畫筆是思想的輸出工具。
創(chuàng)意本身大于畫得好看。
我娃從中班開始學畫畫,頻率一周一次,一直堅持到現(xiàn)在。效果一定是有的,畢竟專業(yè)的老師對技法理解和傳授的能力在那里,不然人家也吃不了這碗飯。但是,如果僅僅是把孩子交給老師,恐怕是遠遠不夠的。
家長千萬不能被繪畫課所展示的成果所“蒙蔽”,一幅像模像樣的作品,并不能代表孩子充分的思考、理解,然后輸出。
家長所贊許的結(jié)果,往往就是孩子努力的方向。平時還是要鼓勵孩子多思考,用畫筆表達自己的思想與創(chuàng)意,好看與否其實遠不如有沒有創(chuàng)意重要。
想得到,畫得出,然后再加上能夠講解自己的創(chuàng)作思路,這就是一個很完整的創(chuàng)作過程。
在自己有興趣和獨立思考能力的基礎(chǔ)上,培訓班可以當做對技法、繪畫材料的認知平臺,是有利的。反之,則需謹慎選擇培訓機構(gòu)的質(zhì)量。
個人見解有失偏頗,希望拋磚引玉。