90:《愛打岔的小雞》，一個非常歡樂的故事。睡前故事時間到了，雞爸爸開始給小紅雞講故事?？墒敲看伟职忠婚_口，小紅雞就開始向故事中即將遭遇危險的角色進行“劇透”，將故事提前結(jié)束，以此來保證故事中小主角的安全……
當我讀這個故事時，涵涵依然是不停地打斷我進行各種提問。她就像那只愛打岔的小紅雞一樣。雖然她沒有進行“劇透”，可是她也不能夠安靜地聽我講完一個故事，她總是會提出數(shù)不清的問題……
所以我經(jīng)常用“愛打岔的小雞”作為提醒她的暗號，而她非常不滿意這個稱謂，她聽完后總是撅起嘴巴。然后安靜不過三秒，又開始問個不停。
《愛打岔的小雞》的結(jié)局也和《媽媽，給我講個故事吧！》一樣。也是雞爸爸在小紅雞滔滔不絕地演講中睡著了。然后父子相擁入睡。一個溫馨有趣又有愛的故事就結(jié)束了。
最近學(xué)習(xí)到成人讀故事是站在故事外去欣賞和分析。但是2－6歲的兒童依然處于主客體不分的認識階段。所以他們讀故事容易身處故事之中，他們在體驗故事。
所以小紅雞才會在已知結(jié)局的故事中“行俠仗義”，想通過“劇透”來改變故事中人物的經(jīng)歷，讓他們生活得更好。
因為小紅雞已經(jīng)沉浸在故事之中，它想要拯救故事中的朋友。小紅雞就像我們的孩子一樣，善良而又可愛。他們依然愿意選擇相信故事中那個世界是存在的，盡管5歲半的涵涵已經(jīng)能夠區(qū)分幻想和現(xiàn)實，也依然如此。
2014
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