發(fā)布于 2019-02-16 · 圖片6
這是一本幽默含義雋永的繪本,懷小沐宜的時(shí)候我就讀的忍俊不禁,特意畫(huà)了又畫(huà)。一只很罕見(jiàn)的小黑豬決定去尋找同伴。它翻過(guò)大山,越過(guò)原野,終于遇到了一群小粉豬,不過(guò)這些家伙看起來(lái)有點(diǎn)怪怪的…… 這個(gè)故事回味無(wú)窮,既有趣又深刻。作者用精煉的詞匯和簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)長(zhǎng)我們闡述了什么呢?既關(guān)乎著與人交往的智慧,又有認(rèn)知自我的價(jià)值感,堅(jiān)持自我比融入固化團(tuán)體更重要。還可以帶小朋友畫(huà)出表演出屬于自己的豬,相信每個(gè)人心中都有那么一個(gè)繽紛色彩的豬,每種色彩都會(huì)有不同的個(gè)性。故事讀完后,還在回味無(wú)窮“貓爬高高”和“捉迷藏”的游戲呢。故事最后是意想不到的反轉(zhuǎn)情節(jié)。
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6歲
書(shū)評(píng)
狐貍電話(huà)亭
[日]戶(hù)田和代 文;[日]高巢和美 圖;戴偉杰 譯 / 河北教育出版社
【藝心資深故事人?《狐貍電話(huà)亭》】

?狐貍電話(huà)亭,水彩暈染,非常溫柔的畫(huà)法,第三次講述 ,結(jié)尾搭配《親愛(ài)的小孩》,依然淚奔了…

狐貍媽媽失去丈夫又失去兒子,每天傷心的哭泣,哭了好多天,太思念兒子了,以至于把打電話(huà)的小男孩看成了兒子,每天下山偷偷的看小男孩…
?
讀完這個(gè)故事,浮現(xiàn)出臣服這兩個(gè)字,?接受好,也接受壞,接受光,也接受暗,接受愛(ài),也接受痛。放掉頭腦的控制與定義,試著開(kāi)始與宇宙合作,還有更新奇的旅程等待著你!

#小繪本中的大智慧
6歲
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基思·哈林: 畫(huà)個(gè)不停的男孩
[美] 凱·哈林/著;[美] 羅伯特·紐貝克/繪;王雪純/譯 / 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
一個(gè)叫基思的小男孩從小喜歡畫(huà)畫(huà),無(wú)論何時(shí)何地,最終成為了紐約出色的畫(huà)家之一。同時(shí)他鼓勵(lì)孩子們“畫(huà)什么都行,因?yàn)樽髌穼儆谖覀冏约骸K囆g(shù)屬于每個(gè)人”。故事的核心重點(diǎn)放在他的藝術(shù)人生,從孩童時(shí)期一直到他平步青云,對(duì)于人性的贊頌、對(duì)孩子的崇拜,對(duì)于精神世界的關(guān)注。哈林的故事對(duì)每一個(gè)追逐夢(mèng)想的人是最好的動(dòng)力。
6歲
書(shū)評(píng)
先有
[美] 勞拉·瓦卡羅·希格 作 / 二十一世紀(jì)出版社
簡(jiǎn)單的洞洞書(shū),卻特別有哲理…

到底是先有雞,還是先有蛋,連大人都不知道的答案。勞拉的作品卻給我們妥妥的答案。

簡(jiǎn)單的油畫(huà)風(fēng),深刻的哲理,同時(shí)還是低幼繪畫(huà)美學(xué)的基礎(chǔ)。瞧,女兒把它當(dāng)做臨摹的范本

你,還覺(jué)得繪本是小兒科嗎?
6歲
書(shū)評(píng)
城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠(平)
[英]貝妮黛·華茲 著繪; 劉海穎 譯 / 長(zhǎng)江少年兒童出版社
這是一個(gè)很有意思的故事。鄉(xiāng)下老鼠與城市老鼠的生活環(huán)境不同,他們也永遠(yuǎn)無(wú)法完全融入對(duì)方的生活,偶爾嘗嘗鮮倒是可以的,但是他們以包容接納快樂(lè)的心態(tài)接受對(duì)方的環(huán)境,尊重對(duì)方的生活模式。城市老鼠覺(jué)得城市生活豐富多彩,方便快捷,她忍受不了鄉(xiāng)下生活的粗糙泥濘。鄉(xiāng)下老鼠心底終究扎根在鄉(xiāng)下,那里清新自然,悠然自得,不像城市里那樣處處危機(jī)四伏。折射出當(dāng)代生活的圍城效應(yīng)。
6歲
書(shū)評(píng)
米菲繪本系列: 米菲在美術(shù)館
(荷) 迪克·布魯納 著;童趣出版有限公司 譯 / 人民郵電出版社
一本藝術(shù)啟蒙的好書(shū),我和沐沐也忍不住畫(huà)畫(huà)這靈動(dòng)的瞬間。故事中的媽媽教育方式比爸爸靈活不刻板,相信孩子具有最初的藝術(shù)審美和獨(dú)特的感受。米菲小朋友對(duì)每一件展品都有自己點(diǎn)評(píng),看見(jiàn)蘋(píng)果感嘆逼真,看見(jiàn)條紋圖案贊嘆,看見(jiàn)五彩繽紛的兔耳朵也異常歡喜。全文的文字讀來(lái)瑯瑯上口,像一首兒童詩(shī)。
6歲
書(shū)評(píng)
全都愛(ài)吃
蔣文芹 / 海豚出版社
毫無(wú)疑問(wèn),寶寶的任何好習(xí)慣都需要趕早培養(yǎng)。別看這本小小的書(shū),卻有大大的智慧。圖畫(huà)中有不少彩蛋,培養(yǎng)小朋友不挑食的好習(xí)慣。愈低能而愈想控制,這也造成了現(xiàn)金很多家庭教育的偏差。在兒童教育方面,尤顯如此。不懂兒童,不懂教育,引導(dǎo)能力不高,但控制欲強(qiáng),這可就悲摧了,對(duì)低齡段孩子來(lái)說(shuō),可以通過(guò)這樣簡(jiǎn)單童趣的故事滋養(yǎng)心靈。
6歲
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紅帽子艾米莉(全24冊(cè))
(法) 多米蒂耶·德普雷桑塞 著繪,邢培健 譯 / 遼寧少年兒童出版社
朋友告訴我這是她家寶貝三歲前這段時(shí)間巨喜歡的一套,關(guān)于情緒管理、生活習(xí)慣、人際交往、克服恐懼,《尋找復(fù)活節(jié)彩蛋》《艾米莉做噩夢(mèng)》《心愛(ài)的小布頭》翻牌率最高,整套書(shū)對(duì)小朋友心理把握很精確。和大多低齡段書(shū)有所不同,每個(gè)小故事背后都有總結(jié)思考的部分,像連續(xù)劇一樣跟隨著艾米莉一同成長(zhǎng)。我忍不住拿出畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)艾米莉,這個(gè)可愛(ài)活潑機(jī)靈有些小脾氣的小蘿莉不正是我們身邊的孩子嗎?
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小豬小象: 一起出去玩吧!
[美] 莫·威廉斯 文圖; 漪然 譯 / 云南美術(shù)出版社國(guó)際文化出版公司
《紐約時(shí)報(bào)》暢銷(xiāo)榜排名第一的作家和插畫(huà)家,莫威廉斯不容錯(cuò)過(guò)的經(jīng)典,幽默夸張,這個(gè)故事中將小象和小豬的角色對(duì)調(diào)了,小豬福氣安康,天生開(kāi)朗的性格變成了愛(ài)抱怨愛(ài)發(fā)脾氣,沉穩(wěn)不喜說(shuō)話(huà)的小象成了小豬的心靈導(dǎo)師。當(dāng)小豬遇見(jiàn)雨天不開(kāi)心煩躁時(shí),作為他朋友的小象利用環(huán)境逗小豬開(kāi)心,無(wú)私幫助,潛移默化地將友誼的力量傳遞。小朋友一看辨識(shí)度很高,還可以角色體驗(yàn),作為繪畫(huà)臨摹的教材。
6歲
書(shū)評(píng)
我們要去捉狗熊
[英]邁克爾·羅森 文;[英]海倫·奧克森伯里 圖;林良 譯 / 河北教育出版社
#2020.1.5小沐宜的故事機(jī)#
沒(méi)想到半歲多的小沐宜這么喜歡這故事的節(jié)奏和圖畫(huà),尤其是擬聲詞,朗讀的氛圍很好。窸窸窣窣的野草聲,嘩嘩啦啦的河水聲,唧唧吱吱的爛泥聲,語(yǔ)言有梯度,黑白炭筆和水彩結(jié)合,戲精媽媽聲音從輕柔變得高亢。小沐宜的情緒被拉動(dòng)到最興奮的點(diǎn)。這簡(jiǎn)直是一本適合大聲朗讀的親子讀物的教科書(shū)。孩子接受度廣就是最高贊譽(yù)。尤其是這個(gè)結(jié)尾,大家躲到被窩里說(shuō)以后再也不去抓狗熊了。小沐宜聽(tīng)到這個(gè)結(jié)尾也開(kāi)始揉眼睛配合著我鉆進(jìn)被子里,我警惕的說(shuō)"狗熊來(lái)了嗎?...
6歲
書(shū)評(píng)
不是我的錯(cuò)
[丹] 萊夫·克里斯坦森 著;[丹] 迪克·斯坦伯格 繪;周晶 譯 / 新星出版社
一個(gè)孩子蒙臉哭泣,沒(méi)有人承認(rèn)欺負(fù)他,更沒(méi)有人幫助他,“不是我先打的,是別人打的,我只輕輕地打了他一下。被打一點(diǎn)不奇怪,是他自己的錯(cuò)。”像這樣的校園冷暴力屢見(jiàn)不鮮。最后的幾幅關(guān)于污染、戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等照片太有沖擊力了,直擊人心。想起這樣一句話(huà):真正的成長(zhǎng)是對(duì)世界溫柔。難道這些真的和自己沒(méi)有關(guān)系嗎?是什么讓殘酷地戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)?是什么讓藍(lán)天變得混濁?是什么讓貧困蔓延?是人們的冷漠、推卸、無(wú)情、置之不理,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世間將變成美好的明天。培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的孩子,當(dāng)孩子說(shuō)“不是我的錯(cuò)...
小豬埃德加
作者:阿朗·梅斯(Alan Mets)
出版社:中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
出版時(shí)間:2018-09
藝心和沐宜
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2019