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周如來(lái)
2017
發(fā)布于 2018-09-07 
其實(shí)我覺(jué)得精讀挺好的。。。將來(lái)讀書養(yǎng)成這習(xí)慣還是挺重要的，經(jīng)常需要反反復(fù)復(fù)看一樣的東西，且沒(méi)得選。。。

不過(guò)，大人心累確實(shí)是問(wèn)題，會(huì)影響閱讀質(zhì)量。。。我們經(jīng)常嘗試以不換書的方法解決問(wèn)題。。。主要是我們給小朋友換書他會(huì)以扔掉的方式抗?fàn)?。。。So為了自己得趣一點(diǎn)想出了一些辦法。

一是以不同的視角講故事。小朋友的故事繪本常常帶認(rèn)知的功能，有特別多的視角可以切換。。。每次講一種就可以講好久且不一樣。

二是幾本繪本放一起講，比如，母雞從這本書走到另一本書里，會(huì)怎么樣？小朋友會(huì)跟著一起想，很有趣的，且會(huì)聯(lián)想到他原本不喜歡的繪本，增加可供選擇的空間。。。

三是讓小朋友講大人聽(tīng)，小朋友詞匯量不大但關(guān)注的點(diǎn)往往和大人不一樣，會(huì)覺(jué)得互動(dòng)出了一個(gè)新的故事，很有意思。
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8歲
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我們番茄月齡差不多，現(xiàn)在的閱讀量大概在一天15-20本，這其中大部分是重復(fù)閱讀，一周有5本左右的新書加入。

我覺(jué)得這個(gè)月齡的孩子盡量還是讓孩子自由選擇比較他愿意的書好。孩子一般都會(huì)選擇不停的重復(fù)閱讀。因?yàn)槭煜さ臇|西能夠引起更大的興趣，另外由于這個(gè)階段孩子的大腦飛速發(fā)展，同樣的書隔半個(gè)月再看可能都有非常不一樣的反饋。如果孩子一直在重復(fù)同樣的書，我們可以考慮從不同的角度來(lái)解讀這本書。如果有配套兒歌，甚至可以唱起來(lái)?？傊f書新讀，也一樣能有很多收獲。

但這并不是說(shuō)就完全不添加新...
14歲
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我的經(jīng)驗(yàn)是反復(fù)讀，不要一下子拿出很多書來(lái)，就一本，翻來(lái)覆去讀很多遍，甚至把它當(dāng)玩具，讓娃熟悉，在里面找人物，比如媽媽是哪個(gè)，老鼠在哪里，它的衣服是什么顏色等等，讀到滾瓜爛熟，沒(méi)有新意了，再換下一本。因?yàn)閷?duì)于小寶寶，重復(fù)是他們內(nèi)心安全感建立的重要途徑。將來(lái)長(zhǎng)大了，他也不會(huì)隨便對(duì)一本書草草讀完，一次性了事。好書是不怕反復(fù)看的，將來(lái)上學(xué)之后，泛讀啊精讀啊，對(duì)同一本書來(lái)說(shuō)，就是反復(fù)讀，從不同角度讀，被動(dòng)讀和主動(dòng)讀，意義和價(jià)值是在反復(fù)中增加的。
8歲
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我開(kāi)始親子閱讀第一個(gè)月，你的困惑我也有。我女兒15個(gè)月，我開(kāi)始的做法是每天堅(jiān)持4本書，固定大概的閱讀時(shí)間，實(shí)踐下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種進(jìn)度總是被女兒的重復(fù)讀書打亂，我發(fā)現(xiàn)重復(fù)讀的書有她喜歡的部分，或故事或圖片或她完全能理解，為了不影響泛讀的量，我糾正了我的做法：保持日閱讀4本，但是是3本新書帶一本舊書,經(jīng)過(guò)快四天實(shí)踐，女兒讀完重復(fù)讀的書后，很愉悅開(kāi)始讀新的書，經(jīng)驗(yàn)不成熟，僅僅供參考，另外，我非常重視泛讀，畢竟泛讀帶來(lái)知識(shí)廣度，精讀也很重要，精讀的繪本是泛讀書的優(yōu)選本，精讀會(huì)帶來(lái)深度。
...
5歲
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我會(huì)特別注意娃喜歡重復(fù)看的書，說(shuō)明這段時(shí)間他的關(guān)注點(diǎn)或者說(shuō)興趣點(diǎn)在這里，也可能他現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)這里面的內(nèi)容所以格外認(rèn)真也十分需要這種重復(fù)。保護(hù)娃的專注力和興趣非常重要。我會(huì)圍繞他現(xiàn)在特別喜歡的主題來(lái)找書、找動(dòng)畫，在平時(shí)生活中也會(huì)努力讓他接觸或體會(huì)相關(guān)體驗(yàn)和經(jīng)歷，這些努力其實(shí)都是在深化和拓展現(xiàn)在的這個(gè)小點(diǎn)，也可以拓展到別的點(diǎn)上去。舉個(gè)例子，我家娃最開(kāi)始喜歡工程車，因?yàn)闃窍率┕さ啬抢锟偼Ｖ慌_(tái)挖掘機(jī)，有段時(shí)間他只看有工程車的書，像全篇都是小動(dòng)物的故事那是理都不理的。后來(lái)我就把家里有...
9歲
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我個(gè)人認(rèn)為，不管多大的孩子，我們?cè)谟H子閱讀時(shí)都應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)交還給孩子，不論精讀還是泛讀，都是孩子自己的選擇。書架上的書可以定期更換或調(diào)換位置（當(dāng)然，如果孩子強(qiáng)烈反對(duì)把某幾本書拿掉，還是應(yīng)該尊重他），培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，他自然能夠建立自己的閱讀節(jié)奏，要相信孩子能自己把控閱讀，不要盯著某一個(gè)時(shí)期（最近一兩個(gè)月只愛(ài)看這幾本書，或是最近就是不好好看書，拿一大堆書左翻翻右翻翻甚至東跑西跑，等等），閱讀是一生的習(xí)慣。我兒子也是某一段時(shí)期會(huì)有固定的幾本書盯著看，反復(fù)大量重復(fù)閱讀，但由于不同...
9歲
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漏屋在《詞行天下》引用了這樣一個(gè)理論，人學(xué)習(xí)啊，靠的是“統(tǒng)計(jì)-組塊-儲(chǔ)存”。所以當(dāng)孩子要求你泛讀的時(shí)候，其實(shí)是在不斷地進(jìn)行這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，這是基礎(chǔ)值的積累。當(dāng)娃把基礎(chǔ)值積累好了，日后才能很多書一遍就聽(tīng)懂，就可以過(guò)了。在他沒(méi)有把這個(gè)語(yǔ)言的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建好，一味的新增是不合適的。
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9歲
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我覺(jué)得應(yīng)該盡量引導(dǎo)孩子讀各種不同的書，讓孩子發(fā)現(xiàn)新的興趣點(diǎn)。重復(fù)閱讀是沒(méi)有問(wèn)題的，是孩子此階段的心里特點(diǎn)。家長(zhǎng)有意識(shí)的給孩子提供各方面的信息，舉個(gè)例子，不能喜歡車就全讀車的書，知識(shí)面比較單一，不夠廣泛。所以泛讀還是十分必要的。等孩子大一點(diǎn)你會(huì)發(fā)現(xiàn)他怎么什么事物都知道一點(diǎn)，這就是泛讀的功勞。

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我們也是17個(gè)月，我的做法是每天重復(fù)兩本書 我們家到處都是書，她什么時(shí)候想看就可以看，沒(méi)有固定說(shuō)一天一定要幾本。她選的書我會(huì)一遍一遍給她講，另外每天嘗試給她一兩本新的讓她選擇，喜歡就讀不喜歡就不讀。

給孩子讀書，孩子是主角哦。

另外她會(huì)有自己喜歡的某一本，甚至某一頁(yè)，我之前有一段時(shí)間，她只看固定的一本里面的某一頁(yè)。交給孩子自己決定看吧。。

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我家寶寶現(xiàn)在21個(gè)月整，寶寶重復(fù)讀書是這個(gè)年齡段的特征。記得看過(guò)一篇文章講過(guò)，寶寶一直重復(fù)讀這一本書是有很多原因的，一是年齡段的特征，二是寶寶喜歡這書，三是寶寶有可能是在學(xué)習(xí)里邊的知識(shí)，他可能不理解，所以要求一遍一遍的讀，增強(qiáng)理解。所以，寶寶喜歡什么就讀什么，可以適當(dāng)引導(dǎo)寶寶去讀一些大人想讓他讀的書，一切還是以興趣為主吧，尊重孩子的選擇。我家寶寶也是喜歡的書會(huì)讀很多遍，我做過(guò)試驗(yàn)，看看寶寶什么時(shí)間段可以接受新書，我家寶寶白天可以接受講新書或是他不愿意讀的書，晚上必須要講他挑的...
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作為寶寶媽媽心態(tài)要先調(diào)整一下，寶寶的重復(fù)閱讀，當(dāng)年齡/月齡增長(zhǎng)的時(shí)候，關(guān)注到的東西也會(huì)不同，所以重復(fù)閱讀其實(shí)反而能更好的提高理解能力和專注度。如果希望寶寶增加其他繪本閱讀，那么我們可以挑選寶寶感興趣的或者翻翻書等機(jī)關(guān)書（按照17個(gè)月來(lái)看），來(lái)吸引寶寶閱讀新的繪本書籍。也可以借助點(diǎn)讀筆來(lái)開(kāi)啟新的閱讀興趣。

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