孩子憂的是：進(jìn)了重點(diǎn)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較好，夸張的是有個(gè)孩子看的書是《世說新語》，是《呂氏春秋》。
全班60%以上的人上了小升初銜接，語數(shù)英粗過了一遍。
孩子已經(jīng)念了三遍，我進(jìn)重點(diǎn)班是因?yàn)檫\(yùn)氣好！
孩子有著明顯的焦慮。
孩子喜的是：各種課程明顯比小學(xué)的有意思。特別喜歡英語老師，語文也很有趣。只有地理老師，一個(gè)要退休的老太太，飄渺的虛空的碎碎念會(huì)讓她昏昏欲睡。
心理課很有趣，專業(yè)的老師，還有各種測評。勞技課不再是單兵作戰(zhàn)，還組隊(duì)完成一項(xiàng)目，體育課還組織大家去體育中心上游泳課。
孩子很滿意這種充實(shí)。
爸爸憂的是：入花生網(wǎng)太晚，之前基本是地荒草雜，看花友們幼教的熱火朝天，更是壓力山大，奮起直追，可惜時(shí)間太少了，學(xué)習(xí)、外戶、興趣、自雞!哪來的時(shí)間啊?
爸爸喜的是：孩子從來都是悠悠當(dāng)當(dāng)?shù)耐?，在一群?yōu)秀的同學(xué)中，開始嚴(yán)陣以待，壓力激發(fā)了她的榮譽(yù)感和自勝心。 我經(jīng)過了最初的驚嘆和恐慌，已經(jīng)在小花生里找到了初步的方向。好兆頭啊!
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