí)過，語文老師要求的預(yù)習(xí)方式見下圖。

我娃每次預(yù)習(xí)都跳過第一個(gè)，直接做了二和三，偶然會(huì)有四。

我覺得因人而異吧，像我娃這種上課吃筆戳橡皮的人，預(yù)習(xí)太扎實(shí)估計(jì)就得連鉛筆盒和課本一起吃了。
小童盡可能還是在閱讀中自然識(shí)字比較好，識(shí)字APP、識(shí)字書這些最好都是迫不得已的選擇。APP影響視力、識(shí)字書的閱讀體驗(yàn)很不好，能靠吃飯解決的問題，最好不要靠吃藥。
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字卡，不要當(dāng)做識(shí)字材料，而是要當(dāng)成字典類的工具來用。拿來玩字卡游戲，拿來查漏補(bǔ)缺都是極好的。

一些深入講解漢字的書，可以拿來看，比如《三十六個(gè)字》、《字的童話》。要看多少，取決于孩子的興趣。

這里推薦我做的大象字卡，和我寫的一本漢字啟蒙讀物。

漢字日課: 寫給孩子的識(shí)字書
陳霜老師說教育
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2011